Validation of the AMBIANCE-brief: An observational screening instrument for disrupted caregiving.
Mutter-Kind-Beurteilung
Screening
afectividad desorganizada
attachement désorganisé
atypical parenting
atypische Elternschaft
crianza atípica
desorganisierte Bindung
detección
disorganized attachment
disrupted caregiving
dépistage
evaluación de madre-infante
gestörtes Betreuungsverhalten
mode de soin perturbé
mother-infant assessment
parentage atypique
prestación de cuidado interrumpida
screening
évaluation mère-bébé
الرعاية المتقطعة ، الرعاية الوالدية غير النمطية ، التعلق غير المنظم ، تقييم الام والرضيع ، الفحص
スクリーニング
中断看护
母-乳児アセスメント
母婴评估
混乱型愛着
筛查
絮乱型依恋
育児困難
非典型养育
非典型的な育児
Journal
Infant mental health journal
ISSN: 1097-0355
Titre abrégé: Infant Ment Health J
Pays: United States
ID NLM: 8007859
Informations de publication
Date de publication:
05 2020
05 2020
Historique:
pubmed:
12
2
2020
medline:
11
11
2020
entrez:
12
2
2020
Statut:
ppublish
Résumé
Resulting from a community-identified need for a well-validated indicator of caregiving difficulties for use in practice settings, a brief form of the Atypical Maternal Behavior Instrument for Assessment and Classification System (AMBIANCE) was developed for use as a screening instrument. Prior to its dissemination, this study aimed to assess the feasibility, reliability, and validity of the AMBIANCE-Brief. Adolescent mother-infant dyads (N = 69) participated in the Strange Situation Procedure, as well as play sessions with and without toys. Maternal disrupted caregiving was coded from the play sessions using the AMBIANCE and AMBIANCE-Brief. The AMBIANCE-Brief demonstrated convergent validity with the AMBIANCE in the play session with toys (r = .65, p < .001) and without toys (r = .61, p < .001). Concurrent validity of the AMBIANCE-Brief was also demonstrated in relation to infant attachment disorganization in the play session with toys (r = .36, p < .05) and without toys (r = .32, p < .01). These findings suggest a shorter protocol for assessing disrupted caregiving may be feasible and valid for use in community settings. Future studies are in progress to train community practitioners in the use of the AMBIANCE-Brief and to evaluate their reliability. Como resultado de una necesidad identificada por la comunidad para un indicador bien validado de dificultades en la prestación de cuidado para uso en escenarios prácticos, se desarrolló una forma breve del Sistema del Instrumento de Conducta Materna Atípica para la Evaluación y Clasificación (AMBIANCE) para ser usado como instrumento de detección. Antes de ser diseminado, la meta de este estudio fue de evaluar la posibilidad, confiabilidad y validez de AMBIANCE-Abreviado. Las díadas de madres adolescentes e infantes (N = 69) participaron en el Procedimiento de la Situación Extraña, así como en sesiones de juego con y sin juguetes. La interrumpida prestación de cuidado materna fue codificada a partir de las sesiones de juego usando AMBIANCE y AMBIANCE-Abreviado. El AMBIANCE-Abreviado demostró una validez convergente con AMBIANCE en la sesión de juego con juguetes (r = .65, p < .001) y sin juguetes (r = .61, p < .001). También se demostró la validez concurrente de AMBIANCE-Abreviado en relación con la desorganización de la afectividad del infante en la sesión de juegos con juguetes (r = .36, p < .05) y sin juguetes (r = .32, p <.01). Estos resultados sugieren que un protocolo más corto para evaluar la interrumpida prestación de cuidado pudiera ser posible y válido para uso en escenarios comunitarios. Hay estudios futuros en progreso para entrenar al personal de la práctica comunitaria en el uso de AMBIANCE-Abreviado y para evaluar su confiabilidad. Résultat d'un besoin identifié au niveau communautaire d'un indicateur bien validé de difficultés dans les soins pour une utilisation dans des contextes de pratique, une forme écourtée (“brève”, ci-dessous) de l'Instrument d'Evaluation et du Système de Classification du Comportement Maternel Atypique (abrégé AMBIANCE en anglais, nous gardons ici l'abréviation anglaise) a été développée pour une utilisation à des fins d'outil de dépistage. Avant sa dissémination, cette étude s’était donnée pour but d’évaluer la faisabilité, la fiabilité et la validité de l'AMBIANCE-Brève. Des dyades adolescentes mères-nourrissons (N = 69) ont participé à la Procédure de Situation Etrange, ainsi qu’à des séances de jeu avec et sans jouets. Les soins maternels perturbés ont été codés à partir des séances de jeu en utilisant l'AMBIANCE et l'AMBIANCE-Brève. L'AMBIENCE-Brève a fait preuve de validité de convergence avec l'AMBIENCE dans les séances de jeu avec des jouets (r = ,65, p <,001) et sans jouets (r = ,61, p <,001). La validité concurrente de l'AMBIENCE-Brève a aussi été démontrée pour ce qui concerne la désorganisation de l'attachement du bébé dans la séance avec les jouets (r = ,36, p <,05) et sans jouets (r = ,32, p <,01). Ces résultats suggèrent qu'un protocole écourté pour l’évaluation de soin perturbé peut s'avérer plus fiable et valide pour l'utilisation en contexte communautaire. Des études supplémentaires sont en cours afin de former les praticiens communautaires à l'utilisation de l'AMBIENCE-Brève et afin d’évaluer leur fiabilité. Eine Validierung des AMBIANCE-Brief: Ein Beobachtungs-Screening-Instrument für gestörte Kinderbetreuung Aufgrund des von der Forschungsgemeinde ermittelten Bedarfs an einem gut validierten Indikator für gestörtes Betreuungsverhalten im Praxissetting wurde eine Kurzform des Screening-Instruments „Beurteilungs- und Klassifikationssystem für atypisches mütterlichen Verhalten“ (Atypical Maternal Behavior Instrument for Assessment and Classification System; AMBIANCE) entwickelt. Ziel der vorliegenden Studie war es, vor der Veröffentlichung die Durchführbarkeit, Reliabilität und Validität des AMBIANCE-Briefs zu beurteilen. N = 69 adoleszente Mutter-Kind-Dyaden nahmen am Fremde-Situationsparadigma und an Spielsitzungen mit und ohne Spielzeug teil. Mütterliches gestörtes Betreuungsverhalten wurde in den Spielsitzungen mithilfe des AMBIANCE und des AMBIANCE-Brief codiert. Das AMBIANCE-Brief zeigte gegenüber dem AMBIANCE im Spiel mit Spielzeug (r = .65, p <.001) und ohne Spielzeug (r = .61, p <.001) konvergente Validität. Die übereinstimmende Validität des AMBIANCE-Briefs konnte außerdem in Bezug auf desorganisierte Bindung in der Spielsitzung mit Spielzeug (r = .36, p <.05) und ohne Spielzeug (r = .32, p <.01) nachgewiesen werden. Diese Ergebnisse legen nahe, dass ein kürzeres Verfahren zur Beurteilung von gestörtem Betreuungsverhalten durchführbar und für die Verwendung im Community-Setting valide sein könnte. Zukünftige Studien werden durchgeführt, um Community-Praktiker*innen in der Verwendung des AMBIANCE-Briefs zu schulen und ihre Reliabilität zu bewerten. 簡易AMBIANCEの検証:育児困難のための観察的スクリーニング手段 実践現場で用いるための、育児困難に関して充分に検証された指標についての地域の特定された必要性を受けた結果として、非典型母親行動の査定分類検査(AMBIANCE)がスクリーニング手段として開発された。その普及に先立ち、本研究 は簡易AMBIANCEの実行可能性、信頼性、妥当性を評価することを目的とした。若 年の母親と乳児からなる親子 (N=６９) はストレンジシチュエーション、おも ちゃを用いるプレイセッション、用いないプレイセッションに参加した。母親の 育児困難はAMBIANCEと簡易ANBIANCEを用いたプレイセッションからコード化され た。簡易AMBIANCEは、おもちゃを用いたプレイセッション(r = .65, p < .001) と用いないプレイセッション(r = .61, p < .001)においてAMBIANCEと共に収束 的妥当性を示した。簡易AMBIANCEは、おもちゃを用いたプレイセッション(r = .36, p < .05)と、用いないプレイセッション (r=.32, p<.01) における乳児の愛着混乱に関しても併存的妥当性を示した。これらの結果は、育児困難を評価するためのより簡潔なプロトコールが地域現場において用いるために実行可能であり有効であることを示す。簡易 AMBIANCEの利用において地域実践者を訓練し、その信頼性を評価する為にさらなる研究が進行中である。. 由于社区医疗机构对经过充分验证的看护困难指标的实际需求, 因此开发了一种简便类型的“非典型母亲行为评定分类系统”(AMBIANCE) 用作筛查工具。在发布之前, 本研究旨在评估简要AMBIANCE的可行性、可靠性和有效性。未成年的母婴二人组 (N = 69) 参与了 “陌生情境程序”测验, 以及有玩具和无玩具的游戏。在游戏中利用AMBIANCE和简要AMBIANCE编码了母亲的中断看护。在有玩具 (r = .65, p < .001) 和无玩具 (r = .61, p < .001) 的游戏中, 简要AMBIANCE表现出与AMBIANCE的聚合效度。在有玩具 (r = .36, p < .05) 和无玩具 (r = .32, p < .01) 的游戏中, 简要AMBIANCE也表现出与婴儿依恋絮乱的共时效度。这些发现表明, 在社区医疗机构中使用一个较短的评估中断看护的方案可能是可行和有效的。未来的研究正在进行中, 以培训社区从业人员使用简要AMBIANCE, 并评估其可靠性。. التحقق من أداة قياس (AMBIANCE) المختصرة: أداة فحص لرصد وملاحظة الرعاية المتقطعة في ضوء حاجة المجتمعات المحلية لوضع مؤشر محقق لصعوبات الرعاية لاستخدامها في الممارسات العملية ، تم وضع نموذج مختصر لأداه السلوك الأمومي الغير نمطي لنظام التقييم والتصنيف (AMBIANCE) لاستخدامها كأداه للفحص. وكانت هذه الدراسة ، قبل نشرها ، تهدف إلى تقييم الجدوى والموثوقيه والصلاحية لهذا المقياس. شارك في الدراسة ثنائيات من الأمهات المراهقات و الرضع (N = 69) من خلال “إجراء الموقف الغريب” ، بالإضافة إلى جلسات اللعب مع ألعاب أو بدون ألعاب. وقد تم ترميز رعاية الأمهات المضطربة من جلسات اللعب باستخدام مقياس AMBIANCE الشامل والمختصر. أظهر المقياس المختصر صحة متقاربة مع المقياس الشامل في جلسة اللعب باستخدام الألعاب (r = 65 ، p < .001) وبدون ألعاب (r = .61, p < .001). وكانت الصلاحية المتزامنة للمقياس المختصر الأجواء واضحة فيما يتعلق بعدم تنظيم تعلق الرضع في جلسة اللعب باستخدام الألعاب (r = 36 ، p < .05) وبدون ألعاب (r = .32, p < .01). وتوحي هذه النتائج بان وضع بروتوكول أقصر لتقييم الرعاية المضطربة قد يكون ممكنا وصالحا للاستخدام في الأوساط المجتمعية. وتجري الدراسات المستقبلية لتدريب الممارسين المجتمعيين علي استخدام المقياس المختصر وتقييم موثوقيته.
Autres résumés
Type: Publisher
(spa)
Como resultado de una necesidad identificada por la comunidad para un indicador bien validado de dificultades en la prestación de cuidado para uso en escenarios prácticos, se desarrolló una forma breve del Sistema del Instrumento de Conducta Materna Atípica para la Evaluación y Clasificación (AMBIANCE) para ser usado como instrumento de detección. Antes de ser diseminado, la meta de este estudio fue de evaluar la posibilidad, confiabilidad y validez de AMBIANCE-Abreviado. Las díadas de madres adolescentes e infantes (N = 69) participaron en el Procedimiento de la Situación Extraña, así como en sesiones de juego con y sin juguetes. La interrumpida prestación de cuidado materna fue codificada a partir de las sesiones de juego usando AMBIANCE y AMBIANCE-Abreviado. El AMBIANCE-Abreviado demostró una validez convergente con AMBIANCE en la sesión de juego con juguetes (r = .65, p < .001) y sin juguetes (r = .61, p < .001). También se demostró la validez concurrente de AMBIANCE-Abreviado en relación con la desorganización de la afectividad del infante en la sesión de juegos con juguetes (r = .36, p < .05) y sin juguetes (r = .32, p <.01). Estos resultados sugieren que un protocolo más corto para evaluar la interrumpida prestación de cuidado pudiera ser posible y válido para uso en escenarios comunitarios. Hay estudios futuros en progreso para entrenar al personal de la práctica comunitaria en el uso de AMBIANCE-Abreviado y para evaluar su confiabilidad.
Type: Publisher
(fre)
Résultat d'un besoin identifié au niveau communautaire d'un indicateur bien validé de difficultés dans les soins pour une utilisation dans des contextes de pratique, une forme écourtée (“brève”, ci-dessous) de l'Instrument d'Evaluation et du Système de Classification du Comportement Maternel Atypique (abrégé AMBIANCE en anglais, nous gardons ici l'abréviation anglaise) a été développée pour une utilisation à des fins d'outil de dépistage. Avant sa dissémination, cette étude s’était donnée pour but d’évaluer la faisabilité, la fiabilité et la validité de l'AMBIANCE-Brève. Des dyades adolescentes mères-nourrissons (N = 69) ont participé à la Procédure de Situation Etrange, ainsi qu’à des séances de jeu avec et sans jouets. Les soins maternels perturbés ont été codés à partir des séances de jeu en utilisant l'AMBIANCE et l'AMBIANCE-Brève. L'AMBIENCE-Brève a fait preuve de validité de convergence avec l'AMBIENCE dans les séances de jeu avec des jouets (r = ,65, p <,001) et sans jouets (r = ,61, p <,001). La validité concurrente de l'AMBIENCE-Brève a aussi été démontrée pour ce qui concerne la désorganisation de l'attachement du bébé dans la séance avec les jouets (r = ,36, p <,05) et sans jouets (r = ,32, p <,01). Ces résultats suggèrent qu'un protocole écourté pour l’évaluation de soin perturbé peut s'avérer plus fiable et valide pour l'utilisation en contexte communautaire. Des études supplémentaires sont en cours afin de former les praticiens communautaires à l'utilisation de l'AMBIENCE-Brève et afin d’évaluer leur fiabilité.
Type: Publisher
(ger)
Eine Validierung des AMBIANCE-Brief: Ein Beobachtungs-Screening-Instrument für gestörte Kinderbetreuung Aufgrund des von der Forschungsgemeinde ermittelten Bedarfs an einem gut validierten Indikator für gestörtes Betreuungsverhalten im Praxissetting wurde eine Kurzform des Screening-Instruments „Beurteilungs- und Klassifikationssystem für atypisches mütterlichen Verhalten“ (Atypical Maternal Behavior Instrument for Assessment and Classification System; AMBIANCE) entwickelt. Ziel der vorliegenden Studie war es, vor der Veröffentlichung die Durchführbarkeit, Reliabilität und Validität des AMBIANCE-Briefs zu beurteilen. N = 69 adoleszente Mutter-Kind-Dyaden nahmen am Fremde-Situationsparadigma und an Spielsitzungen mit und ohne Spielzeug teil. Mütterliches gestörtes Betreuungsverhalten wurde in den Spielsitzungen mithilfe des AMBIANCE und des AMBIANCE-Brief codiert. Das AMBIANCE-Brief zeigte gegenüber dem AMBIANCE im Spiel mit Spielzeug (r = .65, p <.001) und ohne Spielzeug (r = .61, p <.001) konvergente Validität. Die übereinstimmende Validität des AMBIANCE-Briefs konnte außerdem in Bezug auf desorganisierte Bindung in der Spielsitzung mit Spielzeug (r = .36, p <.05) und ohne Spielzeug (r = .32, p <.01) nachgewiesen werden. Diese Ergebnisse legen nahe, dass ein kürzeres Verfahren zur Beurteilung von gestörtem Betreuungsverhalten durchführbar und für die Verwendung im Community-Setting valide sein könnte. Zukünftige Studien werden durchgeführt, um Community-Praktiker*innen in der Verwendung des AMBIANCE-Briefs zu schulen und ihre Reliabilität zu bewerten.
Type: Publisher
(jpn)
簡易AMBIANCEの検証:育児困難のための観察的スクリーニング手段 実践現場で用いるための、育児困難に関して充分に検証された指標についての地域の特定された必要性を受けた結果として、非典型母親行動の査定分類検査(AMBIANCE)がスクリーニング手段として開発された。その普及に先立ち、本研究 は簡易AMBIANCEの実行可能性、信頼性、妥当性を評価することを目的とした。若 年の母親と乳児からなる親子 (N=６９) はストレンジシチュエーション、おも ちゃを用いるプレイセッション、用いないプレイセッションに参加した。母親の 育児困難はAMBIANCEと簡易ANBIANCEを用いたプレイセッションからコード化され た。簡易AMBIANCEは、おもちゃを用いたプレイセッション(r = .65, p < .001) と用いないプレイセッション(r = .61, p < .001)においてAMBIANCEと共に収束 的妥当性を示した。簡易AMBIANCEは、おもちゃを用いたプレイセッション(r = .36, p < .05)と、用いないプレイセッション (r=.32, p<.01) における乳児の愛着混乱に関しても併存的妥当性を示した。これらの結果は、育児困難を評価するためのより簡潔なプロトコールが地域現場において用いるために実行可能であり有効であることを示す。簡易 AMBIANCEの利用において地域実践者を訓練し、その信頼性を評価する為にさらなる研究が進行中である。.
Type: Publisher
(chi)
由于社区医疗机构对经过充分验证的看护困难指标的实际需求, 因此开发了一种简便类型的“非典型母亲行为评定分类系统”(AMBIANCE) 用作筛查工具。在发布之前, 本研究旨在评估简要AMBIANCE的可行性、可靠性和有效性。未成年的母婴二人组 (N = 69) 参与了 “陌生情境程序”测验, 以及有玩具和无玩具的游戏。在游戏中利用AMBIANCE和简要AMBIANCE编码了母亲的中断看护。在有玩具 (r = .65, p < .001) 和无玩具 (r = .61, p < .001) 的游戏中, 简要AMBIANCE表现出与AMBIANCE的聚合效度。在有玩具 (r = .36, p < .05) 和无玩具 (r = .32, p < .01) 的游戏中, 简要AMBIANCE也表现出与婴儿依恋絮乱的共时效度。这些发现表明, 在社区医疗机构中使用一个较短的评估中断看护的方案可能是可行和有效的。未来的研究正在进行中, 以培训社区从业人员使用简要AMBIANCE, 并评估其可靠性。.
Type: Publisher
(ara)
التحقق من أداة قياس (AMBIANCE) المختصرة: أداة فحص لرصد وملاحظة الرعاية المتقطعة في ضوء حاجة المجتمعات المحلية لوضع مؤشر محقق لصعوبات الرعاية لاستخدامها في الممارسات العملية ، تم وضع نموذج مختصر لأداه السلوك الأمومي الغير نمطي لنظام التقييم والتصنيف (AMBIANCE) لاستخدامها كأداه للفحص. وكانت هذه الدراسة ، قبل نشرها ، تهدف إلى تقييم الجدوى والموثوقيه والصلاحية لهذا المقياس. شارك في الدراسة ثنائيات من الأمهات المراهقات و الرضع (N = 69) من خلال “إجراء الموقف الغريب” ، بالإضافة إلى جلسات اللعب مع ألعاب أو بدون ألعاب. وقد تم ترميز رعاية الأمهات المضطربة من جلسات اللعب باستخدام مقياس AMBIANCE الشامل والمختصر. أظهر المقياس المختصر صحة متقاربة مع المقياس الشامل في جلسة اللعب باستخدام الألعاب (r = 65 ، p < .001) وبدون ألعاب (r = .61, p < .001). وكانت الصلاحية المتزامنة للمقياس المختصر الأجواء واضحة فيما يتعلق بعدم تنظيم تعلق الرضع في جلسة اللعب باستخدام الألعاب (r = 36 ، p < .05) وبدون ألعاب (r = .32, p < .01). وتوحي هذه النتائج بان وضع بروتوكول أقصر لتقييم الرعاية المضطربة قد يكون ممكنا وصالحا للاستخدام في الأوساط المجتمعية. وتجري الدراسات المستقبلية لتدريب الممارسين المجتمعيين علي استخدام المقياس المختصر وتقييم موثوقيته.
Types de publication
Journal Article
Research Support, Non-U.S. Gov't
Validation Study
Langues
eng
Sous-ensembles de citation
IM
Pagination
299-312Informations de copyright
© 2020 Michigan Association for Infant Mental Health.
Références
Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H., & Juffer, F. (2003). Less is more: Meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological Bulletin, 129(2), 195-215.
Bernard, K., Dozier, M., Bick, J., Lewis-Morrarty, E., Lindheim, O., & Carlson, E. (2012). Enhancing attachment organization among maltreated children: Results of a randomized clinical trial. Child Development, 83(2), 623-636.
Bowlby, J. (1982). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment (2nd ed.). New York, NY: Basic Books.
Bronfman, E., Madigan, S., & Lyons-Ruth, K. (2009-2014). Atypical Maternal Behavior Instrument for Assessment and Classification (AMBIANCE): Manual for coding disrupted affective communication (2nd ed.) (Unpublished manuscript). Boston, MA: Harvard University Medical School.
Carlson, E. A. (1998). A prospective longitudinal study of attachment disorganization/disorientation. Child Development, 69(4), 1107-1128.
Carlson, V., Cicchetti, D., Barnett, D., & Braunwald, K. (1989). Disorganized/disoriented attachment relationships in maltreated infants. Developmental Psychology, 25(4), 525-531.
Cicchetti, D., & Toth, S. L. (2006). Building bridges and crossing them: Translational research in developmental psychopathology. Development and Psychopathology, 18(3), 619-622.
Crockett, E. E., Holmes, B. M., Granger, D. A., & Lyons-Ruth, K. (2013). Maternal disrupted communication during face-to-face interaction at 4 months: Relation to maternal and infant cortisol among at-risk families. Infancy, 18(6), 1111-1134.
Cyr, C., Euser, E. M., Bakermans-Kranenburg, M. J., & van IJzendoorn, M. H. (2010). Attachment security and disorganization in maltreating and high-risk families: A series of meta- analyses. Development and Psychopathology, 22(1), 87-108.
Dutra, L., Bureau, J.-F., Holmes, B., Lyubchik, A., & Lyons-Ruth, K. (2009). Quality of early care and childhood trauma: A prospective study of developmental pathways to dissociation. Journal of Nervous and Mental Disease, 197(6), 383-390.
Fearon, R. M. P., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H., Lapsley, A. M., & Roisman, G. I. (2010). The significance of insecure attachment and disorganization in the development of children's externalizing behavior: A meta-analytic study. Child Development, 81(2), 435-456.
Forbes, L. M., Evans, E. M., Moran, G., & Pederson, D. R. (2007). Change in atypical maternal behavior predicts change in attachment disorganization from 12 to 24 months in a high-risk sample. Child Development, 78(3), 955-971.
Granqvist, P., Sroufe, L. A., Dozier, M., Hesse, E., Steele, M., van IJzendoorn, M., … Duchinsky, R. (2017). Disorganized attachment in infancy: A review of the phenomenon and its implications for clinicians and policy-makers. Attachment & Human Development, 19(6), 534-558.
Haltigan, J., Madigan, S., Bronfman, E., Bailey, H., Borland-Kerr, C., Mills-Koonce, R., & Lyons-Ruth, K. (2019). Refining the assessment of disrupted maternal communication: Using item response models to identify central indicators of disrupted behavior. Development and Psychopathology, 31(1), 261-277.
Haynes, S. N., Smith, G. T., & Hunsley, J. D. (2011). Scientific foundations of clinical assessment. New York, NY: Routledge.
Hesse, E., & Main, M. (2000). Disorganized infant, child, and adult attachment: Collapse in behavioral and attentional strategies. Journal of the American Psychoanalytic Association, 48(4), 1097-1127.
Jud, A., Fallon, B., & Trocmé, N. (2012). Who gets services and who does not? Multi-level approach to the decision for ongoing child welfare or referral to specialized services. Children and Youth Services Review, 34(5), 983-988.
Lavergne, C., Dufour, S., Trocmé, N., & Larrivée, M. C. (2008). Visible minority, Aboriginal, and Caucasian children investigated by Canadian protective services. Child Welfare, 87(2), 59-76.
Lee, I. A., & Preacher, K. J. (2013). Calculation for the test of the difference between two dependent correlations with one variable in common. Retrieved from http://quantpsy.org
Lyons-Ruth, K., Bronfman, E., & Atwood, G. (1999). A relational diathesis model of hostile- helpless states of mind: Expressions in mother-infant interaction. In J. Solomon, & C. George (Eds.), Attachment disorganization (pp. 33-70). New York, NY: Guilford Press.
Lyons-Ruth, K., Bronfman, E., & Parsons, E. (1999). Maternal frightened, frightening, or atypical behavior and disorganized attachment patterns. Monographs of the Society for Research in Child Development, 64(3), 67-96.
Lyons-Ruth, K., Bureau, J., Easterbrooks, A., Obsuth, I., Hennighausen, K., & Vuillez-Coady, L. (2013). Parsing the construct of maternal insensitivity: Distinct longitudinal pathways associated with early maternal withdrawal. Attachment & Human Development, 15, 562-582.
Lyons-Ruth, K., Bureau, J.-F., Holmes, B., Easterbrooks, M., & Brooks, N. H. (2013). Borderline symptoms and suicidality/self-injury in late adolescence: Prospectively observed relationship correlates in infancy and childhood. Psychiatry Research, 206, 273-281.
Lyons-Ruth, K., Connell, D. B., Grunebaum, H. U., & Botein, S. (1990). Infants at social risk: Maternal depression and family support services as mediators of infant development and security of attachment. Child Development, 61(1), 85-98.
Lyons-Ruth, K., Pechtel, P., Yoon, S. A., Anderson, C. M., & Teicher, M. H. (2016). Disorganized attachment in infancy predicts greater amygdala volume in adulthood. Behavioural Brain Research, 308, 83-93.
Lyons-Ruth, K., Todd Manly, J., von Klitzing, K., Tamminen, T., Emide, R., Fitzgerald, H., … Watanabe, H. (2017). The worldwide burden of infant mental health and emotional disorder: Report of the task force of the world association for infant mental health. Infant Mental Health Journal, 38(6), 695-705.
Madigan, S., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H., Moran, G., Pederson, D. R., & Benoit, D. (2006). Unresolved states of mind, anomalous parental behavior, and disorganized attachment: A review and meta-analysis of a transmission gap. Attachment & Human Development, 8(2), 89-111.
Madigan, S., Bronfman, E., Haltigan, J. D., & Lyons-Ruth, R. (2018). Atypical Maternal Behavior Instrument for Assessment and Classification-Brief Measure (AMBIANCE- Brief): Manual for coding disrupted affective communication (Unpublished manuscript). University of Calgary, Calgary, Canada.
Madigan, S., Brumariu, L. E., Villani, V., Atkinson, L., & Lyons-Ruth, K. (2016). Representational and questionnaire measures of attachment: A meta-analysis of relations to child internalizing and externalizing problems. Psychological Bulletin, 142(4), 367-399.
Madigan, S., Moran, G., & Pederson, D. R. (2006). Unresolved states of mind, disorganized attachment, and disrupted interactions of adolescent mothers and their infants. Developmental Psychology, 42(2), 293-304.
Madigan, S., Moran, G., Schuengel, C., Pederson, D. R., & Otten, R. (2007). Unresolved maternal attachment representations, disrupted maternal behavior and disorganized attachment in infancy: Links to toddler behavior problems. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48(10), 1042-1050.
Main, M., & Hesse, E. (1990). Parents' unresolved traumatic experiences are related to infant disorganized attachment status: Is frightened and/or frightening parental behavior the linking mechanism? In M. T. Greenberg, D. Cicchetti, & E. M. Cummings (Eds.), The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation series on mental health and development. Attachment in the preschool years: Theory, research, and intervention (pp. 161-182). Chicago, IL: University of Chicago Press.
Main, M., & Hesse, E. (1992). Frightening, frightened, dissociated, or disorganized behavior on the part of the parent: A coding system for parent-infant interactions (4th ed.) (Unpublished manuscript). Berkeley, CA: University of California, Berkeley.
Main, M., & Solomon, J. (1986). Discovery of an insecure-disorganized/disoriented attachment pattern. In T. B. Brazelton, & M. W. Yogman (Eds.), Affective development in infancy (pp. 95-124). Westport, CT: Ablex Publishing.
Main, M., & Solomon, J. (1990). Procedures for identifying disorganized/disoriented infants in the Ainsworth Strange Situation. In M. T. Greenberg, D. Cicchetti, & E. M. Cummings (Eds.), Attachment in the preschool years: Theory, research, and intervention (pp. 121-160). Chicago, IL: University of Chicago Press.
Moran, G., Forbes, L., Evans, E., Tarabulsy, G. M., & Madigan, S. (2008). Both maternal sensitivity and atypical maternal behavior independently predict attachment security and disorganization in adolescent mother-infant relationships. Infant Behavior & Development, 31(2), 321-325.
Moran, G., Pederson, D. R., & Krupka, A. (2005). Maternal unresolved attachment status impedes the effectiveness of attachment interventions with adolescent mothers. Infant Mental Health Journal, 26(3), 231-249.
Najmi, S., Bureau, J.-F., Chen, D., & Lyons-Ruth, K. (2009). Maternal attitudinal inflexibility: Longitudinal relations with mother-infant disrupted interaction and childhood hostile- aggressive behavior. Child Abuse & Neglect, 33(12), 924-932.
O'Connor, M. J., Sigman, M., & Brill, N. (1987). Disorganization of attachment in relation to maternal alcohol consumption. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55(6), 831-836.
Osbuth, I., Hennighausen, K., Brumariu, L. E., & Lyons-Ruth, K. (2014). Disorganized behavior in adolescent-parent interaction: Relations to attachment state of mind, partner abuse, and psychopathology. Child Development, 85(1), 370-387.
Schechter, D. S., Willheim, E., Hinojasa, C., Scholfield-Kleinman, K., Turner, J.B., McCaw, J., & Myers, M. M. (2010). Subjective and objective measures of parent-child relationship dysfunction, child separation distress, and joint attention. Psychiatry, 73(2), 130-144.
Shi, Z., Bureau, J.-F., Easterbrooks, M. A., Zhao, X., & Lyons-Ruth, K. (2012). Childhood maltreatment and prospectively observed quality of early care as predictors of antisocial personality disorder features. Infant Mental Health Journal, 33(1), 55-69.
Steiger, J. H. (1980). Tests for comparing elements of a correlation matrix. Psychological Bulletin, 87, 245-251.
Tereno, S., Madigan, S., Lyons-Ruth, K., Plamondon, A., Atkinson, L., Guedeney, N., … Guedeney, A. (2017). Assessing a change mechanism in a randomized home-visiting trial: Reducing disrupted maternal communication decreases infant disorganization. Development and Psychopathology, 29, 637-649.
Teti, D. M., Gelfand, D. M., Messinger, D. S., & Isabella, R. (1995). Maternal depression and the quality of early attachment: An examination of infants, preschoolers, and their mothers. Developmental Psychology, 31(3), 364-376.
Tryphonopoulos, P. D., Letourneau, N., & Ditommaso, E. (2014). Attachment and caregiver-infant interaction: A review of observational-assessment tools. Infant Mental Health Journal, 35(6), 642-656.
van IJzendoorn, M. H., Schuengel, C., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (1999). Disorganized attachment in early childhood: Meta-analysis of precursors, concomitants, and sequelae. Development & Psychopathology, 11(2), 225-249.
Verhage, M. L., Schuengel, C., Madigan, S., Fearon, R. M. P., Oosterman, M., Cassibba, R., … van IJzendoorn, M. H. (2016). Narrowing the transmission gap: A synthesis of three decades of research in intergenerational transmission of attachment. Psychological Bulletin, 142(4), 337-366.
Yoon, S. A., Kelso, G. A., Lock, A., & Lyons-Ruth, K. (2014). Mother-infant joint attention and sharing: Relations to disorganized attachment and maternal disrupted communication. The Journal of Genetic Psychology, 175(6), 494-510.
Zeanah, C. H., Boris, N. W., Heller, S. S., Hinshaw-Fuselier, S., Larrieu, J. A., Lewis, M., … Valliere, J. (1997). Relationship assessment in infant mental health. Infant Mental Health Journal, 18(2), 182-197.