Undergraduate Dental Education in Gerodontology in Germany between 2004 and 2019-A case for compulsory teaching?
German dental schools
approbation regulation
dental education
geriatric dentistry
gerodontology
Journal
European journal of dental education : official journal of the Association for Dental Education in Europe
ISSN: 1600-0579
Titre abrégé: Eur J Dent Educ
Pays: England
ID NLM: 9712132
Informations de publication
Date de publication:
Aug 2022
Aug 2022
Historique:
revised:
05
10
2021
received:
15
06
2021
accepted:
17
11
2021
pubmed:
27
11
2021
medline:
22
7
2022
entrez:
26
11
2021
Statut:
ppublish
Résumé
The study surveys the present state of undergraduate dental education in gerodontology in Germany and highlights changes between 2004 and 2019. In 2019, questionnaires were emailed to the department heads of all German dental schools. Data were analysed descriptively and compared to existing data from 2004, 2009 and 2014. Thirty-nine (86.7%) out of forty-five responding department heads stated to teach aspects of gerodontology in traditional core subject lecture series. Overall, 15 (55.6%) out of 27 responding dental university schools are offering special education in gerodontology (dedicated lecture series and/or practical training). A stronger focus on non-dental topics has been observed over the years. The 15-year observation period in Germany shows that teaching gerodontology should be mandatory. There is a lack of specialists in gerodontology at the dental schools, although specialisation has been possible for many years in the German professional association. Students should be sure that, as in other subjects, they are well trained for the very heterogeneous patient group of seniors. The financial and personnel prerequisites for the universities need to be established. Inclusion of gerodontology in the national syllabus is a decisive factor for the integration of the subject into undergraduate courses. The recommendations of the European College of Gerodontology (2009) and of the German Association of Gerodontology (DGAZ) regarding didactical and practical teaching should be implemented in the respective compulsory syllabus to prepare current undergraduate dental students for the demographic challenges of tomorrow.
Types de publication
Journal Article
Langues
eng
Pagination
523-538Informations de copyright
© 2021 The Authors. European Journal of Dental Education published by John Wiley & Sons Ltd.
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