Paying the price? Academic work and parenting during COVID-19.

The shift to remote working/learning to slow transmission of the SARS-CoV-2 virus has had widespread mental health impacts. We aimed to describe how the COVID-19 pandemic impacted the mental health of students and faculty within a health sciences faculty at a central Canadian university. Via an online survey, we queried mental health in the first four months of the COVID-19 pandemic quantitatively (scale: 1 (most negative)-100 (most positive)) and qualitatively. The sample ( Amongst women in academia, including both students and faculty, those with children at home have disproportionately worse mental health than those without children at home. Le virage vers le travail et l’enseignement à distance pour ralentir la transmission du virus SRAS-CoV-2 a eu des répercussions étendues sur la santé mentale. Notre étude vise à décrie l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur la santé mentale des étudiants et du corps professoral au sein Faculté des sciences de la santé d’une université du centre du Canada. Un questionnaire en ligne a été administré pour récolter des données qualitatives et quantitatives (échelle : de 1 [le plus négatif] à 100 [le plus positif] à l’égard de la santé mentale des participants au cours des quatre premiers mois de la pandémie. L’échantillonnage ( Parmi les femmes œuvrant dans le milieu universitaire, qu’elles soient étudiantes ou membres du corps professoral, la santé mentale de celles qui ont des enfants à la maison est davantage affectée que celle des femmes qui n’en ont pas.

Informations de copyright

© 2022 Protudjer, Gruber, MacKay, Larcombe; licensee Synergies Partners.

Déclaration de conflit d'intérêts

The authors declare no real or perceive conflicts of interest in relation to this work.