How to: Success factors for the implementation and establishment of the "longitudinal curriculum" on communicative competencies at the Medical Faculty Mannheim.

Communicative competencies are of great importance to the medical profession, hence the teaching of them has been continuously expanded in recent years at many German medical schools. While individual courses on communicative competencies have already been established in the curricula, there remains, in part, a lack of longitudinal anchoring over the entire course of medical study. In 2008 the Medical Faculty Mannheim began implementing a longitudinal curriculum for communicative competencies. This paper outlines the general and phase-specific success factors in this process and gives practical recommendations and tips based on the personal experiences of the authors and the existing literature. Kommunikative Fähigkeiten sind für den Arztberuf von großer Bedeutung und dementsprechend wird die Lehre hierzu insbesondere in den letzten Jahren an vielen Medizinischen Fakultäten fortwährend ausgebaut. Während einzelne Lehrveranstaltungen zur Vermittlung kommunikativer Kompetenzen in den Curricula bereits etabliert sind, mangelt es teilweise noch an einer longitudinalen Verankerung über das gesamte Studium der Humanmedizin hinweg. An der Medizinischen Fakultät Mannheim wurde bereits 2008 mit der Implementierung eines longitudinalen Curriculums „kommunikative Kompetenzen“ begonnen. In diesem Artikel werden übergreifende und phasenbezogene Erfolgsfaktoren dieses Prozesses nachgezeichnet und praxisbezogene Handlungsvorschläge und Tipps – basierend auf den persönlichen Erfahrungen der Autor*innen sowie der verfügbaren Literatur – gegeben.

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