Situation analysis of optometric education in the Eastern Mediterranean Region.

Background

There is a scarcity of research evidence on the state of optometry education in the Eastern Mediterranean Region (EMR).

Aims

To assess the state of optometry education in the EMR and provide evidence for policymakers and stakeholders.

Methods

Twenty-two purposively selected key academic stakeholders from 21 countries and the Eastern Mediterranean Council of Optometry completed a semi-structured optometry situation analysis questionnaire about the state of optometry education in their respective countries between August 2021 and January 2022. Data was analysed using SPSS version 25.

Results

Data from 19 (86%) of the 21 countries and 1 territory were included in this analysis. Eight (36.4%) countries offered bachelor's degree programmes and 5 (22.7%) offered a diploma, 6 (27.3%) countries did not offer any optometry education. Saudi Arabia offered a doctor of optometry programme. Programmes were accredited by an accreditation body through periodic quality audits in 7 countries. Morocco had the highest average number of graduates per annum (n = 305), while Yemen had only 20.

Conclusion

EMR countries differ in the number of optometry education programmes offered, as well as in their curricular competency levels and systems to monitor quality standards. There is a need for regional collaboration to harmonize and improve the quality of optometry education in the EMR.

تحليل وضع التعليم في مجال البصريات في إقليم شرق المتوسط.

يزن قموه، فانيسا موودلي.

الخلفية

ثمة ندرة في الدلائل البحثية المتعلقة بوضع التعليم في مجال البصريات في إقليم شرق المتوسط.

الأهداف

هدفت هذه الدراسة إجراء دراسة استقصائية لوضع التعليم في مجال البصريات في إقليم شرق المتوسط، وتوفير دلائل لراسمي السياسات والأطراف المعنية.

طرق البحث

أكملت 22 جهة أكاديمية مهمة مختارة عمدًا من 21 بلدًا ومن مجلس بصريات دول شرق المتوسط استبيانًا شبه منظم بشأن تحليل وضع التعليم في مجال البصريات في بلدانها، وذلك في المدة ما بين أغسطس/ آب 2021 ويناير/ كانون الثاني 2022. وحُللت البيانات باستخدام الإصدار 25 من برنامج SPSS.

النتائج

تضمَّن هذا التحليل بيانات متوفرة من 19 بلدًا (86٪) من أصل 21 بلدًا وإقليم واحد. وتبين أن 8 بلدان (36.4٪) توفر برامج للحصول على درجة البكالوريوس، بينما توفر 5 بلدان (22.7٪) برامج للحصول على دبلوم ، ولا توفر 6 بلدان (27.3٪) أي تعليم في مجال البصريات. وتوفر المملكة العربية السعودية برنامجًا للحصول على درجة الدكتوراه في مجال البصريات. وتُعتَمد البرامج من هيئة اعتماد، وتخضع البرامج لمراجعة دورية للجودة في 7 بلدان. ويحظى المغرب بأعلى متوسط لعدد الخريجين سنويًّا (العدد = 305)، في حين أن عدد الخريجين في اليمن لا يتجاوز 20.

الاستنتاجات

تختلف بلدان إقليم شرق المتوسط في عدد البرامج التعليمية المتوفرة في مجال البصريات، وكذلك في مستويات كفاءة مناهجها الدراسية، ونُظُمها لرصد معايير الجودة. وثمة حاجة إلى التعاون الإقليمي لمواءمة جودة التعليم وتحسينها في مجال البصريات في إقليم شرق المتوسط.

Analyse de la situation de l'enseignement de l'optométrie dans la Région de la Méditerranée orientale.

Contexte

Il existe peu de données de recherche concernant la situation de l'enseignement de l'optométrie dans la Région de la Méditerranée orientale.

Objectifs

Examiner la situation de l'enseignement de l'optométrie dans la Région de la Méditerranée orientale et fournir des données probantes aux décideurs politiques et aux parties prenantes.

Méthodes

Vingt-deux intervenants universitaires principaux sélectionnés à dessein dans 21 pays et au sein du Conseil de l'optométrie de la Méditerranée orientale ont rempli un questionnaire semi-structuré d'analyse de la situation concernant l'état de l'enseignement de l'optométrie dans leurs pays respectifs entre août 2021 et janvier 2022. Les données ont été analysées à l'aide du logiciel SPSS version 25.

Résultats

Des données provenant de 19 (86 %) des 21 pays et d'un territoire ont été incluses dans cette analyse. Huit pays (36,4 %) proposaient des programmes de licence, cinq pays (22,7 %) un diplôme et six pays (27,3 %) n'offraient aucune formation en optométrie. L'Arabie saoudite a proposé un programme de doctorat en optométrie. Les programmes ont été homologués par un un organisme d'accréditation et des audits de qualité ont été menés périodiquement dans sept pays. Le Maroc enregistrait le nombre moyen de diplômés le plus élevé par an (n = 305), tandis que le Yémen n'en comptait que 20.

Conclusion

Les pays de la Région de la Méditerranée orientale diffèrent quant au nombre de programmes d'enseignement de l'optométrie proposés, aux niveaux de compétences pour les programmes et aux systèmes de suivi des normes de qualité. Une collaboration régionale s'avère nécessaire pour harmoniser et améliorer la qualité de l'enseignement de l'optométrie dans la Région de la Méditerranée orientale.

Informations de copyright

Copyright © Authors 2023; Licensee: World Health Organization. EMHJ is an open access journal. This paper is available under the Creative Commons Attribution Non-Commercial ShareAlike 3.0 IGO licence (CC BY-NC-SA 3.0 IGO; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/igo).