[Les effets de la méditation de pleine conscience sur les symptômes cognitivo- émotionnels dans le trouble cognitif léger et la maladie d'Alzheimer : une revue de littérature narrative].

Alzheimer’s disease cognitive disorders emotional symptoms maladie d’Alzheimerm mindfulness symptômes émotionnels troubles cognitifs éditation de pleine conscience

Journal

Canadian journal on aging = La revue canadienne du vieillissement
ISSN: 1710-1107
Titre abrégé: Can J Aging
Pays: Canada
ID NLM: 8708560

Informations de publication

Date de publication:
22 Dec 2023
Historique:
medline: 22 12 2023
pubmed: 22 12 2023
entrez: 22 12 2023
Statut: aheadofprint

Résumé

La maladie d'Alzheimer se manifeste par des troubles de la mémoire et un déclin cognitif plus général, le plus souvent associés à des troubles de l'humeur et du comportement. Les traitements médicamenteux ayant une efficacité assez modeste, il apparaît nécessaire de leur associer une prise en charge non pharmacologique. La méditation de pleine conscience, qui a des effets bénéfiques sur le fonctionnement cognitif et sur l'état émotionnel, semble être une piste intéressante. Cette revue de littérature narrative se propose de recenser les études ayant testé l'efficacité d'une intervention basée sur la pleine conscience auprès de personnes souffrant de la maladie d'Alzheimer ou à risque de développer cette maladie. Il apparaît que ces interventions présentent un intérêt pour réduire les symptômes cognitifs (troubles attentionnels et mnésiques notamment) et émotionnels (affects dépressifs et anxiété en particulier). Cependant, elles nécessitent un certain nombre de modifications pour être adaptées à ce public.

Identifiants

pubmed: 38130165
doi: 10.1017/S0714980823000612
pii: S0714980823000612
doi:

Types de publication

English Abstract Journal Article

Langues

fre

Sous-ensembles de citation

IM

Pagination

1-13

Auteurs

Sandrine Kalenzaga (S)

UMR-CNRS 7295 Centre de Recherches sur la Cognition et l'Apprentissage, Université de Poitiers, 5, rue Théodore Lefebvre, 86000 Poitiers, France.

David Clarys (D)

UMR-CNRS 7295 Centre de Recherches sur la Cognition et l'Apprentissage, Université de Tours, 3 rue des Tanneurs, B.P. 4103, 37041 Tours Cedex 1.

Classifications MeSH