Titre : Cyanoacrylates

Cyanoacrylates : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Problem-Based Learning

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment identifier une réaction allergique aux cyanoacrylates ?

Une réaction allergique se manifeste par des rougeurs, démangeaisons ou gonflements au site d'application.
Réaction allergique Cyanoacrylates
#2

Quels tests peuvent diagnostiquer une infection après utilisation de cyanoacrylates ?

Des cultures de tissus ou des tests sanguins peuvent être effectués pour détecter une infection.
Infection Cyanoacrylates
#3

Quels signes indiquent une mauvaise application de cyanoacrylates ?

Des déhiscences, des douleurs persistantes ou une inflammation excessive peuvent indiquer une mauvaise application.
Déhiscence Cyanoacrylates
#4

Comment évaluer l'efficacité d'un cyanoacrylate en médecine ?

L'efficacité est évaluée par la rapidité de la cicatrisation et l'absence de complications.
Cicatrisation Cyanoacrylates
#5

Quels symptômes peuvent indiquer une surutilisation de cyanoacrylates ?

Des irritations cutanées, des douleurs ou des réactions inflammatoires peuvent survenir.
Irritation cutanée Cyanoacrylates

Symptômes 5

#1

Quels symptômes d'une réaction aux cyanoacrylates ?

Rougeurs, démangeaisons, gonflements ou éruptions cutanées au site d'application.
Réaction cutanée Cyanoacrylates
#2

Comment reconnaître une infection après l'utilisation de cyanoacrylates ?

Symptômes incluent rougeur, chaleur, douleur accrue et écoulement purulent.
Infection Cyanoacrylates
#3

Quels signes d'irritation cutanée causés par les cyanoacrylates ?

Des démangeaisons, des rougeurs et des desquamations peuvent apparaître.
Irritation cutanée Cyanoacrylates
#4

Quels symptômes d'une mauvaise cicatrisation avec cyanoacrylates ?

Déhiscence, douleur persistante et inflammation au site de la plaie.
Cicatrisation Cyanoacrylates
#5

Quels symptômes d'une hypersensibilité aux cyanoacrylates ?

Réactions cutanées sévères, œdème et parfois des symptômes systémiques.
Hypersensibilité Cyanoacrylates

Prévention 5

#1

Comment prévenir les réactions allergiques aux cyanoacrylates ?

Effectuer un test cutané préalable et éviter l'utilisation chez les personnes sensibles.
Prévention Cyanoacrylates
#2

Quelles précautions lors de l'utilisation de cyanoacrylates ?

Utiliser dans un environnement bien ventilé et porter des gants pour éviter le contact direct.
Précautions Cyanoacrylates
#3

Comment éviter les infections après utilisation de cyanoacrylates ?

Assurer une asepsie stricte lors de l'application et surveiller la plaie régulièrement.
Infection Cyanoacrylates
#4

Quelles sont les bonnes pratiques d'application des cyanoacrylates ?

Appliquer en couches fines et éviter le surdosage pour une meilleure adhésion.
Application Cyanoacrylates
#5

Comment éduquer les patients sur l'utilisation des cyanoacrylates ?

Informer sur les risques, les soins post-opératoires et les signes d'infection à surveiller.
Éducation des patients Cyanoacrylates

Traitements 5

#1

Comment traiter une réaction allergique aux cyanoacrylates ?

Le traitement inclut des antihistaminiques et des corticostéroïdes topiques pour réduire l'inflammation.
Antihistaminiques Cyanoacrylates
#2

Que faire en cas d'infection après utilisation de cyanoacrylates ?

Un traitement antibiotique peut être nécessaire, en fonction de la gravité de l'infection.
Antibiotiques Cyanoacrylates
#3

Comment retirer un cyanoacrylate de la peau ?

Utiliser de l'acétone ou un dissolvant spécifique pour enlever l'adhésif de la peau.
Acétone Cyanoacrylates
#4

Quels soins post-opératoires après utilisation de cyanoacrylates ?

Surveiller la plaie pour des signes d'infection et garder le site propre et sec.
Soins post-opératoires Cyanoacrylates
#5

Comment gérer une déhiscence après application de cyanoacrylates ?

Consulter un professionnel pour évaluer la plaie et envisager une nouvelle fermeture si nécessaire.
Déhiscence Cyanoacrylates

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec les cyanoacrylates ?

Les complications incluent infections, réactions allergiques et déhiscences.
Complications Cyanoacrylates
#2

Comment gérer une infection liée à l'utilisation de cyanoacrylates ?

Un traitement antibiotique et un suivi médical sont nécessaires pour gérer l'infection.
Infection Cyanoacrylates
#3

Quels risques de cicatrisation anormale avec cyanoacrylates ?

Des cicatrices hypertrophiques ou chéloïdes peuvent se former en cas de mauvaise cicatrisation.
Cicatrisation Cyanoacrylates
#4

Quels effets secondaires des cyanoacrylates ?

Les effets secondaires peuvent inclure irritation, douleur et réactions cutanées.
Effets secondaires Cyanoacrylates
#5

Comment prévenir les complications liées aux cyanoacrylates ?

Respecter les protocoles d'application et surveiller les signes d'infection ou d'allergie.
Prévention Cyanoacrylates

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs augmentent le risque d'allergie aux cyanoacrylates ?

Antécédents d'allergies cutanées ou d'exposition répétée augmentent le risque.
Facteurs de risque Cyanoacrylates
#2

Qui est plus susceptible de développer des complications avec cyanoacrylates ?

Les personnes avec des antécédents de maladies cutanées ou immunodéprimées sont plus à risque.
Complications Cyanoacrylates
#3

Comment l'âge influence-t-il l'utilisation des cyanoacrylates ?

Les enfants et les personnes âgées peuvent avoir une peau plus sensible, augmentant les risques.
Âge Cyanoacrylates
#4

Quels comportements augmentent le risque d'infection après cyanoacrylates ?

Une mauvaise hygiène ou un non-respect des soins post-opératoires augmentent le risque d'infection.
Infection Cyanoacrylates
#5

Quels facteurs environnementaux influencent l'utilisation des cyanoacrylates ?

Une humidité élevée ou une mauvaise ventilation peuvent affecter l'adhésion et la sécurité.
Environnement Cyanoacrylates
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 25/04/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Nuttawut Sermsathanasawadi

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • All authors are affiliated with the Division of Vascular Surgery, Department of Surgery, Faculty of Medicine Siriraj Hospital, Mahidol University, Bangkok, Thailand.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Kanin Pruekprasert

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Cyanoacrylates" :

Khamin Chinsakchai

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Cyanoacrylates" :

Chumpol Wongwanit

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Cyanoacrylates" :

Chanean Ruangsetakit

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Cyanoacrylates" :

Young Hwan Park

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Orthopedic Surgery, Korea University Guro Hospital, 148 Gurodong-ro, Guro-gu, Seoul, 08308, Republic of Korea.

Hak Jun Kim

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Orthopedic Surgery, Korea University Guro Hospital, 148 Gurodong-ro, Guro-gu, Seoul, 08308, Republic of Korea. hjunkimos@gmail.com.

Philipp Moritz

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clausthal Center for Materials Technology, Clausthal University of Technology, Agricolastrasse 2, 38678, Clausthal-Zellerfeld, Germany.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Oliver Höfft

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Electrochemistry, Clausthal University of Technology, Arnold-Sommerfeld-Strasse 6, 38678, Clausthal-Zellerfeld, Germany.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Lienhard Wegewitz

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clausthal Center for Materials Technology, Clausthal University of Technology, Agricolastrasse 2, 38678, Clausthal-Zellerfeld, Germany.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Wolfgang Maus-Friedrichs

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clausthal Center for Materials Technology, Clausthal University of Technology, Agricolastrasse 2, 38678, Clausthal-Zellerfeld, Germany.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Gary K Yang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Vascular Surgery, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada.

Jerry C Chen

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Vascular Surgery, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada.

Joel Gagnon

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Vascular Surgery, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada.

Richard Yudi Hida

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Ophthalmology, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo, Brazil.
  • Department of Ophthalmology, Keio University- School of Medicine, Tokyo, Japan.
  • Department of Ophthalmology, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, Brazil.

Cely Barreto Silva

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Microbiologia, Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, Sao Paulo, São Paulo, Brazil.

Ivana Lopes Romero-Kusabara

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Ophthalmology, Santa Casa de São Paulo, São Paulo, Brazil.

Lycia Mara Jenne Mimica

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Microbiologia, Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, Sao Paulo, São Paulo, Brazil.

Anna D'Amore

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Clinical Medicine and Surgery, "Federico II" University of Naples, 80131 Naples, Italy.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Pietro Anoldo

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Advanced Biomedical Sciences, "Federico II" University of Naples, 80131 Naples, Italy.
Publications dans "Cyanoacrylates" :

Sources (10000 au total)

Simulation-Based Learning Combined with Case and Problem-Based Learning in the Clinical Education of Joint Surgery.

Traditional education of clinical training mainly relies on a single mode of lecture-based learning (LBL), in which the teacher lectures and the students listen, and the teaching effect is often unsat... Through objective evaluation of joint surgery students' theoretical knowledge and clinical skills, and subjective evaluation of teaching quality by anonymous questionnaire, the teaching effects of LBL... Sixty students who participated in the standardized training of residents in the Center for Joint Surgery, Southwest Hospital, Army University, China from March 2020 to September 2021 were selected an... The scores of theoretical knowledge, clinical skills and total score of group C were (86.40 ± 9.76), (92.15 ± 4.49), (88.70 ± 5.75) points respectively, which were significantly higher than (78.80 ± 1... SBL combined with CPBL teaching mode can effectively improve the theoretical knowledge and clinical skills of the students, which could improve self-assessment and teaching satisfaction rate, and is w...

Perceptions of medical students at Najran University on the effectiveness of problem-based learning and team-based learning.

Team-based learning (TBL) and problem-based learning (PBL) are two effective educational approaches used in medical education for increasing knowledge acquisition, learning motivation, and collaborati... The present study aimed to evaluate the perceptions of current or previous preclinical students at the College of Medicine, Najran University (NU) about the effectiveness of PBL and TBL and to assess ... A cross-sectional survey was conducted on 106 preclinical students at NU, Saudi Arabia. The survey questionnaire was validated by a pilot study and designed based on Kirkpatrick's evaluation model. De... 73.6% of participants enjoyed PBL and found it motivating compared to TBL and classic lectures. PBL was reported as more effective for knowledge acquisition (50%), teamwork (62.3%), and high academic ... It is concluded that PBL was more favored by the students regarding the learning outcomes. TBL was reported to need more individual preparation and effort and require lecturer involvement, suggesting ...

Effectiveness of tutor shadowing on faculty development in problem-based learning.

To enhance tutors' teaching skills, tutor shadowing for novice tutors of problem-based learning (PBL) in addition to conventional faculty development (FD) was applied. This study aimed to develop a tu... This study employed a before-and-after study design with three phases. In phase 1, a TS-scale was elaborated. A validity examination was performed in phase 2. Phase 3 was a study of the effectiveness ... A TS-scale with a 32-item questionnaire of self-rated confidence for PBL tutors was identified in phase 1. In phase 2, 7 experienced specialists in medical education were invited to evaluate the conte... Novice PBL tutors benefit from FD that incorporates tutor shadowing in the 3 key domains of tutoring competencies. The TS-scale developed in this study can be applied in future research on FD design....

The effectiveness of problem-based learning compared with lecture-based learning in surgical education: a systematic review and meta-analysis.

This meta-analysis was conducted to systematically evaluate the impact of problem-based learning (PBL) and lecture-based learning (LBL) teaching models on students' learning in surgical education.... We systematically searched the publications related to the application of PBL and LBL in surgical courses in PubMed, Embase, Web of Science and Cochrane Library databases, the last retrieval time is S... Nine studies were included totally. The results showed that compared with LBL, PBL was superior in clinical competence (SMD = 0.81, 95% CI: 0.12 ~ 1.49, P = 0.020) and student satisfaction (SMD = 2.13... This study showed that the PBL teaching model is more effective than the LBL teaching model in surgical education on the aspects of enhancing clinical competence and student satisfaction. However, fur...

Application of problem based learning (PBL) and case based learning (CBL) in the teaching of international classification of diseases encoding.

To study the application of PBL combined with CBL teaching mode in the teaching of international classification of diseases (ICD) encoding, so as to improve students' grasp of ICD encoding knowledge. ...

Implementation of problem-based learning modules in an introduction to public health course.

With traditional lecture-based learning methods often criticized for their limited ability to foster critical thinking and cognitive engagement, problem-based learning (PBL) has emerged as a promising... PBL was implemented in an undergraduate public health course at a private university in the southeast US. The study was conducted in the Spring of 2022 using a convergent mixed-methods approach. Quant... Results indicated significant improvements in student communication skills, growth mindset, and metacognitive abilities across the semester. The thematic analysis of qualitative responses corroborated... The findings contribute to the growing body of evidence supporting PBL and offer practical insights for implementing PBL in public health education. The study also highlights the need for institutiona...

Measuring group function in problem-based learning: development of a reflection tool.

Problem-based learning (PBL) is a pedagogy involving self-directed learning in small groups around case problems. Group function is important to PBL outcomes, but there is currently poor scaffolding a... Tool development unfolded in four steps: 1) a literature review was conducted to identify existent evaluation tools for group function in PBL, 2) literature findings informed the development of this n... Nineteen scales relating to group function assessment were identified in the literature, lending 18 constructs that mapped into four dimensions: Learning Climate, Facilitation and Process, Engagement ... A four-dimension tool to assist group function reflection in PBL was produced. Its constructs were well supported by literature and experts. Faculty and student stakeholders acknowledged the utility o...

The effectiveness of problem based learning in improving critical thinking, problem-solving and self-directed learning in first-year medical students: A meta-analysis.

The adaptation process for first-year medical students is an important problem because it significantly affects educational activities. The previous study showed that 63% of students had difficulties ... We searched PubMed, ScienceDirect, Cochrane, and Google Scholar databases until June 5, 2021. Search terms included problem-based learning, effectiveness, effectivity, and medical student. We excluded... Seven eligible studies (622 patients) were included. The pooled analysis demonstrated no significant difference between PBL with conventional learning method in critical thinking/knowledge assessment ... The present study concluded that the PBL approach in first-year medical students appeared to be ineffective in improving critical thinking/knowledge, problem-solving, and self-directed compared with t...