Titre : Désensibilisation psychologique

Désensibilisation psychologique : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Computer-Assisted Instruction

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostiquer une phobie spécifique ?

Un diagnostic se fait par l'évaluation des symptômes et l'historique médical du patient.
Phobies Évaluation psychologique
#2

Quels tests sont utilisés pour évaluer l'anxiété ?

Des échelles d'anxiété comme l'échelle de Beck ou l'inventaire d'anxiété de Spielberger sont couramment utilisées.
Anxiété Tests psychologiques
#3

Quels critères DSM sont utilisés pour le diagnostic ?

Les critères DSM-5 incluent la peur intense, l'évitement et la durée des symptômes.
DSM-5 Troubles anxieux
#4

Comment évaluer l'impact de la peur sur la vie quotidienne ?

On évalue l'impact par des questionnaires sur le fonctionnement social et professionnel.
Fonctionnement social Évaluation psychologique
#5

Quelle est la différence entre anxiété et phobie ?

L'anxiété est une réponse générale, tandis que la phobie est une peur intense d'un objet ou situation spécifique.
Anxiété Phobies

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes d'une phobie ?

Les symptômes incluent la peur intense, la transpiration, le tremblement et l'évitement.
Phobies Symptômes psychologiques
#2

Comment se manifeste l'anxiété anticipatoire ?

Elle se manifeste par une inquiétude excessive avant une situation redoutée, souvent accompagnée de symptômes physiques.
Anxiété Anticipation
#3

Quels signes indiquent une crise d'angoisse ?

Les signes incluent palpitations, essoufflement, vertiges et peur de perdre le contrôle.
Crises d'angoisse Symptômes physiques
#4

Comment reconnaître une réaction de stress aigu ?

Elle se caractérise par des symptômes immédiats après un événement traumatique, comme l'anxiété et l'agitation.
Stress aigu Réaction au stress
#5

Quels symptômes sont associés à la désensibilisation ?

Les symptômes peuvent inclure une réduction de l'anxiété et une meilleure tolérance aux stimuli redoutés.
Désensibilisation Anxiété

Prévention 5

#1

Comment prévenir le développement d'une phobie ?

L'éducation sur la gestion du stress et des techniques de relaxation peut aider à prévenir les phobies.
Prévention des phobies Gestion du stress
#2

Quels rôles jouent le soutien familial dans la prévention ?

Un soutien familial solide peut réduire le risque de développer des troubles anxieux chez les individus vulnérables.
Soutien familial Troubles anxieux
#3

Comment la thérapie préventive peut-elle aider ?

La thérapie préventive enseigne des compétences d'adaptation avant l'apparition des symptômes d'anxiété.
Thérapie préventive Compétences d'adaptation
#4

Quels exercices de relaxation sont recommandés ?

Des exercices comme la respiration profonde et la méditation peuvent aider à réduire l'anxiété.
Relaxation Méditation
#5

Comment l'éducation émotionnelle contribue-t-elle à la prévention ?

L'éducation émotionnelle aide les individus à reconnaître et gérer leurs émotions, réduisant ainsi le risque d'anxiété.
Éducation émotionnelle Gestion des émotions

Traitements 5

#1

Quels traitements sont efficaces pour la désensibilisation ?

La thérapie cognitivo-comportementale et l'exposition graduée sont des traitements efficaces.
Thérapie cognitivo-comportementale Désensibilisation
#2

Comment fonctionne la thérapie d'exposition ?

Elle consiste à exposer progressivement le patient à la source de sa peur pour réduire l'anxiété.
Thérapie d'exposition Anxiété
#3

Quels médicaments peuvent aider à réduire l'anxiété ?

Les antidépresseurs et les anxiolytiques sont souvent prescrits pour gérer l'anxiété.
Antidépresseurs Anxiolytiques
#4

Quelle est l'importance de la thérapie de groupe ?

La thérapie de groupe offre un soutien social et des stratégies d'adaptation partagées entre les participants.
Thérapie de groupe Soutien social
#5

Comment la pleine conscience aide-t-elle à la désensibilisation ?

La pleine conscience aide à gérer l'anxiété en permettant au patient de se concentrer sur le moment présent.
Pleine conscience Gestion de l'anxiété

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec une phobie non traitée ?

Les complications incluent l'isolement social, la dépression et des troubles de l'alimentation.
Phobies Complications psychologiques
#2

Comment l'anxiété chronique affecte-t-elle la santé physique ?

L'anxiété chronique peut entraîner des problèmes de santé comme des maladies cardiaques et des troubles digestifs.
Anxiété chronique Santé physique
#3

Quels risques sont associés à l'automédication ?

L'automédication peut aggraver les symptômes et entraîner une dépendance aux substances.
Automédication Dépendance
#4

Comment la désensibilisation peut-elle échouer ?

La désensibilisation peut échouer si le patient ne s'engage pas pleinement dans le processus thérapeutique.
Désensibilisation Échec thérapeutique
#5

Quels effets secondaires peuvent résulter des médicaments ?

Les effets secondaires peuvent inclure la somnolence, des nausées et des troubles de la mémoire.
Effets secondaires Médicaments psychotropes

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs augmentent le risque de phobies ?

Les antécédents familiaux, les expériences traumatiques et le tempérament anxieux augmentent le risque.
Phobies Facteurs de risque
#2

Comment le stress environnemental influence-t-il l'anxiété ?

Le stress environnemental, comme les conflits familiaux, peut exacerber les symptômes d'anxiété.
Stress environnemental Anxiété
#3

Quel rôle joue la génétique dans l'anxiété ?

La génétique peut prédisposer certains individus à des troubles anxieux, influençant leur réponse au stress.
Génétique Troubles anxieux
#4

Comment les expériences d'enfance affectent-elles l'anxiété ?

Des expériences d'enfance négatives, comme l'abus, peuvent augmenter le risque de troubles anxieux à l'âge adulte.
Expériences d'enfance Anxiété
#5

Quels traits de personnalité sont liés à l'anxiété ?

Des traits comme le névrosisme et la timidité sont souvent associés à un risque accru d'anxiété.
Personnalité Anxiété
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 11/03/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Clare Stokes

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Pharmacology and Therapeutics, University of Florida, P.O. Box 100267, Gainesville, FL, 32610-0267, USA.
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Roger L Papke

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Pharmacology and Therapeutics, University of Florida, P.O. Box 100267, Gainesville, FL, 32610-0267, USA.
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Marija Rowane

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Affiliations :
  • Heritage College of Osteopathic Medicine, Ohio University, Athens, Ohio.
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Robert Hostoffer

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Affiliations :
  • Allergy Immunology Associates, Inc., Mayfield Heights, Ohio.
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Hye-Ryun Kang

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Affiliations :
  • Seoul National University Hospital Regional Pharmacovigilance Center, Seoul, Korea; Department of Internal Medicine, Seoul National University College of Medicine, Seoul, Korea; Institute of Allergy and Clinical Immunology, Seoul National University Medical Research Center, Seoul National University College of Medicine, Seoul, Korea. Electronic address: helenmed@snu.ac.kr.

Marco Pagani

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Affiliations :
  • Institute of Cognitive Sciences and Technologies, Consiglio Nazionale delle Ricerche, Rome, Italy.

Ganesh A Thakur

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Affiliations :
  • Department of Pharmaceutical Sciences, School of Pharmacy, Bouvé College of Health Sciences, Northeastern University, Boston, MA, 02115, USA.
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Neha Sanan

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Affiliations :
  • Department of Pulmonary Critical Care, University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, Ohio.
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Giuseppe Crisafulli

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Jeongmin Seo

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Affiliations :
  • Department of Internal Medicine, Seoul National University College of Medicine, Seoul, South Korea.

Sanne T L Houben

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Affiliations :
  • Maastricht University.
  • Catholic University Leuven.
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Henry Otgaar

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Affiliations :
  • Maastricht University.
  • Catholic University Leuven.
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Jeffrey Roelofs

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Affiliations :
  • Maastricht University.
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Meng-Long Hu

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Affiliations :
  • Dental Medical Devices Testing Center, Dental Materials Laboratory, Peking University School and Hospital of Stomatology.
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Gang Zheng

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Affiliations :
  • Dental Medical Devices Testing Center, Dental Materials Laboratory, Peking University School and Hospital of Stomatology.
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Ruo-Dan Jiang

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Affiliations :
  • Dental Medical Devices Testing Center, Dental Materials Laboratory, Peking University School and Hospital of Stomatology.
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Jian-Ming Han

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  • Dental Medical Devices Testing Center, Dental Materials Laboratory, Peking University School and Hospital of Stomatology.
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You-Dong Zhang

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  • Dental Medical Devices Testing Center, Dental Materials Laboratory, Peking University School and Hospital of Stomatology.
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Hong Lin

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Affiliations :
  • Dental Medical Devices Testing Center, Dental Materials Laboratory, Peking University School and Hospital of Stomatology.
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Sources (10000 au total)

Comparing computer-assisted learning activities for learning clinical neuroscience: a randomized control trial.

Computer-assisted learning has been suggested to improve enjoyment and learning efficacy in medical education and more specifically, in neuroscience. These range from text-based websites to interactiv... A randomized control trial of using an interactive eModule versus a Wikipedia-like page without interactivity was performed. Participants remotely accessed their allocated learning activity once, for ... Thirty-two medical students participated: allocated evenly between the two groups through randomisation. The eModule was perceived as significantly more engaging (p = 0.0005), useful (p = 0.01) and en... Our study shows that increased student satisfaction associated with interactive computer-assisted learning in the form of an eModule does not translate into increased learning efficacy as compared to ...

A Know-Brainer: The Power of Cadaver-Based Instruction to Teach Clinical Neuroanatomy.

Learning experiences that incorporate cadaver prosection or dissection of the brain have shown to enhance the acquisition and retention of neuroanatomy and improve standardized examination scores when... The effectiveness of a cadaver-based lab compared to lecture to teach neuroanatomy within an undergraduate/postbaccalaureate clinical neuroscience course for CSD majors was explored within a crossover... Both cohorts demonstrated significant gains in neuroanatomical knowledge following training, yet after the initial training session, students that received cadaver-based instruction produced a signifi... Cadaver-based instruction was more effective in improving students' ability to identify neuroanatomy compared to lecture for CSD students. Interestingly, cadaver-based demonstrations were also most ef...

Mirror, mirror on the wall-is toothbrushing instruction via a three-dimensional motion-tracked system the fairest of them all?

To assess the efficacy of a smart toothbrush and mirror (STM) system which provided computer-assisted toothbrushing instruction versus conventional verbal toothbrushing instruction (TBI) amongst a gro... This randomised controlled trial comprised South Korean school children who were randomly allocated to one of two arms - the STM (n = 21) or the conventional TBI arm (n = 21). The STM system used iden... Overall, there was a statistically significant reduction in the average whole-mouth plaque scores for both groups, 40.50% and 40.57% for the STM group and TBI group respectively. There was no statisti... There is no conclusive evidence that the STM system offers any benefits in terms of plaque control over conventional TBI in this study....

Interventions to optimize dispatcher-assisted CPR instructions: A scoping review.

To review and summarize existing literature and knowledge gaps regarding interventions that have been tested to optimize dispatcher-assisted CPR (DA-CPR) instruction protocols for out-of-hospital card... This scoping review was undertaken by an International Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR) Basic Life Support scoping review team and guided by the ILCOR methodological framework and the Prefer... After full text review, 31 studies were included in the final review. The interventions reviewed were use of video at the scene (... There appears to be trends towards improvement on key outcomes however more research is needed. This scoping review highlights the lack of high-quality clinical research on any of the tested intervent...