Un environnement stressant ou instable peut augmenter le risque d'anxiété chez les élèves.
AnxiétéEnvironnement familial
#3
Quels sont les facteurs de risque pour la dépression chez les jeunes ?
Les antécédents de traumatismes, le stress chronique et l'isolement social sont des risques.
DépressionFacteurs de risque
#4
Comment les problèmes de santé mentale influencent-ils l'apprentissage ?
Les troubles mentaux peuvent affecter la concentration, la motivation et les interactions sociales.
Santé mentaleApprentissage
#5
Quels facteurs socio-économiques impactent le bien-être scolaire ?
La pauvreté, le manque d'accès aux ressources éducatives et le soutien parental insuffisant sont des risques.
Facteurs socio-économiquesBien-être scolaire
{
"@context": "https://schema.org",
"@graph": [
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Psychologie de l'éducation : Questions médicales les plus fréquentes",
"headline": "Psychologie de l'éducation : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements",
"description": "Guide complet et accessible sur les Psychologie de l'éducation : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.",
"datePublished": "2024-03-24",
"dateModified": "2025-12-14",
"inLanguage": "fr",
"medicalAudience": [
{
"@type": "MedicalAudience",
"name": "Grand public",
"audienceType": "Patient",
"healthCondition": {
"@type": "MedicalCondition",
"name": "Psychologie de l'éducation"
},
"suggestedMinAge": 18,
"suggestedGender": "unisex"
},
{
"@type": "MedicalAudience",
"name": "Médecins",
"audienceType": "Physician",
"geographicArea": {
"@type": "AdministrativeArea",
"name": "France"
}
},
{
"@type": "MedicalAudience",
"name": "Chercheurs",
"audienceType": "Researcher",
"geographicArea": {
"@type": "AdministrativeArea",
"name": "International"
}
}
],
"reviewedBy": {
"@type": "Person",
"name": "Dr Olivier Menir",
"jobTitle": "Expert en Médecine",
"description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale",
"url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html",
"alumniOf": {
"@type": "EducationalOrganization",
"name": "Université Paris Descartes"
}
},
"isPartOf": {
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Psychologie",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011584",
"about": {
"@type": "MedicalCondition",
"name": "Psychologie",
"code": {
"@type": "MedicalCode",
"code": "D011584",
"codingSystem": "MeSH"
},
"identifier": {
"@type": "PropertyValue",
"propertyID": "MeSH Tree",
"value": "F04.096.628"
}
}
},
"about": {
"@type": "MedicalCondition",
"name": "Psychologie de l'éducation",
"alternateName": "Psychology, Educational",
"code": {
"@type": "MedicalCode",
"code": "D011588",
"codingSystem": "MeSH"
}
},
"author": [
{
"@type": "Person",
"name": "Fengrui Zhang",
"url": "https://questionsmedicales.fr/author/Fengrui%20Zhang",
"affiliation": {
"@type": "Organization",
"name": "Trinity College, University of Cambridge, Cambridge, United Kingdom."
}
},
{
"@type": "Person",
"name": "Ines Testoni",
"url": "https://questionsmedicales.fr/author/Ines%20Testoni",
"affiliation": {
"@type": "Organization",
"name": "Department of Philosophy, Sociology, Education and Applied Psychology (FISPPA), University of Padova, 35131 Padova, Italy."
}
},
{
"@type": "Person",
"name": "Peiyao Chen",
"url": "https://questionsmedicales.fr/author/Peiyao%20Chen",
"affiliation": {
"@type": "Organization",
"name": "School of History and Culture, University of Birmingham, Birmingham, United Kingdom."
}
},
{
"@type": "Person",
"name": "Heather M Bruschwein",
"url": "https://questionsmedicales.fr/author/Heather%20M%20Bruschwein",
"affiliation": {
"@type": "Organization",
"name": "University of Virginia School of Medicine, Charlottesville, USA."
}
},
{
"@type": "Person",
"name": "Wendy L Ward",
"url": "https://questionsmedicales.fr/author/Wendy%20L%20Ward",
"affiliation": {
"@type": "Organization",
"name": "College of Medicine, University of Arkansas for Medical Sciences, Little Rock, USA."
}
}
],
"citation": [
{
"@type": "ScholarlyArticle",
"name": "Integrating cognitive load theory with other theories, within and beyond educational psychology.",
"datePublished": "2023-05-19",
"url": "https://questionsmedicales.fr/article/37208145",
"identifier": {
"@type": "PropertyValue",
"propertyID": "DOI",
"value": "10.1111/bjep.12612"
}
},
{
"@type": "ScholarlyArticle",
"name": "The invisible work of persisting: BIWOC students in school psychology doctoral programs.",
"datePublished": "2023-03-09",
"url": "https://questionsmedicales.fr/article/36892897",
"identifier": {
"@type": "PropertyValue",
"propertyID": "DOI",
"value": "10.1037/spq0000537"
}
},
{
"@type": "ScholarlyArticle",
"name": "Women of color and the hidden curriculum of school psychology doctoral programs.",
"datePublished": "2023-03-08",
"url": "https://questionsmedicales.fr/article/37253574",
"identifier": {
"@type": "PropertyValue",
"propertyID": "DOI",
"value": "10.1016/j.jsp.2023.02.004"
}
},
{
"@type": "ScholarlyArticle",
"name": "Publication and characteristics of qualitative research in School Psychology journals between 2006 and 2021.",
"datePublished": "2023-05-04",
"url": "https://questionsmedicales.fr/article/37141042",
"identifier": {
"@type": "PropertyValue",
"propertyID": "DOI",
"value": "10.1037/spq0000548"
}
},
{
"@type": "ScholarlyArticle",
"name": "Common misconceptions and good practices in qualitative research in school psychology.",
"datePublished": "2024-06-08",
"url": "https://questionsmedicales.fr/article/39251306",
"identifier": {
"@type": "PropertyValue",
"propertyID": "DOI",
"value": "10.1016/j.jsp.2024.101328"
}
}
],
"breadcrumb": {
"@type": "BreadcrumbList",
"itemListElement": [
{
"@type": "ListItem",
"position": 1,
"name": "questionsmedicales.fr",
"item": "https://questionsmedicales.fr"
},
{
"@type": "ListItem",
"position": 2,
"name": "Disciplines et activités comportementales",
"item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004191"
},
{
"@type": "ListItem",
"position": 3,
"name": "Sciences du comportement",
"item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D001525"
},
{
"@type": "ListItem",
"position": 4,
"name": "Psychologie",
"item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011584"
},
{
"@type": "ListItem",
"position": 5,
"name": "Psychologie de l'éducation",
"item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588"
}
]
}
},
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Article complet : Psychologie de l'éducation - Questions et réponses",
"headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.",
"datePublished": "2026-02-06",
"inLanguage": "fr",
"hasPart": [
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Diagnostic",
"headline": "Diagnostic sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Comment évaluer les besoins d'apprentissage d'un élève ?\nQuels outils diagnostiques sont utilisés en psychologie de l'éducation ?\nComment identifier un trouble d'apprentissage ?\nQuelles sont les méthodes d'évaluation des compétences sociales ?\nComment détecter des problèmes émotionnels chez les élèves ?",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588#section-diagnostic"
},
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Symptômes",
"headline": "Symptômes sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Quels signes indiquent un trouble de l'attention ?\nComment reconnaître un trouble anxieux chez un élève ?\nQuels comportements signalent un trouble de la conduite ?\nQuels symptômes peuvent indiquer une dépression chez un élève ?\nComment identifier des difficultés d'apprentissage spécifiques ?",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588#section-symptômes"
},
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Prévention",
"headline": "Prévention sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Comment prévenir les troubles d'apprentissage ?\nQuelles stratégies aident à prévenir l'anxiété scolaire ?\nComment favoriser le bien-être émotionnel des élèves ?\nQuelles actions peuvent réduire le risque de dépression chez les jeunes ?\nComment prévenir les comportements agressifs en classe ?",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588#section-prévention"
},
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Traitements",
"headline": "Traitements sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Quels traitements sont efficaces pour les troubles d'apprentissage ?\nComment traiter l'anxiété scolaire ?\nQuelles approches sont utilisées pour la dépression chez les jeunes ?\nComment aider un élève avec un trouble de l'attention ?\nQuels sont les traitements pour les troubles de la conduite ?",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588#section-traitements"
},
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Complications",
"headline": "Complications sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Quelles complications peuvent résulter d'un trouble d'apprentissage ?\nComment l'anxiété peut-elle affecter la performance scolaire ?\nQuels risques sont associés à la dépression chez les adolescents ?\nComment les troubles de la conduite impactent-ils l'avenir des jeunes ?\nQuelles sont les conséquences d'une mauvaise gestion de l'anxiété ?",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588#section-complications"
},
{
"@type": "MedicalWebPage",
"name": "Facteurs de risque",
"headline": "Facteurs de risque sur Psychologie de l'éducation",
"description": "Quels facteurs augmentent le risque de troubles d'apprentissage ?\nComment l'environnement familial influence-t-il l'anxiété scolaire ?\nQuels sont les facteurs de risque pour la dépression chez les jeunes ?\nComment les problèmes de santé mentale influencent-ils l'apprentissage ?\nQuels facteurs socio-économiques impactent le bien-être scolaire ?",
"url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011588#section-facteurs de risque"
}
]
},
{
"@type": "FAQPage",
"mainEntity": [
{
"@type": "Question",
"name": "Comment évaluer les besoins d'apprentissage d'un élève ?",
"position": 1,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Utiliser des tests standardisés et des observations en classe pour identifier les besoins."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels outils diagnostiques sont utilisés en psychologie de l'éducation ?",
"position": 2,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les tests psychométriques, les questionnaires et les entretiens sont couramment utilisés."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment identifier un trouble d'apprentissage ?",
"position": 3,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Observer des difficultés persistantes dans des domaines spécifiques malgré un enseignement adéquat."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles sont les méthodes d'évaluation des compétences sociales ?",
"position": 4,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les échelles d'évaluation et les observations en milieu scolaire sont efficaces."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment détecter des problèmes émotionnels chez les élèves ?",
"position": 5,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Surveiller les changements de comportement et utiliser des questionnaires d'auto-évaluation."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels signes indiquent un trouble de l'attention ?",
"position": 6,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Inattention, impulsivité et hyperactivité sont des symptômes clés à surveiller."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment reconnaître un trouble anxieux chez un élève ?",
"position": 7,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Symptômes incluent l'inquiétude excessive, l'évitement et des manifestations physiques."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels comportements signalent un trouble de la conduite ?",
"position": 8,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Comportements agressifs, défiance et violation des règles sont des indicateurs importants."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels symptômes peuvent indiquer une dépression chez un élève ?",
"position": 9,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Tristesse persistante, perte d'intérêt et changements d'appétit ou de sommeil sont fréquents."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment identifier des difficultés d'apprentissage spécifiques ?",
"position": 10,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Difficultés dans la lecture, l'écriture ou les mathématiques malgré un enseignement approprié."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment prévenir les troubles d'apprentissage ?",
"position": 11,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Interventions précoces, soutien parental et programmes d'éducation spécialisée sont essentiels."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles stratégies aident à prévenir l'anxiété scolaire ?",
"position": 12,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Enseigner des techniques de gestion du stress et promouvoir un environnement scolaire positif."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment favoriser le bien-être émotionnel des élèves ?",
"position": 13,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Encourager l'expression des émotions et créer un climat scolaire inclusif et sécurisant."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles actions peuvent réduire le risque de dépression chez les jeunes ?",
"position": 14,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Promouvoir des relations saines et des activités physiques régulières peut aider."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment prévenir les comportements agressifs en classe ?",
"position": 15,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Mettre en place des règles claires et des programmes de résolution de conflits est efficace."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels traitements sont efficaces pour les troubles d'apprentissage ?",
"position": 16,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les interventions pédagogiques individualisées et les thérapies comportementales sont recommandées."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment traiter l'anxiété scolaire ?",
"position": 17,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "La thérapie cognitivo-comportementale et des techniques de relaxation sont souvent efficaces."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles approches sont utilisées pour la dépression chez les jeunes ?",
"position": 18,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "La thérapie, le soutien social et parfois des médicaments peuvent être utilisés."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment aider un élève avec un trouble de l'attention ?",
"position": 19,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Des stratégies d'organisation, des pauses fréquentes et un environnement structuré sont bénéfiques."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels sont les traitements pour les troubles de la conduite ?",
"position": 20,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les thérapies comportementales et les programmes de gestion de la colère sont souvent utilisés."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles complications peuvent résulter d'un trouble d'apprentissage ?",
"position": 21,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les élèves peuvent développer une faible estime de soi et des problèmes de comportement."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment l'anxiété peut-elle affecter la performance scolaire ?",
"position": 22,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "L'anxiété peut entraîner des difficultés de concentration et des résultats académiques médiocres."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels risques sont associés à la dépression chez les adolescents ?",
"position": 23,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "La dépression peut mener à des comportements suicidaires et à des problèmes relationnels."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment les troubles de la conduite impactent-ils l'avenir des jeunes ?",
"position": 24,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Ils peuvent entraîner des problèmes juridiques et des difficultés d'intégration sociale."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles sont les conséquences d'une mauvaise gestion de l'anxiété ?",
"position": 25,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Cela peut conduire à des troubles de l'humeur et à des problèmes de santé physique."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels facteurs augmentent le risque de troubles d'apprentissage ?",
"position": 26,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les antécédents familiaux, les problèmes de santé et un environnement d'apprentissage pauvre sont des facteurs."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment l'environnement familial influence-t-il l'anxiété scolaire ?",
"position": 27,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Un environnement stressant ou instable peut augmenter le risque d'anxiété chez les élèves."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels sont les facteurs de risque pour la dépression chez les jeunes ?",
"position": 28,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les antécédents de traumatismes, le stress chronique et l'isolement social sont des risques."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Comment les problèmes de santé mentale influencent-ils l'apprentissage ?",
"position": 29,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "Les troubles mentaux peuvent affecter la concentration, la motivation et les interactions sociales."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quels facteurs socio-économiques impactent le bien-être scolaire ?",
"position": 30,
"acceptedAnswer": {
"@type": "Answer",
"text": "La pauvreté, le manque d'accès aux ressources éducatives et le soutien parental insuffisant sont des risques."
}
}
]
}
]
}
Department of Philosophy, Sociology, Education and Applied Psychology (FISPPA), University of Padova, 35131 Padova, Italy.
Drama & Health Science Lab, and the Emili Sagol Creative Arts Therapies Research Center, Faculty of Social Welfare and Health Sciences, University of Haifa, Haifa 3498838, Israel.
Drama & Health Science Lab, and the Emili Sagol Creative Arts Therapies Research Center, Faculty of Social Welfare and Health Sciences, University of Haifa, Haifa 3498838, Israel.
Institut psycho-judiciaire et de psychopathologie (IPJP), Institute of Forensic Psychology and Psychopathology, centre hospitalier de Cadillac, 10, avenue Joseph-Caussil, 33410 Cadillac, France; Unité pour malades difficiles (UMD), pôle de psychiatrie médico-légale (PPML), centre hospitalier de Cadillac, 10, avenue Joseph-Caussil, 33410 Cadillac, France.
Institut psycho-judiciaire et de psychopathologie (IPJP), Institute of Forensic Psychology and Psychopathology, centre hospitalier de Cadillac, 10, avenue Joseph-Caussil, 33410 Cadillac, France; Unité pour malades difficiles (UMD), pôle de psychiatrie médico-légale (PPML), centre hospitalier de Cadillac, 10, avenue Joseph-Caussil, 33410 Cadillac, France. Electronic address: jean_pierre_bouchard@yahoo.fr.
The long-standing aim of cognitive load theory (CLT) has been to generate instructional design principles that show teachers how to instruct students effectively, based on knowledge of the intricacies...
This Editorial presents a brief historical overview of key developments in CLT and seven key themes that are pertinent to research on CLT. These themes are as follows: Level of Expertise, Cognitive Lo...
Understanding the variables that impact student learning and instruction has always represented the core aim of CLT. The growing multidisciplinary features of CLT should provide researchers and practi...
There are growing calls to diversify the ranks of school psychology practitioners, graduate educators, and researchers by recruiting more students of color in school psychology doctoral programs. Past...
Doctoral training programs educate future practitioners, scholars, and researchers. They therefore are an important site of inquiry for critical school psychologists interested in interrogating and co...
To understand the evolution and current status of qualitative research in School Psychology, we reviewed 4,346 articles published across seven school psychology journals between 2006 and 2021. The bib...
After a long journey in relative obscurity, qualitative research is being accepted in the field of school psychology. As more school psychology researchers and graduate students adopt it as part of th...
This study evaluated the inclusion and representation of women serving on school psychology journal editorial boards from 1965 to 2020. A total of 3,267 names were collected from six journals at 5-yea...
The Interprofessional Education Collaborative competency on values and ethics is defined as "work[ing] with individuals of other professions to maintain a climate of mutual respect and shared values."...
With the deepening of the strategy of strengthening the country through education, the innovation and development of higher education, system reform and teaching innovation in the western region have ...
This study aims to optimize the teaching content of ideological and political courses and guide students to establish correct values. Inspired by Artificial Intelligence, the K-means clustering algori...
School psychologists have many roles and responsibilities that often lead to high stress levels. Wise (1985) authored the School Psychologists and Stress Inventory (SPSI), but it has not been updated ...