Temps de réaction : Questions médicales fréquentes
Nom anglais: Reaction Time
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Termes MeSH sélectionnés :
Language Disorders
Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Comment évaluer le temps de réaction ?
Le temps de réaction peut être mesuré par des tests de réaction simples, souvent informatisés.
Temps de réactionTests psychométriques
#2
Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?
Des tests comme le test de Stroop ou des jeux vidéo peuvent évaluer le temps de réaction.
Tests psychométriquesÉvaluation cognitive
#3
Le temps de réaction varie-t-il selon l'âge ?
Oui, le temps de réaction tend à augmenter avec l'âge en raison de changements neurologiques.
ÂgeDéveloppement neurologique
#4
Quels facteurs influencent le temps de réaction ?
Le temps de réaction peut être influencé par la fatigue, l'attention et l'état émotionnel.
FatigueAttention
#5
Peut-on mesurer le temps de réaction à domicile ?
Oui, des applications et des jeux en ligne permettent de mesurer le temps de réaction à domicile.
Applications mobilesTests psychométriques
Symptômes
5
#1
Quels symptômes indiquent un temps de réaction lent ?
Un temps de réaction lent peut se manifester par des retards dans les réponses aux stimuli.
Temps de réactionRéaction retardée
#2
Le temps de réaction lent est-il un signe de maladie ?
Oui, un temps de réaction anormalement lent peut indiquer des troubles neurologiques.
Troubles neurologiquesDysfonction cognitive
#3
Comment le stress affecte-t-il le temps de réaction ?
Le stress peut ralentir le temps de réaction en affectant la concentration et la prise de décision.
StressRéaction au stress
#4
Y a-t-il des signes d'alerte à surveiller ?
Des changements soudains dans le temps de réaction peuvent signaler des problèmes de santé.
Signes cliniquesÉvaluation neurologique
#5
Le temps de réaction est-il affecté par la consommation d'alcool ?
Oui, l'alcool peut significativement ralentir le temps de réaction et altérer les réflexes.
AlcoolDélai de réaction
Prévention
5
#1
Comment prévenir un temps de réaction lent ?
Maintenir une bonne hygiène de vie, incluant sommeil, nutrition et exercice, aide à prévenir.
PréventionHygiène de vie
#2
Le stress peut-il être prévenu ?
Oui, des techniques de gestion du stress comme la méditation peuvent aider à prévenir son impact.
Gestion du stressMéditation
#3
L'exercice régulier aide-t-il ?
Oui, l'exercice régulier améliore la circulation sanguine et la fonction cognitive, réduisant le temps de réaction.
Exercice physiqueSanté cognitive
#4
Une bonne alimentation influence-t-elle le temps de réaction ?
Oui, une alimentation équilibrée favorise la santé cérébrale et peut améliorer le temps de réaction.
NutritionSanté cérébrale
#5
Les pauses au travail sont-elles bénéfiques ?
Oui, faire des pauses régulières peut aider à maintenir la concentration et réduire la fatigue.
FatigueProductivité
Traitements
5
#1
Comment améliorer le temps de réaction ?
Des exercices de coordination et des jeux de réflexes peuvent aider à améliorer le temps de réaction.
Exercices physiquesRéhabilitation
#2
Les médicaments peuvent-ils affecter le temps de réaction ?
Oui, certains médicaments peuvent ralentir le temps de réaction en affectant le système nerveux.
MédicamentsEffets secondaires
#3
Y a-t-il des thérapies pour le temps de réaction ?
Des thérapies cognitives et comportementales peuvent aider à améliorer la réactivité.
Thérapie cognitiveRéhabilitation
#4
Les jeux vidéo peuvent-ils aider ?
Oui, certains jeux vidéo sont conçus pour améliorer le temps de réaction et la coordination.
Jeux vidéoEntraînement cognitif
#5
Le sommeil influence-t-il le temps de réaction ?
Un sommeil insuffisant peut augmenter le temps de réaction et affecter la performance cognitive.
SommeilFatigue
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir avec un temps de réaction lent ?
Un temps de réaction lent peut augmenter le risque d'accidents, notamment en conduisant.
AccidentsSécurité routière
#2
Le temps de réaction lent est-il lié à des accidents de la route ?
Oui, un temps de réaction prolongé est un facteur de risque majeur dans les accidents de la route.
Accidents de la routeSécurité routière
#3
Des troubles cognitifs peuvent-ils en résulter ?
Oui, un temps de réaction lent peut être un indicateur de troubles cognitifs sous-jacents.
Troubles cognitifsÉvaluation neurologique
#4
Le temps de réaction lent affecte-t-il la vie quotidienne ?
Oui, cela peut affecter des activités quotidiennes comme la conduite, le sport et le travail.
Vie quotidiennePerformance
#5
Y a-t-il des risques pour la santé mentale ?
Oui, un temps de réaction lent peut entraîner de l'anxiété ou de la frustration, affectant la santé mentale.
Santé mentaleAnxiété
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque du temps de réaction lent ?
Les facteurs incluent l'âge, la fatigue, l'alcool, et certains médicaments.
Facteurs de risqueFatigue
#2
Le manque de sommeil est-il un facteur de risque ?
Oui, le manque de sommeil peut considérablement ralentir le temps de réaction.
SommeilFatigue
#3
L'usage de drogues influence-t-il le temps de réaction ?
Oui, certaines drogues peuvent altérer la réactivité et augmenter le temps de réaction.
DroguesEffets secondaires
#4
Le stress chronique est-il un facteur de risque ?
Oui, le stress chronique peut affecter la concentration et ralentir le temps de réaction.
StressSanté mentale
#5
Les maladies neurologiques augmentent-elles le risque ?
Oui, des maladies comme la sclérose en plaques ou Alzheimer peuvent ralentir le temps de réaction.
Maladies neurologiquesDémence
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Departamento de Desporto e Saúde, Escola de Saúde e Desenvolvimento Humano, Universidade de Évora, Largo dos Colegiais, Évora, 7000-727, Portugal. sdpf@uevora.pt.
Comprehensive Health Research Centre (CHRC), Palácio do Vimioso, Évora, 7002-554, Portugal. sdpf@uevora.pt.
UMR 9193-SCALab, CNRS, Univ. Lille, 59000, Lille, France. valentina.vencato@uclouvain.be.
Institut de Neurosciences de la Timone, UMR 7289, CNRS, Faculté de Médecine de la Timone, Aix Marseille Université, 27 Bd Jean Moulin, Marseille, 13005, France. valentina.vencato@uclouvain.be.
UMR 9193-SCALab, CNRS, Univ. Lille, 59000, Lille, France.
Institut de Neurosciences de la Timone, UMR 7289, CNRS, Faculté de Médecine de la Timone, Aix Marseille Université, 27 Bd Jean Moulin, Marseille, 13005, France.
School of Public Health, Nanchang University, Nanchang, Jiangxi Province Key Laboratory of Preventive Medicine, 461 BaYi St, Nanchang, 330006, PR China; Department of Health, Jiangxi Maternal and Child Health Hospital, 318 BaYi St, Nanchang, 330006, PR China.
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To identify the main categories of the Activities and Participation component of the International Classification of Functioning, Disability, and Health and to verify the association with age, gender,...
This is an analytical and cross-sectional observational study, carried out with secondary data from 32 medical records of children with the majority male, mean age of 41.03 months, in early childhood ...
The descriptive analysis of the pre-selected categories allowed us to verify a high number of "Not informed" answers, with a higher percentage in vocal expression without speech (d331) performance (93...
Difficulties were identified in several categories of the Activities and Participation component and statistically significant associations between them and sociodemographic data and speech therapy di...
To examine the speech, language, and communication skills of school-age children with attention deficit and hyperactive disorder....
The sample of the study consists of attention deficit and hyperactivity disorder (...
SPSS program was used in the analysis of the data. Mann Whitney...
It has been concluded that language, speech, and working memory skills of children with attention deficit and hyperactivity disorder are lower than their peers with typical development. Speech and lan...
Theoretical models posit abnormalities in cortico-striatal pathways in two of the most common neurodevelopmental disorders (Developmental dyslexia, DD, and Attention deficit hyperactive disorder, ADHD...
Our results show that, relative to neurotypicals, DD individuals showed an impairment in model-free but not in model-based learning, whereas in ADHD the ability to use both model-free and model-based ...
Thus, learning impairments in DD may be linked to a selective deficit in the ability to form action-outcome associations based on previous history, whereas in ADHD some learning deficits may be relate...
The prevalence of language disorder in youth offenders far exceeds rates reported in community samples. Youth involved in the justice system are also at increased risk of a range of psychiatric disord...
To explore the co-occurrence of language disorder and anxiety and depression in youth offenders....
A systematic literature search of six databases (CINAHL, ERIC, Medline, PyscINFO, PubMED, Scopus) was conducted (September 2021) using key search terms relevant to the systematic review question. Stud...
Eight studies met the eligibility criteria. A range of measures was used to assess language abilities across samples. Only two studies directly addressed the relationship between language disorder and...
Although the results did not support a significant relationship between language disorder and internalizing mental health problems in youth offenders, the two appear to occur comorbidly as evidenced b...
What is already known on this subject The markedly high rates of language disorder in youth involved in the justice system have been widely reported. It is also known that externalizing mental health ...
To characterize changes in the functioning aspects, in the perception of children and adolescents with speech and language disorders under speech-language follow-up, using the ICF....
Descriptive, analytical and longitudinal research, with a qualitative and quantitative approach, whose sample consisted of 60 children and adolescents: 30 with speech and language disorders and 30 wit...
The use of ICF allowed characterizing changes resulting from speech-language follow-up. Participants with speech and language disorders presented a decrease in the magnitude of the qualifiers in the c...
The findings show changes in components of Body Functions, Activities and Participation, and the influence of Environmental Factors after speech-language follow-up, in the perception of the studied gr...
To evaluate the association between antibiotic use during pregnancy or early infancy and the risk of neurodevelopmental disorders in children....
Nationwide population based cohort study and sibling analysis....
Korea's National Health Insurance Service mother-child linked database, 2008-21....
All children live born between 2009 and 2020, followed up until 2021 to compare those with and without antibiotic exposure during pregnancy or early infancy (first six months of life)....
Autism spectrum disorder, intellectual disorder, language disorder, and epilepsy in children. After 1:1 propensity score matching based on many potential confounders, hazard ratios with 95% confidence...
After propensity score matching, 1 961 744 children were identified for the pregnancy analysis and 1 609 774 children were identified for the early infancy analysis. Although antibiotic exposure durin...
In this large cohort study, antibiotic exposure during pregnancy or early infancy was not associated with an increased risk of autism spectrum disorder, intellectual disorder, or language disorder in ...