Titre : Épilepsie partielle complexe

Épilepsie partielle complexe : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Physical Examination

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostique-t-on l'épilepsie partielle complexe ?

Le diagnostic repose sur l'historique médical, l'EEG et l'imagerie cérébrale.
Épilepsie Électroencéphalographie
#2

Quels tests sont utilisés pour confirmer le diagnostic ?

L'EEG et l'IRM sont essentiels pour visualiser l'activité cérébrale et les anomalies.
IRM Électroencéphalographie
#3

Les symptômes peuvent-ils varier d'un patient à l'autre ?

Oui, les symptômes peuvent différer selon la localisation de l'activité épileptique.
Symptômes Épilepsie
#4

Quel rôle joue l'historique médical dans le diagnostic ?

L'historique médical aide à identifier les antécédents de crises et les facteurs déclenchants.
Antécédents médicaux Épilepsie
#5

Peut-on diagnostiquer l'épilepsie partielle complexe chez les enfants ?

Oui, elle peut se manifester chez les enfants, nécessitant une évaluation spécialisée.
Épilepsie Enfants

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes typiques des crises ?

Les symptômes incluent des mouvements involontaires, des hallucinations et des troubles de la conscience.
Symptômes Crises épileptiques
#2

Les crises peuvent-elles affecter la mémoire ?

Oui, les crises peuvent entraîner des pertes de mémoire temporaires ou des confusions.
Mémoire Épilepsie
#3

Comment se manifestent les comportements automatisés ?

Les comportements automatisés incluent des gestes répétitifs sans conscience de l'environnement.
Comportements automatisés Épilepsie
#4

Les crises peuvent-elles être précédées d'aura ?

Oui, certaines personnes ressentent une aura, un signe avant-coureur de la crise.
Aura Épilepsie
#5

Les symptômes peuvent-ils persister après la crise ?

Oui, des symptômes comme la fatigue ou la confusion peuvent persister après la crise.
Fatigue Épilepsie

Prévention 5

#1

Peut-on prévenir les crises d'épilepsie partielle complexe ?

Bien qu'il soit difficile de prévenir, éviter les déclencheurs connus peut aider.
Prévention Déclencheurs
#2

Quels sont les déclencheurs courants des crises ?

Le stress, le manque de sommeil et l'alcool sont des déclencheurs fréquents.
Stress Alcool
#3

L'éducation des proches est-elle importante ?

Oui, informer les proches sur les crises et les premiers secours est crucial.
Éducation Premiers secours
#4

Les activités physiques sont-elles sûres ?

Certaines activités peuvent être sûres, mais il est important de consulter un médecin.
Activités physiques Sécurité
#5

Comment gérer le stress pour prévenir les crises ?

Des techniques de relaxation comme la méditation peuvent aider à gérer le stress.
Gestion du stress Méditation

Traitements 5

#1

Quels médicaments sont couramment prescrits ?

Les anticonvulsivants comme la carbamazépine et la lamotrigine sont souvent utilisés.
Anticonvulsivants Carbamazépine
#2

La chirurgie est-elle une option de traitement ?

Oui, la chirurgie peut être envisagée si les médicaments ne contrôlent pas les crises.
Chirurgie Épilepsie
#3

Quelles sont les alternatives aux médicaments ?

Les thérapies comportementales et la stimulation cérébrale peuvent être des options.
Thérapies comportementales Stimulation cérébrale
#4

Comment évaluer l'efficacité du traitement ?

L'efficacité est évaluée par la fréquence des crises et les effets secondaires des médicaments.
Évaluation Traitement
#5

Les changements de mode de vie peuvent-ils aider ?

Oui, un mode de vie sain, incluant sommeil et gestion du stress, peut aider.
Mode de vie Stress

Complications 5

#1

Quelles sont les complications possibles de l'épilepsie ?

Les complications incluent les blessures lors des crises et des problèmes psychologiques.
Complications Psychologiques
#2

L'épilepsie peut-elle affecter la vie sociale ?

Oui, elle peut entraîner des difficultés sociales et des stigmates associés.
Vie sociale Stigmates
#3

Y a-t-il un risque accru de dépression ?

Oui, les personnes épileptiques présentent un risque plus élevé de dépression et d'anxiété.
Dépression Anxiété
#4

Les crises peuvent-elles entraîner des blessures graves ?

Oui, les chutes ou les accidents pendant une crise peuvent causer des blessures graves.
Blessures Accidents
#5

Comment les complications peuvent-elles être gérées ?

Une prise en charge multidisciplinaire est essentielle pour gérer les complications.
Prise en charge Multidisciplinaire

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque de l'épilepsie partielle complexe ?

Les antécédents familiaux, les traumatismes crâniens et les infections cérébrales sont des facteurs de risque.
Facteurs de risque Traumatismes crâniens
#2

L'âge influence-t-il le risque d'épilepsie ?

Oui, l'épilepsie peut survenir à tout âge, mais elle est plus fréquente chez les jeunes enfants et les personnes âgées.
Âge Épilepsie
#3

Les maladies neurologiques augmentent-elles le risque ?

Oui, des maladies comme la sclérose en plaques peuvent augmenter le risque d'épilepsie.
Maladies neurologiques Sclérose en plaques
#4

Les facteurs environnementaux jouent-ils un rôle ?

Oui, des facteurs comme l'exposition à des toxines peuvent contribuer au risque d'épilepsie.
Facteurs environnementaux Toxines
#5

Le stress peut-il être un facteur de risque ?

Oui, le stress chronique peut déclencher des crises chez certaines personnes épileptiques.
Stress Crises épileptiques
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 24/04/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

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10 publications dans cette catégorie

Publications dans "Épilepsie partielle complexe" : Voir toutes les publications (10)

Xiao-Rong Liu

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Yong-Hong Yi

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Jie Wang

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Wei-Ping Liao

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Na He

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience and Department of Neurology of the Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou 510260, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province and the Ministry of Education of China, Guangzhou 510260, China.

Paolo Curatolo

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Child Neurology and Psychiatry Unit, Systems Medicine Department, Tor Vergata University, Via Montpellier 1, Rome, 00133, Italy.
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Zhi-Gang Liu

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Pediatrics, Affiliated Foshan Maternity and Child Healthcare Hospital, Southern Medical University, Foshan, China.
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Bing-Mei Li

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Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Katarzyna Kotulska

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Neurology and Epileptology, The Children's Memorial Health Institute, Al. Dzieci Polskich 20, Warsaw, 04-730, Poland.
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Lieven Lagae

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Development and Regeneration-Section Pediatric Neurology, University Hospitals KU Leuven, Leuven, Belgium.
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Martha Feucht

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Affiliations :
  • Department of Pediatrics, Medical University Vienna, Vienna, Austria.
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Rima Nabbout

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Affiliations :
  • Department of Pediatric Neurology, Reference Centre for Rare Epilepsies, Necker- Enfants Malades Hospital, University Paris Descartes, Imagine Institute, Paris, France.
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Christoph Hertzberg

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Diagnose und Behandlungszentrum für Kinder und Jugendliche, Vivantes Klinikum Neuköln, Berlin, Germany.

Sergiusz Jozwiak

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Affiliations :
  • Department of Neurology and Epileptology, The Children's Memorial Health Institute, Al. Dzieci Polskich 20, Warsaw, 04-730, Poland.
  • Department of Child Neurology, Medical University of Warsaw, Warsaw, Poland.
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Sheng Luo

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Liang-Di Gao

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Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Wen-Jun Bian

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience, Department of Neurology, The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province, The Ministry of Education of China, Guangzhou, China.
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Bin Li

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Neuroscience and Department of Neurology of the Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou 510260, China.
  • Key Laboratory of Neurogenetics and Channelopathies of Guangdong Province and the Ministry of Education of China, Guangzhou 510260, China.

Qiong-Xiang Zhai

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Affiliations :
  • Department of pediatrics, Guangdong General Hospital, Guangdong Academy of Medical Sciences, Guangzhou, China.

Sources (10000 au total)

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The majority of medical schools utilize peer physical examination (PPE) as a teaching tool. In recent years, trauma-informed care (TIC) has been applied as a framework for physical examination to prev... We created a novel trauma-informed PPE (TIPPE) curriculum grounded in core principles of TIC for first-year medical students. Perceptions of safety, trust, and autonomy in PPE practice were compared b... Twenty-nine percent of the 42 first-year medical student respondents in our sample endorsed a prior diagnosis with a mental health condition, and 33% endorsed a trauma history. Approximately 5% of stu... Our results demonstrate the necessity of adapting the standard PPE model in medical education in response to the real risk of student retraumatization. In sharing our curriculum, associated resources,...

Rectocele: Correlation Between Defecography and Physical Examination.

There is a lack of consensus regarding the clinical applicability of fluoroscopic defecography in evaluation of pelvic organ prolapse.... The aim was to evaluate the association between rectocele on defecography and posterior vaginal wall prolapse (PVWP) on physical examination. The secondary objective was to describe radiologic and cli... This was a retrospective review of patients enrolled in a large health maintenance organization who underwent defecography and were examined by a urogynecologist within 12 months. The electronic medic... One hundred eighty-six patients met inclusion criteria. Of those, 168 (90.3%) had a rectocele on defecography and 31 (16.6%) had PVWP at or beyond the hymen. Rectocele size on defecography was poorly ... We demonstrated a poor correlation between rectocele size on defecography and PVWP stage. Defecatory symptoms (splinting, digitation, stool trapping) and higher PVWP stage were associated with surgica...

Learning abnormal physical examination signs: an introductory course.

The acquisition of clinical skills is an essential part of the osteopathic medical school curriculum. Preclinical medical students, especially at osteopathic medical schools, have limited exposure to ... The aim of this project was to develop and implement the introductory course on learning abnormal PE signs and pathophysiology of abnormal clinical findings to address the educational needs of MS1s.... The didactic part of the course consisted of PowerPoint presentations and lecture on the topics related to the simulation. The practical skill session was 60 min, during which time students first prac... This study demonstrated significant improvements in five PE skills (p<0.0001) after the introductory course of abnormal PE clinical signs. The average score for five clinical skills increased from 63.... This introductory course offered MS1s with novice PE skills the ability to learn a variety of abnormal PE signs, including heart murmurs and rhythms, lung sounds, measurement of blood pressure (BP), a...