Thérapie par le récit : Questions médicales fréquentes
Nom anglais: Narrative Therapy
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Termes MeSH sélectionnés :
Time and Motion Studies
Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Comment diagnostiquer un besoin de thérapie par le récit ?
Un besoin peut être identifié par des difficultés émotionnelles persistantes et des récits de vie négatifs.
Thérapie par le récitPsychothérapie
#2
Quels signes indiquent une bonne candidate pour cette thérapie ?
Une personne ouverte à explorer ses expériences et désireuse de changer sa narration personnelle.
Thérapie par le récitÉvaluation psychologique
#3
Quels professionnels peuvent diagnostiquer ce besoin ?
Psychologues, thérapeutes et conseillers formés à la thérapie narrative peuvent diagnostiquer.
PsychologieThérapie narrative
#4
Y a-t-il des tests spécifiques pour évaluer ce besoin ?
Il n'existe pas de tests standardisés, mais des entretiens et des questionnaires peuvent aider.
Évaluation psychologiqueThérapie par le récit
#5
Comment évaluer l'efficacité de cette thérapie ?
L'efficacité peut être évaluée par des changements dans le bien-être émotionnel et la perception de soi.
Évaluation psychologiqueThérapie par le récit
Symptômes
5
#1
Quels symptômes indiquent un besoin de thérapie narrative ?
Des sentiments de dépression, d'anxiété ou de désespoir liés à des récits de vie négatifs.
DépressionAnxiété
#2
Comment les récits personnels affectent-ils la santé mentale ?
Des récits négatifs peuvent renforcer des croyances limitantes et aggraver les symptômes psychologiques.
Santé mentaleThérapie narrative
#3
Les traumatismes influencent-ils les récits personnels ?
Oui, les traumatismes peuvent altérer la perception de soi et la narration de l'histoire personnelle.
TraumatismeThérapie par le récit
#4
Quels changements émotionnels peuvent survenir ?
Les individus peuvent ressentir une libération émotionnelle et une meilleure compréhension de soi.
ÉmotionsThérapie narrative
#5
Les symptômes physiques peuvent-ils être liés aux récits ?
Oui, des récits négatifs peuvent se manifester par des symptômes psychosomatiques comme des douleurs.
Symptômes psychosomatiquesThérapie par le récit
Prévention
5
#1
Comment la thérapie narrative aide-t-elle à prévenir les troubles mentaux ?
Elle permet de restructurer les récits négatifs, réduisant ainsi le risque de troubles émotionnels.
Prévention des troubles mentauxThérapie par le récit
#2
Peut-on utiliser cette thérapie en milieu scolaire ?
Oui, elle peut aider les élèves à gérer leurs émotions et à développer des compétences sociales.
ÉducationThérapie narrative
#3
Quels groupes peuvent bénéficier de la prévention par cette thérapie ?
Les adolescents, les victimes de traumatismes et les personnes en transition de vie peuvent bénéficier.
Groupes à risqueThérapie par le récit
#4
Comment intégrer la thérapie narrative dans la vie quotidienne ?
Pratiquer l'écriture de journaux et partager des histoires avec des proches peut être bénéfique.
Écriture thérapeutiqueThérapie par le récit
#5
Y a-t-il des programmes de prévention basés sur cette thérapie ?
Oui, certains programmes communautaires utilisent la thérapie narrative pour promouvoir le bien-être mental.
Programmes de préventionThérapie narrative
Traitements
5
#1
Comment se déroule une séance de thérapie narrative ?
Le thérapeute guide le client à explorer et à reformuler ses récits personnels en toute sécurité.
Thérapie narrativePsychothérapie
#2
Quels outils sont utilisés en thérapie narrative ?
Des métaphores, des journaux, et des récits écrits sont souvent utilisés pour faciliter l'exploration.
Outils thérapeutiquesThérapie par le récit
#3
Combien de séances sont généralement nécessaires ?
Le nombre de séances varie, mais un engagement de plusieurs mois est souvent recommandé.
Thérapie par le récitDurée du traitement
#4
Quels résultats peut-on attendre de cette thérapie ?
Les résultats incluent une meilleure compréhension de soi, une réduction des symptômes et une résilience accrue.
Résultats thérapeutiquesThérapie narrative
#5
La thérapie narrative est-elle adaptée à tous ?
Elle peut convenir à de nombreuses personnes, mais un diagnostic préalable est essentiel pour certains cas.
Thérapie par le récitÉvaluation psychologique
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir lors de cette thérapie ?
Des émotions intenses peuvent émerger, nécessitant un soutien supplémentaire du thérapeute.
Complications thérapeutiquesThérapie par le récit
#2
Comment gérer les résistances en thérapie narrative ?
Le thérapeute doit créer un espace sûr et utiliser des techniques adaptées pour surmonter les résistances.
Résistance au traitementThérapie narrative
#3
Les récits peuvent-ils causer des traumatismes supplémentaires ?
Oui, revisiter des récits traumatiques peut être difficile, d'où l'importance d'un encadrement professionnel.
TraumatismeThérapie par le récit
#4
Comment évaluer les risques avant de commencer ?
Une évaluation approfondie des antécédents et des besoins émotionnels est essentielle avant de commencer.
Évaluation des risquesThérapie narrative
#5
Les complications sont-elles fréquentes ?
Elles ne sont pas fréquentes, mais chaque individu réagit différemment aux récits explorés.
Complications thérapeutiquesThérapie par le récit
Facteurs de risque
5
#1
Quels facteurs augmentent le besoin de thérapie narrative ?
Des antécédents de traumatismes, des troubles émotionnels ou des transitions de vie difficiles peuvent augmenter le besoin.
Facteurs de risqueThérapie par le récit
#2
Les antécédents familiaux influencent-ils ce besoin ?
Oui, des antécédents de troubles mentaux dans la famille peuvent accroître le risque de difficultés émotionnelles.
Antécédents familiauxThérapie narrative
#3
Le soutien social joue-t-il un rôle ?
Un faible soutien social peut augmenter le besoin de thérapie narrative en raison de l'isolement émotionnel.
Soutien socialThérapie par le récit
#4
Les événements de vie stressants sont-ils des facteurs de risque ?
Oui, des événements tels que le divorce ou la perte d'un emploi peuvent déclencher le besoin de cette thérapie.
Événements de vieThérapie narrative
#5
Les croyances culturelles influencent-elles le recours à cette thérapie ?
Certaines croyances culturelles peuvent affecter la perception de la thérapie narrative et son acceptation.
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Medicina Familiar y Comunitaria, Centro de Salud Puerta de Madrid, Atención Primaria de Madrid, Madrid, España. Electronic address: antonio.aguilar@salud.madrid.org.
Department of Ophthalmology, Hospital of Ludwigshafen, Akademisches Lehrkrankenhaus der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz und der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg, Ludwigshafen am Rhein, Germany.
Department of Ophthalmology, Hospital of Ludwigshafen, Akademisches Lehrkrankenhaus der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz und der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg, Ludwigshafen am Rhein, Germany.
Department of Periodontics, Guangdong Engineering Research Center of Oral Restoration and Reconstruction, Guangzhou Key Laboratory of Basic and Applied Research of Oral Regenerative Medicine, Affiliated Stomatology Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
Department of Periodontics, State Key Laboratory of Oral Disease & National Clinical Research Center for Oral Disease, West China Hospital of Stomatology, Sichuan University, Chengdu, China.
Department of Oral Medicine, Hebei Key Laboratory of Stomatology, Hebei Clinical Research Center for Oral Diseases, School and Hospital of Stomatology, Hebei Medical University, Shijiazhuang, China.
Department of Periodontics, Guangdong Engineering Research Center of Oral Restoration and Reconstruction, Guangzhou Key Laboratory of Basic and Applied Research of Oral Regenerative Medicine, Affiliated Stomatology Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
Department of Periodontics, Guangdong Engineering Research Center of Oral Restoration and Reconstruction, Guangzhou Key Laboratory of Basic and Applied Research of Oral Regenerative Medicine, Affiliated Stomatology Hospital of Guangzhou Medical University, Guangzhou, China.
This observational-descriptive time and motion study was conducted to determine how heavy home care nurses' workload is and how they allocate their work time to home healthcare. It was carried out in ...
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Time and motion cross-sectional observational study and reported the study according to the STROBE guideline....
Nurses working in an acute or subacute medical wards of a single health service participated. Nurses were observed twice for 2 h on the same day with an observer break in between sessions. Real-time t...
Twenty-one nurses (acute n = 12, subacute n = 9) were observed during shifts between 7 AM and 9 PM in May-July 2021. A total of 7240 tasks were recorded. Nurses spent a third of their time on direct p...
Time spent on tasks was similar regardless of the setting and was consistent with previous research. We found differences in the distribution of tasks throughout the day between settings, which could ...
This time-motion study explored the amount of time clinicians spent on wound assessments in a real-world environment using wound assessment digital application utilizing Artificial Intelligence (AI) v...
Clinicians practicing at Valley Wound Center who agreed to join the study were asked to record the time needed to complete wound assessment activities for patients with active wounds referred for a ro...
A total of 91 patients with 115 wounds were assessed. The average time to capture and access wound image with the AI digital tool was significantly faster than a standard digital camera with an averag...
Using the digital assessment tool saved significant time for clinicians in assessing wounds. It also successfully captured quality wound images at the first attempt....
School-based health (SBH) programmes that are contingent on primary school teachers are options to increase access to malaria treatment among learners. However, perceptions that provision of healthcar...
A time and motion study was conducted in 10 primary schools in rural Malawi. Teachers who had been trained to diagnose and treat uncomplicated malaria were continuously observed in real time during sc...
Seventy-four teachers, trained to use LTK, were observed. Their mean age and years of teaching experience were 34.7 and 8.7, respectively. Overall, 739.8 h of teacher observations took place. The aver...
School-based health (SBH) programmes are not detrimental to teaching activities. Teachers manage their time to ensure additional time required for SBH services is not at the expense of teaching duties...
Community health workers (CHWs) are essential field-based personnel and increasingly used to deliver priority interventions to achieve universal health coverage. Existing literature allude to the pote...
A time and motion study was conducted in 7 health facilities in Malawi. Data was collected at baseline between October-July 2019, and 12 months after CCSPT implementation between July and August 2021....
Thirty-seven (n = 37) CHWs were observed. Their mean age and years of experience were 42 and 17, respectively. Overall, CHWs were observed for 323 hours (inter quartile range: 2.8-5.5). Compared with ...
Introduction of CCSPT was not very detrimental to pre-existing community services. CHWs managed their time ensuring additional efforts required for CCSPT were not at the expense of essential activitie...
Ageing populations and care workforce shortages across Europe are causing challenges for care services for older people. Therefore, it is paramount that limited care resources are allocated optimally,...
Cross-sectional observational study design with data from time and motion study, registers, and surveys was used. In total, 1477 home care clients and 1538 residents from assisted living facilities wi...
Physical functioning was the strongest predictor of received care time in both care settings. In home care, greater pain, more unstable health, and higher team autonomy were associated with increased ...
Physical functioning was the main driver of received care time. Interventions that maintain or improve physical functioning can help restrain the growing need of care resources, although it is importa...
The aim of the present study was to determine the time-motion structure of high-level taekwondo matches during the Tokyo 2020 Olympic Games in relation to sex, match outcome, weight category and match...
Overall, 7007 actions were recorded during the analysis of 134 performances (67 rounds of 24 matches: four rounds of 16, eight quarterfinals, eight semifinals and four finals) in male and female flywe...
The AT/ST ratio was ~1:1.5. Male athletes performed significantly longer (P<0.001) sum PT than female athletes. Flyweight athletes differed significantly from their heavyweight counterparts by having ...
The rule changes and the implementation of the electronic score recording system had a major impact on the time-motion structure of combat by generating a considerably higher AT/ST ratio than in the p...
Early childhood caries (ECC) is a major global health issue affecting millions of children. Mitigating this problem requires up-to-date information from reliable surveillance systems. This enables evi...
The DHIS2 Server was configured for the DHIS2 Tracker Android Capture App to allow individual-level data entry. The EOHSS indicators were selected in line with the WHO Action Plan 2030. Two modalities...
The pilot team reported positive feedback on the structure of the EOHSS. Workflow adaptations were made to prioritize surveillance tasks by collecting data from caregivers before acquiring clinical da...
The DHIS2 provides a feasible solution for developing electronic, oral health surveillance systems. The one-minute difference in data capture time in telemodality compared to face-to-face indicates th...