Comment diagnostiquer une anomalie des filamines ?
Le diagnostic se fait par des tests génétiques et des analyses histologiques.
ProtéinesGénétiqueHistologie
#2
Quels tests sont utilisés pour évaluer les filamines ?
Des tests de séquençage génétique et des biopsies musculaires peuvent être utilisés.
SéquençageBiopsieMuscle
#3
Les filamines peuvent-elles être détectées par imagerie ?
Non, les filamines ne sont pas visibles par imagerie, mais des anomalies peuvent être observées.
Imagerie médicaleAnomaliesDiagnostic
#4
Quels symptômes indiquent un problème de filamines ?
Des faiblesses musculaires, des déformations squelettiques et des troubles neurologiques.
Faiblesse musculaireDéformationNeurologie
#5
Les tests sanguins peuvent-ils aider au diagnostic ?
Les tests sanguins ne détectent pas directement les filamines, mais peuvent évaluer la fonction musculaire.
Tests sanguinsFonction musculaireDiagnostic
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes d'une déficience en filamines ?
Les symptômes incluent faiblesse musculaire, troubles de l'équilibre et déformations.
DéficienceSymptômesMuscle
#2
Les troubles neurologiques sont-ils liés aux filamines ?
Oui, des troubles neurologiques peuvent survenir en raison d'anomalies des filamines.
Troubles neurologiquesAnomaliesFilamines
#3
Les douleurs musculaires sont-elles fréquentes ?
Oui, les douleurs musculaires peuvent être un symptôme associé à des anomalies des filamines.
Douleurs musculairesSymptômesFilamines
#4
Les déformations squelettiques sont-elles courantes ?
Oui, des déformations squelettiques peuvent se produire en raison de dysfonction des filamines.
DéformationsSqueletteFilamines
#5
Les symptômes varient-ils selon l'âge ?
Oui, les symptômes peuvent varier en fonction de l'âge et de la gravité de l'anomalie.
ÂgeSymptômesGravité
Prévention
5
#1
Peut-on prévenir les anomalies des filamines ?
Actuellement, il n'existe pas de méthodes de prévention connues pour les anomalies des filamines.
PréventionAnomaliesFilamines
#2
Le dépistage précoce est-il utile ?
Le dépistage précoce peut aider à gérer les symptômes, mais ne prévient pas les anomalies.
DépistagePréventionSymptômes
#3
Les conseils génétiques sont-ils recommandés ?
Oui, les conseils génétiques peuvent être utiles pour les familles à risque d'anomalies.
Conseils génétiquesRisqueAnomalies
#4
L'exercice peut-il aider à prévenir des complications ?
L'exercice régulier peut aider à maintenir la force musculaire et la mobilité.
ExercicePréventionComplications
#5
Y a-t-il des recommandations diététiques ?
Une alimentation équilibrée peut soutenir la santé musculaire, mais ne prévient pas les anomalies.
AlimentationSanté musculairePrévention
Traitements
5
#1
Quels traitements sont disponibles pour les anomalies des filamines ?
Les traitements incluent la physiothérapie, la gestion des symptômes et parfois la chirurgie.
TraitementsPhysiothérapieChirurgie
#2
La physiothérapie est-elle efficace ?
Oui, la physiothérapie peut aider à améliorer la force musculaire et la mobilité.
PhysiothérapieEfficacitéMuscle
#3
Des médicaments sont-ils prescrits ?
Des médicaments peuvent être prescrits pour gérer la douleur et les symptômes associés.
MédicamentsDouleurSymptômes
#4
La chirurgie est-elle une option ?
La chirurgie peut être envisagée pour corriger des déformations squelettiques sévères.
ChirurgieDéformationsSquelette
#5
Y a-t-il des traitements expérimentaux ?
Des traitements expérimentaux sont en cours d'étude, mais leur efficacité n'est pas encore prouvée.
Traitements expérimentauxRechercheEfficacité
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir avec les anomalies des filamines ?
Les complications incluent des troubles de la mobilité, des douleurs chroniques et des déformations.
ComplicationsMobilitéDouleurs
#2
Les anomalies des filamines peuvent-elles affecter la respiration ?
Oui, des anomalies sévères peuvent entraîner des problèmes respiratoires en raison de la faiblesse musculaire.
RespirationAnomaliesMuscle
#3
Y a-t-il un risque accru de chutes ?
Oui, la faiblesse musculaire et les troubles de l'équilibre augmentent le risque de chutes.
ChutesRisqueÉquilibre
#4
Les complications sont-elles réversibles ?
Certaines complications peuvent être gérées, mais beaucoup ne sont pas réversibles.
RéversibilitéComplicationsGestion
#5
Les complications peuvent-elles affecter la qualité de vie ?
Oui, les complications liées aux anomalies des filamines peuvent significativement affecter la qualité de vie.
Qualité de vieComplicationsFilamines
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque pour les anomalies des filamines ?
Les facteurs de risque incluent des antécédents familiaux et certaines mutations génétiques.
Facteurs de risqueAntécédents familiauxMutations
#2
Les hommes et les femmes sont-ils également affectés ?
Les anomalies des filamines peuvent affecter les deux sexes, mais certaines conditions sont plus fréquentes chez les hommes.
SexeAnomaliesPrévalence
#3
L'âge joue-t-il un rôle dans le risque ?
Oui, certaines anomalies peuvent se manifester plus tôt ou plus tard selon l'âge.
ÂgeRisqueAnomalies
#4
Les facteurs environnementaux influencent-ils le risque ?
Actuellement, il n'y a pas de preuves solides que les facteurs environnementaux influencent le risque.
Facteurs environnementauxRisqueAnomalies
#5
Les antécédents médicaux augmentent-ils le risque ?
Oui, des antécédents médicaux de troubles musculaires peuvent augmenter le risque d'anomalies.
Antécédents médicauxRisqueTroubles musculaires
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Department of Oncology, Xiang'an Hospital of Xiamen University, School of Medicine, Xiamen University, Xiamen 361000, Fujian, China. Electronic address: zhoujie@stu.xmu.edu.cn.
Department of Oncology, Xiang'an Hospital of Xiamen University, School of Medicine, Xiamen University, Xiamen 361000, Fujian, China. Electronic address: kangxm28@xmu.edu.cn.
Department of Precision Medicine, University of Campania "L.Vanvitelli", Via L. De Crecchio, 7-80138 Naples, Italy. Electronic address: pia.giovannelli@unicampania.it.
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To enhance tutors' teaching skills, tutor shadowing for novice tutors of problem-based learning (PBL) in addition to conventional faculty development (FD) was applied. This study aimed to develop a tu...
This study employed a before-and-after study design with three phases. In phase 1, a TS-scale was elaborated. A validity examination was performed in phase 2. Phase 3 was a study of the effectiveness ...
A TS-scale with a 32-item questionnaire of self-rated confidence for PBL tutors was identified in phase 1. In phase 2, 7 experienced specialists in medical education were invited to evaluate the conte...
Novice PBL tutors benefit from FD that incorporates tutor shadowing in the 3 key domains of tutoring competencies. The TS-scale developed in this study can be applied in future research on FD design....
Problem-based learning (PBL) is a learner-centered method in which complex real-world problems are used to stimulate students thinking and problem-solving abilities during the teaching and learning pr...
This study developed a problem-based learning (PBL) module to improve integrated thinking and problem-solving ability in students of dental hygiene. After applying PBL, the study tested the improvemen...
This meta-analysis was conducted to systematically evaluate the impact of problem-based learning (PBL) and lecture-based learning (LBL) teaching models on students' learning in surgical education....
We systematically searched the publications related to the application of PBL and LBL in surgical courses in PubMed, Embase, Web of Science and Cochrane Library databases, the last retrieval time is S...
Nine studies were included totally. The results showed that compared with LBL, PBL was superior in clinical competence (SMD = 0.81, 95% CI: 0.12 ~ 1.49, P = 0.020) and student satisfaction (SMD = 2.13...
This study showed that the PBL teaching model is more effective than the LBL teaching model in surgical education on the aspects of enhancing clinical competence and student satisfaction. However, fur...
To study the application of PBL combined with CBL teaching mode in the teaching of international classification of diseases (ICD) encoding, so as to improve students' grasp of ICD encoding knowledge. ...
With traditional lecture-based learning methods often criticized for their limited ability to foster critical thinking and cognitive engagement, problem-based learning (PBL) has emerged as a promising...
PBL was implemented in an undergraduate public health course at a private university in the southeast US. The study was conducted in the Spring of 2022 using a convergent mixed-methods approach. Quant...
Results indicated significant improvements in student communication skills, growth mindset, and metacognitive abilities across the semester. The thematic analysis of qualitative responses corroborated...
The findings contribute to the growing body of evidence supporting PBL and offer practical insights for implementing PBL in public health education. The study also highlights the need for institutiona...
Problem-based learning (PBL) is a pedagogy involving self-directed learning in small groups around case problems. Group function is important to PBL outcomes, but there is currently poor scaffolding a...
Tool development unfolded in four steps: 1) a literature review was conducted to identify existent evaluation tools for group function in PBL, 2) literature findings informed the development of this n...
Nineteen scales relating to group function assessment were identified in the literature, lending 18 constructs that mapped into four dimensions: Learning Climate, Facilitation and Process, Engagement ...
A four-dimension tool to assist group function reflection in PBL was produced. Its constructs were well supported by literature and experts. Faculty and student stakeholders acknowledged the utility o...
The adaptation process for first-year medical students is an important problem because it significantly affects educational activities. The previous study showed that 63% of students had difficulties ...
We searched PubMed, ScienceDirect, Cochrane, and Google Scholar databases until June 5, 2021. Search terms included problem-based learning, effectiveness, effectivity, and medical student. We excluded...
Seven eligible studies (622 patients) were included. The pooled analysis demonstrated no significant difference between PBL with conventional learning method in critical thinking/knowledge assessment ...
The present study concluded that the PBL approach in first-year medical students appeared to be ineffective in improving critical thinking/knowledge, problem-solving, and self-directed compared with t...
