[The "Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog Medizin NKLM 2.0"-Implications for medical education in ophthalmology].
Der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin NKLM 2.0 – Auswirkungen auf die Lehre in der Augenheilkunde.
Learning targets
Medical education
Teaching
The Masterplan Medicine 2020
The “Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog” NKLM
Journal
Die Ophthalmologie
ISSN: 2731-7218
Titre abrégé: Ophthalmologie
Pays: Germany
ID NLM: 9918402288106676
Informations de publication
Date de publication:
May 2023
May 2023
Historique:
received:
08
10
2022
accepted:
14
10
2022
revised:
08
10
2022
medline:
15
5
2023
pubmed:
22
11
2022
entrez:
21
11
2022
Statut:
ppublish
Résumé
The Masterplan Medicine 2020 has been passed by German authorities in 2017 and will be the basis for future developments in teaching and medical education in Germany. The "Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog" NKLM as a learning target index will be the substructure in terms of its content. The NKLM 2.0 has been finalized in 2021. The basic concept of skill-related learning will replace the pure teaching of medical facts. Physician-patient communication will be a central issue. The structure of the NKLM 2.0 is presented and the main topics for teaching in ophthalmology are discussed. The main chapters of the NKLM 2.0 that are directly related to topics in ophthalmology are chapter V medical conditions, chapter VI diseases, chapter VII comprehensive learning targets and chapter VIII comprehensive competences. New teaching standards in ophthalmology need to include the topics and learning targets of the NKLM 2.0, as the NKLM will be legally binding in the future. It should be the basis but not exclusively, to improve educational standards in ophthalmology. HINTERGRUND: Der „Masterplan Medizin 2020“ umfasst eine 2017 verabschiedete politische Agenda von grundlegenden Veränderungen der medizinischen Ausbildung. Der Nationale Kompetenzbasierte Lernkatalog Medizin (NKLM) soll die inhaltliche Grundlage für diese Neustrukturierungen darstellen und wird in einer neuen Approbationsordnung rechtsverbindlich werden. Der NKLM 2.0 wurde Ende 2021 verabschiedet. Die Grundlage ist ein kompetenzbasiertes Lernzielkonzept, welches die Arzt-Patienten-Kommunikation in das Zentrum des ärztlichen Handelns stellt. Die Struktur des NKLM soll dargestellt und die für die Lehre in der Augenheilkunde relevanten Inhalte sollen als Übersicht aufgearbeitet werden. Spezifische Inhalte für die Lehre der Augenheilkunde finden sich in den Kapiteln V „Konsultationsanlässe“, Kapitel VI „Erkrankungen“, Kapitel VII „Übergeordnete und krankheitsbezogene Lernziele“ und Kapitel VIII „Übergeordnete Kompetenzen“. Die Kapitel werden stichpunktartig dargestellt. Der NKLM 2.0 hat eine komplexe Struktur, die auf den ersten Blick nicht einfach zu durchdringen ist. Für die inhaltliche Neustrukturierung der Lehre der Augenheilkunde ist es notwendig, dass die Inhalte des NKLM 2.0 in der entsprechenden Tiefe vermittelt werden, da dieser in Zukunft rechtsverbindlich sein wird. Er bietet dennoch genug inhaltlichen Freiraum, um die Lerntiefe und die Lehre im Detail nicht einzuengen.
Sections du résumé
BACKGROUND
BACKGROUND
The Masterplan Medicine 2020 has been passed by German authorities in 2017 and will be the basis for future developments in teaching and medical education in Germany. The "Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog" NKLM as a learning target index will be the substructure in terms of its content.
METHOD
METHODS
The NKLM 2.0 has been finalized in 2021. The basic concept of skill-related learning will replace the pure teaching of medical facts. Physician-patient communication will be a central issue. The structure of the NKLM 2.0 is presented and the main topics for teaching in ophthalmology are discussed.
RESULTS
RESULTS
The main chapters of the NKLM 2.0 that are directly related to topics in ophthalmology are chapter V medical conditions, chapter VI diseases, chapter VII comprehensive learning targets and chapter VIII comprehensive competences.
CONCLUSION
CONCLUSIONS
New teaching standards in ophthalmology need to include the topics and learning targets of the NKLM 2.0, as the NKLM will be legally binding in the future. It should be the basis but not exclusively, to improve educational standards in ophthalmology.
ZUSAMMENFASSUNG
UNASSIGNED
HINTERGRUND: Der „Masterplan Medizin 2020“ umfasst eine 2017 verabschiedete politische Agenda von grundlegenden Veränderungen der medizinischen Ausbildung. Der Nationale Kompetenzbasierte Lernkatalog Medizin (NKLM) soll die inhaltliche Grundlage für diese Neustrukturierungen darstellen und wird in einer neuen Approbationsordnung rechtsverbindlich werden.
METHODE
METHODS
Der NKLM 2.0 wurde Ende 2021 verabschiedet. Die Grundlage ist ein kompetenzbasiertes Lernzielkonzept, welches die Arzt-Patienten-Kommunikation in das Zentrum des ärztlichen Handelns stellt. Die Struktur des NKLM soll dargestellt und die für die Lehre in der Augenheilkunde relevanten Inhalte sollen als Übersicht aufgearbeitet werden.
ERGEBNISSE
UNASSIGNED
Spezifische Inhalte für die Lehre der Augenheilkunde finden sich in den Kapiteln V „Konsultationsanlässe“, Kapitel VI „Erkrankungen“, Kapitel VII „Übergeordnete und krankheitsbezogene Lernziele“ und Kapitel VIII „Übergeordnete Kompetenzen“. Die Kapitel werden stichpunktartig dargestellt.
SCHLUSSFOLGERUNG
UNASSIGNED
Der NKLM 2.0 hat eine komplexe Struktur, die auf den ersten Blick nicht einfach zu durchdringen ist. Für die inhaltliche Neustrukturierung der Lehre der Augenheilkunde ist es notwendig, dass die Inhalte des NKLM 2.0 in der entsprechenden Tiefe vermittelt werden, da dieser in Zukunft rechtsverbindlich sein wird. Er bietet dennoch genug inhaltlichen Freiraum, um die Lerntiefe und die Lehre im Detail nicht einzuengen.
Autres résumés
Type: Publisher
(ger)
HINTERGRUND: Der „Masterplan Medizin 2020“ umfasst eine 2017 verabschiedete politische Agenda von grundlegenden Veränderungen der medizinischen Ausbildung. Der Nationale Kompetenzbasierte Lernkatalog Medizin (NKLM) soll die inhaltliche Grundlage für diese Neustrukturierungen darstellen und wird in einer neuen Approbationsordnung rechtsverbindlich werden.
Identifiants
pubmed: 36409352
doi: 10.1007/s00347-022-01753-w
pii: 10.1007/s00347-022-01753-w
doi:
Types de publication
English Abstract
Journal Article
Langues
ger
Sous-ensembles de citation
IM
Pagination
520-528Investigateurs
Nicolas Feltgen
(N)
Karl Ulrich Bartz-Schmidt
(KU)
Tabea Beyer
(T)
Andrea Hedergott
(A)
Frank Holz
(F)
Barbara Käsmann-Kellner
(B)
Jost Lennart Lauermann
(JL)
Philip Maier
(P)
Karl Mercieca
(K)
Susanne Pitz
(S)
Niklas Plange
(N)
Daniel J Salchow
(DJ)
Ingo Schmack
(I)
Andreas Stahl
(A)
Isabel Stasik
(I)
Informations de copyright
© 2022. The Author(s).
Références
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doi: 10.1007/s00347-019-01027-y
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IMPP Gegenstandskatalog (IMPR-GK2) für den schriftlichen Teil des Zweiten Abschnitts der Ärztlichen Prüfung und IMPP-Gegenstandskatalog (IMPP-GK2) für den Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung. https://www.impp.de/pruefungen/allgemein/gegenstandskataloge.html . Zugegriffen: 1. Sept. 2022
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