Titre : Adolescent

Adolescent : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Workload

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostiquer la dépression chez un adolescent ?

Un diagnostic repose sur des évaluations cliniques et des questionnaires standardisés.
Dépression Adolescent
#2

Quels tests pour évaluer l'anxiété chez les adolescents ?

Des échelles d'anxiété comme l'échelle de Spence peuvent être utilisées.
Anxiété Adolescent
#3

Quels signes indiquent un trouble de l'alimentation ?

Perte de poids rapide, obsession de la nourriture et comportements restrictifs sont des indicateurs.
Troubles de l'alimentation Adolescent
#4

Comment identifier un trouble de la conduite ?

Des comportements agressifs, des violations des règles et un manque d'empathie sont des signes.
Trouble de la conduite Adolescent
#5

Quels critères pour le diagnostic du TDAH ?

Inattention, hyperactivité et impulsivité sont des critères clés pour le diagnostic.
TDAH Adolescent

Symptômes 5

#1

Quels symptômes de la dépression chez les adolescents ?

Tristesse persistante, perte d'intérêt, fatigue et troubles du sommeil sont fréquents.
Dépression Adolescent
#2

Quels signes d'anxiété chez les adolescents ?

Inquiétude excessive, irritabilité, troubles du sommeil et symptômes physiques peuvent apparaître.
Anxiété Adolescent
#3

Comment reconnaître un trouble de l'alimentation ?

Changements de poids, préoccupations excessives sur l'image corporelle et comportements alimentaires irréguliers.
Troubles de l'alimentation Adolescent
#4

Quels symptômes d'un trouble de la conduite ?

Comportements agressifs, mensonges fréquents et violation des règles sociales sont des indicateurs.
Trouble de la conduite Adolescent
#5

Quels symptômes du TDAH chez les adolescents ?

Difficulté à se concentrer, impulsivité et agitation sont des symptômes courants.
TDAH Adolescent

Prévention 5

#1

Comment prévenir la dépression chez les adolescents ?

Encourager des activités sociales, l'exercice et un soutien émotionnel peut aider.
Dépression Prévention
#2

Quelles stratégies pour prévenir l'anxiété ?

Enseigner des techniques de gestion du stress et promouvoir un environnement positif sont essentiels.
Anxiété Prévention
#3

Comment prévenir les troubles de l'alimentation ?

Promouvoir une image corporelle positive et éduquer sur la nutrition sont des mesures préventives.
Troubles de l'alimentation Prévention
#4

Quelles mesures pour prévenir un trouble de la conduite ?

Encourager des comportements prosociaux et impliquer les parents dans l'éducation est crucial.
Trouble de la conduite Prévention
#5

Comment prévenir le TDAH ?

Bien que la prévention soit difficile, un environnement structuré et un soutien précoce peuvent aider.
TDAH Prévention

Traitements 5

#1

Quels traitements pour la dépression chez les adolescents ?

La thérapie cognitivo-comportementale et les antidépresseurs sont souvent utilisés.
Dépression Thérapie cognitivo-comportementale
#2

Comment traiter l'anxiété chez les adolescents ?

La thérapie, la médication et des techniques de relaxation sont des options efficaces.
Anxiété Thérapie
#3

Quelles approches pour les troubles de l'alimentation ?

La thérapie nutritionnelle, la thérapie comportementale et le soutien familial sont recommandés.
Troubles de l'alimentation Thérapie
#4

Comment traiter un trouble de la conduite ?

La thérapie comportementale et l'intervention familiale sont des approches efficaces.
Trouble de la conduite Thérapie
#5

Quelles options pour le TDAH chez les adolescents ?

Les stimulants, la thérapie comportementale et les stratégies d'organisation sont couramment utilisés.
TDAH Thérapie comportementale

Complications 5

#1

Quelles complications de la dépression chez les adolescents ?

Risques accrus de suicide, d'abus de substances et de troubles de l'humeur peuvent survenir.
Dépression Complications
#2

Quels risques liés à l'anxiété non traitée ?

Peut entraîner des troubles de l'humeur, des problèmes scolaires et des relations sociales difficiles.
Anxiété Complications
#3

Quelles complications des troubles de l'alimentation ?

Peuvent inclure des problèmes cardiaques, des déséquilibres électrolytiques et des troubles gastro-intestinaux.
Troubles de l'alimentation Complications
#4

Quels effets d'un trouble de la conduite ?

Peut mener à des problèmes juridiques, des échecs scolaires et des relations interpersonnelles difficiles.
Trouble de la conduite Complications
#5

Quelles complications du TDAH ?

Risques accrus de troubles d'apprentissage, d'anxiété et de problèmes relationnels peuvent survenir.
TDAH Complications

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs de risque pour la dépression ?

Antécédents familiaux, stress, isolement social et événements traumatiques augmentent le risque.
Dépression Facteurs de risque
#2

Quels facteurs de risque pour l'anxiété ?

Antécédents familiaux, tempérament, stress et événements de vie peuvent contribuer à l'anxiété.
Anxiété Facteurs de risque
#3

Quels facteurs de risque pour les troubles de l'alimentation ?

Pression sociale, image corporelle négative et antécédents familiaux sont des facteurs clés.
Troubles de l'alimentation Facteurs de risque
#4

Quels facteurs de risque pour un trouble de la conduite ?

Antécédents familiaux, environnement familial instable et problèmes scolaires augmentent le risque.
Trouble de la conduite Facteurs de risque
#5

Quels facteurs de risque pour le TDAH ?

Antécédents familiaux, exposition prénatale à des toxines et complications à la naissance sont des risques.
TDAH Facteurs de risque
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 06/05/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

None None

5 publications dans cette catégorie

Kimberly A Randell

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Emergency Medicine, Children's Mercy Kansas City, 2401 Gillham Road Kansas City, MO, 64108; USA; University of Missouri-Kansas City School of Medicine, 2411 Holmes Street, Kansas City, MO 64108; USA; University of Kansas School of Medicine, 3901 Rainbow Boulevard, Kansas City, KS 66160; USA. Electronic address: karandell@cmh.edu.
Publications dans "Adolescent" :

Melissa K Miller

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Emergency Medicine, Children's Mercy Kansas City, 2401 Gillham Road Kansas City, MO, 64108; USA; University of Missouri-Kansas City School of Medicine, 2411 Holmes Street, Kansas City, MO 64108; USA; University of Kansas School of Medicine, 3901 Rainbow Boulevard, Kansas City, KS 66160; USA.
Publications dans "Adolescent" :

Cora C Breuner

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Adolescent Medicine, Departments of Pediatrics and Orthopedics and Sports Medicine, University of Washington and Seattle Children's Hospital, Seattle, Washington.
Publications dans "Adolescent" :

Elizabeth M Alderman

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Adolescent Medicine, Department of Pediatrics, Albert Einstein College of Medicine and The Children's Hospital at Montefiore, Bronx, New York.
Publications dans "Adolescent" :

Jennifer A Jewell

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • The Barbara Bush Children's Hospital at Maine Medical Center, MaineHealth, Portland, Maine.
Publications dans "Adolescent" :

Maria Veronica Svetaz

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Family Medicine and Community Health at University of Minnesota Medical School, 516 Delaware St SE, Minneapolis, MN 55455.
Publications dans "Adolescent" :

Katy Miller

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • University of Minnesota Medical School, 420 Delaware Street SE, Minneapolis, MN 55455.
Publications dans "Adolescent" :

Janna Gewirtz O'Brien

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • University of Minnesota Medical School, 420 Delaware Street SE, Minneapolis, MN 55455.
Publications dans "Adolescent" :

Lauren McPherson

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • University of Minnesota Medical School, 420 Delaware Street SE, Minneapolis, MN 55455.
Publications dans "Adolescent" :

Renske Keizer

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Erasmus School of Social and Behavioral Sciences, Erasmus University Rotterdam, P.O. Box 1738, 3000 DR, Rotterdam, The Netherlands. keizer@essb.eur.nl.

Katrien O W Helmerhorst

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Erasmus School of Social and Behavioral Sciences, Erasmus University Rotterdam, P.O. Box 1738, 3000 DR, Rotterdam, The Netherlands.

Loes van Rijn-van Gelderen

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Research Institute of Child Development and Education - Preventive Youth Care, University of Amsterdam, P.O. Box 15780, 1001 NG, Amsterdam, The Netherlands.

Qiongwen Zhang

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Research Institute of Social Development, Southwestern University of Finance and Economics, Chengdu, China.

Yangu Pan

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Research Institute of Social Development, Southwestern University of Finance and Economics, Chengdu, China.

Lei Zhang

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • The School of Law, Chengdu University, Chengdu, China.

Hang Lu

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Law, Southwest Petroleum University, Chengdu, China.

Shou-Chun Chiang

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Human Development and Family Studies, Pennsylvania State University.
Publications dans "Adolescent" :

Shi-Jane Ting

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Education, National Chengchi University.
Publications dans "Adolescent" :

Wan-Chen Chen

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Education, National Chengchi University.
Publications dans "Adolescent" :

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Reducing Student Workload Through Curricular Efficiency.

This integrative review will examine the current literature assessing student workload, outcomes of increased workload and cognitive load, and approaches to evaluate and reduce student workload. Recom... Literature supports that perceptions of heavy workload can influence students' approach to learning and lead to the adoption of surface learning rather than a deep approach that involves higher-order ... Cognitive overload is multifactorial and complicated, given the increased standards of professional education accreditation and licensure requirements. As the Academy deliberately considers methods to...