Titre : Diagnostic infirmier

Diagnostic infirmier : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Psychomotor Performance

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Qu'est-ce qu'un diagnostic infirmier ?

C'est une évaluation des réponses d'un patient à des problèmes de santé.
Diagnostic infirmier Évaluation clinique
#2

Comment établir un diagnostic infirmier ?

Il repose sur l'analyse des données cliniques et des signes observés.
Analyse des données Observation clinique
#3

Quels sont les types de diagnostics infirmiers ?

Ils incluent les diagnostics réels, à risque et de promotion de la santé.
Diagnostic réel Diagnostic à risque
#4

Quelle est l'importance du diagnostic infirmier ?

Il guide la planification des soins et améliore les résultats pour le patient.
Planification des soins Résultats cliniques
#5

Qui peut établir un diagnostic infirmier ?

Les infirmiers formés et certifiés peuvent établir des diagnostics infirmiers.
Infirmiers Certification infirmière

Symptômes 5

#1

Quels symptômes indiquent un diagnostic infirmier ?

Les symptômes varient selon le problème de santé, comme douleur ou fatigue.
Symptômes Douleur
#2

Comment identifier les symptômes d'un patient ?

Par l'interrogation, l'observation et l'examen physique du patient.
Interrogation Examen physique
#3

Les symptômes sont-ils toujours visibles ?

Non, certains symptômes peuvent être subjectifs et non observables.
Symptômes subjectifs Évaluation clinique
#4

Comment les symptômes influencent-ils le diagnostic ?

Ils orientent le diagnostic en fournissant des indices sur l'état du patient.
État de santé Indices cliniques
#5

Les symptômes peuvent-ils changer ?

Oui, les symptômes peuvent évoluer avec le temps et le traitement.
Évolution des symptômes Traitement

Prévention 5

#1

Comment prévenir les problèmes de santé ?

Par l'éducation, la promotion de la santé et des interventions précoces.
Éducation à la santé Promotion de la santé
#2

Quel est le rôle de l'infirmier en prévention ?

L'infirmier sensibilise et éduque les patients sur les comportements sains.
Sensibilisation Comportements sains
#3

Les vaccinations font-elles partie de la prévention ?

Oui, elles sont essentielles pour prévenir certaines maladies infectieuses.
Vaccination Prévention des maladies
#4

Comment évaluer les besoins en prévention ?

Par l'analyse des facteurs de risque et des antécédents médicaux.
Analyse des risques Antécédents médicaux
#5

La prévention est-elle un processus continu ?

Oui, elle nécessite un suivi régulier et des ajustements selon les besoins.
Suivi régulier Ajustements des soins

Traitements 5

#1

Quels traitements sont associés aux diagnostics infirmiers ?

Les traitements incluent des interventions infirmières et des soins médicaux.
Interventions infirmières Soins médicaux
#2

Comment choisir un traitement approprié ?

En fonction du diagnostic, des symptômes et des besoins du patient.
Choix thérapeutique Besoins du patient
#3

Les traitements sont-ils standardisés ?

Non, ils doivent être adaptés à chaque patient et à sa situation unique.
Adaptation des soins Individualisation du traitement
#4

Quel rôle joue l'infirmier dans le traitement ?

L'infirmier administre les traitements et surveille la réponse du patient.
Administration des traitements Surveillance clinique
#5

Comment évaluer l'efficacité d'un traitement ?

Par l'observation des symptômes et l'évaluation des résultats cliniques.
Évaluation des résultats Observation des symptômes

Complications 5

#1

Quelles sont les complications possibles d'un diagnostic infirmier ?

Elles peuvent inclure des infections, des complications respiratoires, etc.
Infections Complications respiratoires
#2

Comment prévenir les complications ?

Par une surveillance étroite et des interventions appropriées.
Surveillance étroite Interventions appropriées
#3

Les complications sont-elles toujours évitables ?

Non, certaines complications peuvent survenir malgré des soins appropriés.
Soins appropriés Complications imprévues
#4

Quel est l'impact des complications sur le patient ?

Elles peuvent prolonger l'hospitalisation et affecter la qualité de vie.
Hospitalisation prolongée Qualité de vie
#5

Comment gérer les complications ?

Par des interventions médicales et un suivi rigoureux des patients.
Interventions médicales Suivi rigoureux

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque courants ?

Ils incluent l'âge, les antécédents familiaux et les habitudes de vie.
Âge Antécédents familiaux
#2

Comment identifier les facteurs de risque ?

Par l'évaluation des antécédents médicaux et des comportements du patient.
Évaluation des antécédents Comportements du patient
#3

Les facteurs de risque peuvent-ils être modifiés ?

Oui, certains facteurs comme le tabagisme peuvent être modifiés par des interventions.
Tabagisme Interventions de santé
#4

Quel est le rôle de l'infirmier dans l'évaluation des risques ?

L'infirmier évalue et éduque le patient sur les facteurs de risque identifiés.
Évaluation des risques Éducation du patient
#5

Les facteurs de risque sont-ils les mêmes pour tous ?

Non, ils varient selon les individus et leurs contextes de vie.
Variabilité des risques Contextes de vie
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 02/03/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Marcos Venícios de Oliveira Lopes

20 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal do Ceará. Fortaleza, Ceará, Brazil.

Miriam de Abreu Almeida

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Enfermagem. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Amália de Fátima Lucena

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Enfermagem. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA), Comissão do Processo de Enfermagem. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Ana Luisa Brandão de Carvalho Lira

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal do Ceará. Fortaleza, Ceará, Brazil.

Olga Paloma-Castro

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Nursing and Physiotherapy, Nursing and Physiotherapy Department, University of Cádiz, Cádiz, Spain.

Jaqueline Galdino Albuquerque Perrelli

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal de Pernambuco. Vitória de Santo Antão, Pernambuco, Brazil.

Suzana de Oliveira Mangueira

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal de Pernambuco. Vitória de Santo Antão, Pernambuco, Brazil.

Viviane Martins da Silva

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Viviane Martins da Silva, RN, PhD, is a Nursing Professor, is a Nursing's Student at the Federal University of Ceará in Fortaleza, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Reinaldo Gutiérrez Barreiro

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Program in Nursing, Federal University of Ceará, Fortaleza, Brazil.
  • Nursing Diagnosis, Interventions, and Results Study Group (GEDIRE), Federal University of Ceará, Fortaleza, Brazil.

Marisa Dibbern Lopes Correia

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Medicine and Nursing, Federal University of Viçosa, Viçosa, Minas Gerais, Brazil.

Erika Christiane Marocco Duran

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Nursing, State University of Campinas-UNICAMP, Cidade Universítária, Campinas, São Paulo, Brazil.

Cecília Maria Farias de Queiroz Frazão

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal de Pernambuco. Recife, Pernambuco, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Rosimere Ferreira Santana

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal Fluminense. Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

José Manuel Romero-Sánchez

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Nursing and Physiotherapy, Nursing and Physiotherapy Department, University of Cádiz, Cádiz, Spain.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Marcos Antônio Gomes Brandão

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Fundamental Nursing, Nursing School Anna Nery, UFRJ, Rio de Janeiro, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Cleide Maria Pontes

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal de Pernambuco, Departamento de Enfermagem, Recife, PE, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Ryanne Carolynne Marques Gomes Mendes

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal de Pernambuco, Departamento de Enfermagem, Recife, PE, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Francisca Márcia Pereira Linhares

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidade Federal de Pernambuco, Departamento de Enfermagem, Recife, PE, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Rosane Barreto Cardoso

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Rosane Barreto Cardoso, MS, is a PhD student in Nursing, University of the State of Rio de Janeiro - UERJ, Rio de Janeiro, Brazi.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Priscilla Alfradique de Souza

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Priscilla Alfradique De Souza, RN, PhD, is an Assistant Professor at the Alfredo Pinto School of Nursing, Federal University of the State of Rio de Janeiro - UNIRIO, Rio de Janeiro, Brazil.
Publications dans "Diagnostic infirmier" :

Sources (10000 au total)

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The present study investigated the effect of time of day (08h00 vs. 11h00 vs. 14h00 vs. 17h00) and sex (girls vs. boys) on physical (i.e., five jump test (5JT), push-ball test and 5 m shuttle run test... Thirty schoolchildren, equally divided in girls (n = 15; age: 9.60 ± 0.51 years) and boys (n = 15; age: 9.40 ± 0.51 years) performed the digit cancellation test, the trail making test, the 5JT, the 2 ... Results showed that RPE at the end of the test was significantly higher at 11h00 compared to 08h00 (p = 0.02) and 14h00 (p = 0.001) and average RPE was higher at 11h00 compared to 08h00 (p = 0.001). L... Mental flexibility, attention and jump performances were time of day dependent and push-ball test and 5mSRT performances did not change according to the time of day. Also, no clear sex effect was foun...

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Psychomotor skills, a cognitive and fine motor process, are an essential component to undergraduate nursing education. Currently, no national guidelines exist to guide nursing programs on the best way... An integrative review was conducted to determine teaching and practice strategies to support psychomotor skill competence.... Four significant categories were identified and included (1) simulation; (2) technology; (3) deliberate practice; and (4) theoretical and collaborative instruction. Overall, simulation and technology ... Additional research is needed to identify which teaching strategies best support nursing students' long-term knowledge acquisition and competency as they transition into professional practice....

Benefits of vagus nerve stimulation on psychomotor functions in patients with severe drug-resistant epilepsy.

Patients with severe drug-resistant epilepsy (DRE) experience psychomotor disorders. Our study aimed to assess the psychomotor outcomes after vagus nerve stimulation (VNS) in this population.... We prospectively evaluated psychomotor function in 17 adult patients with severe DRE who were referred for VNS. Psychomotor functions were examined, in the preoperative period and at 18 months post-su... At 18 months post-VNS surgery, the Piaget-head scores increased by 3 points (p = 0.008) compared to baseline. Performances were also improved for ROCF test both in copy (+2.4 points, p = 0.001) and re... Patients with severe DRE treated with VNS experienced improved performance in terms of global psychomotor functions. Perceptual organization, visuospatial memory, laterality awareness, sustained atten...

Effects of work-related electronic communication during non-working hours after work from home and office on fatigue, psychomotor vigilance performance and actigraphic sleep: observational study on information technology workers.

This study examined the effects of work-related electronic communication (WREC) during non-working hours in the work from home or office setting on health.... The study recruited 98 information technology workers in a 9-day observational study. They recorded work-life events (eg, work style (working mostly from home or the office) and duration of WREC durin... The frequency of WREC was significantly higher when working mostly from home than in the office (p<0.01). In addition, the duration of WREC was longer when working mostly from home than in the office ... Longer WREC is associated with worse fatigue and depression and lower lapse of PVT (higher alertness) before bedtime for working mostly from the office. Workers, especially those working from the offi...

Spontaneous beta power, motor-related beta power and cortical thickness in major depressive disorder with psychomotor disturbance.

The psychomotor disturbance is a common symptom in patients with major depressive disorder (MDD). The neurological mechanisms of psychomotor disturbance are intricate, involving alterations in the str... A total of 140 patients with MDD and 68 healthy controls performed a simple right-hand visuomotor task during magnetoencephalography (MEG) scanning. All patients were divided into two groups according... The patients with psychomotor slowing showed higher spontaneous beta power, movement-related beta desynchronization and absolute beta power during movement than patients without psychomotor slowing. C... These results suggest that patients with MDD have aberrant cortical beta activity at rest and during movement, combined with abnormal cortical thickness, contributing to the psychomotor disturbance ob...