C'est une évaluation des réponses d'un patient à des problèmes de santé.
Diagnostic infirmierÉvaluation clinique
#2
Comment établir un diagnostic infirmier ?
Il repose sur l'analyse des données cliniques et des signes observés.
Analyse des donnéesObservation clinique
#3
Quels sont les types de diagnostics infirmiers ?
Ils incluent les diagnostics réels, à risque et de promotion de la santé.
Diagnostic réelDiagnostic à risque
#4
Quelle est l'importance du diagnostic infirmier ?
Il guide la planification des soins et améliore les résultats pour le patient.
Planification des soinsRésultats cliniques
#5
Qui peut établir un diagnostic infirmier ?
Les infirmiers formés et certifiés peuvent établir des diagnostics infirmiers.
InfirmiersCertification infirmière
Symptômes
5
#1
Quels symptômes indiquent un diagnostic infirmier ?
Les symptômes varient selon le problème de santé, comme douleur ou fatigue.
SymptômesDouleur
#2
Comment identifier les symptômes d'un patient ?
Par l'interrogation, l'observation et l'examen physique du patient.
InterrogationExamen physique
#3
Les symptômes sont-ils toujours visibles ?
Non, certains symptômes peuvent être subjectifs et non observables.
Symptômes subjectifsÉvaluation clinique
#4
Comment les symptômes influencent-ils le diagnostic ?
Ils orientent le diagnostic en fournissant des indices sur l'état du patient.
État de santéIndices cliniques
#5
Les symptômes peuvent-ils changer ?
Oui, les symptômes peuvent évoluer avec le temps et le traitement.
Évolution des symptômesTraitement
Prévention
5
#1
Comment prévenir les problèmes de santé ?
Par l'éducation, la promotion de la santé et des interventions précoces.
Éducation à la santéPromotion de la santé
#2
Quel est le rôle de l'infirmier en prévention ?
L'infirmier sensibilise et éduque les patients sur les comportements sains.
SensibilisationComportements sains
#3
Les vaccinations font-elles partie de la prévention ?
Oui, elles sont essentielles pour prévenir certaines maladies infectieuses.
VaccinationPrévention des maladies
#4
Comment évaluer les besoins en prévention ?
Par l'analyse des facteurs de risque et des antécédents médicaux.
Analyse des risquesAntécédents médicaux
#5
La prévention est-elle un processus continu ?
Oui, elle nécessite un suivi régulier et des ajustements selon les besoins.
Suivi régulierAjustements des soins
Traitements
5
#1
Quels traitements sont associés aux diagnostics infirmiers ?
Les traitements incluent des interventions infirmières et des soins médicaux.
Interventions infirmièresSoins médicaux
#2
Comment choisir un traitement approprié ?
En fonction du diagnostic, des symptômes et des besoins du patient.
Choix thérapeutiqueBesoins du patient
#3
Les traitements sont-ils standardisés ?
Non, ils doivent être adaptés à chaque patient et à sa situation unique.
Adaptation des soinsIndividualisation du traitement
#4
Quel rôle joue l'infirmier dans le traitement ?
L'infirmier administre les traitements et surveille la réponse du patient.
Administration des traitementsSurveillance clinique
#5
Comment évaluer l'efficacité d'un traitement ?
Par l'observation des symptômes et l'évaluation des résultats cliniques.
Évaluation des résultatsObservation des symptômes
Complications
5
#1
Quelles sont les complications possibles d'un diagnostic infirmier ?
Elles peuvent inclure des infections, des complications respiratoires, etc.
InfectionsComplications respiratoires
#2
Comment prévenir les complications ?
Par une surveillance étroite et des interventions appropriées.
Surveillance étroiteInterventions appropriées
#3
Les complications sont-elles toujours évitables ?
Non, certaines complications peuvent survenir malgré des soins appropriés.
Soins appropriésComplications imprévues
#4
Quel est l'impact des complications sur le patient ?
Elles peuvent prolonger l'hospitalisation et affecter la qualité de vie.
Hospitalisation prolongéeQualité de vie
#5
Comment gérer les complications ?
Par des interventions médicales et un suivi rigoureux des patients.
Interventions médicalesSuivi rigoureux
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque courants ?
Ils incluent l'âge, les antécédents familiaux et les habitudes de vie.
ÂgeAntécédents familiaux
#2
Comment identifier les facteurs de risque ?
Par l'évaluation des antécédents médicaux et des comportements du patient.
Évaluation des antécédentsComportements du patient
#3
Les facteurs de risque peuvent-ils être modifiés ?
Oui, certains facteurs comme le tabagisme peuvent être modifiés par des interventions.
TabagismeInterventions de santé
#4
Quel est le rôle de l'infirmier dans l'évaluation des risques ?
L'infirmier évalue et éduque le patient sur les facteurs de risque identifiés.
Évaluation des risquesÉducation du patient
#5
Les facteurs de risque sont-ils les mêmes pour tous ?
Non, ils varient selon les individus et leurs contextes de vie.
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Enfermagem. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA), Comissão do Processo de Enfermagem. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Priscilla Alfradique De Souza, RN, PhD, is an Assistant Professor at the Alfredo Pinto School of Nursing, Federal University of the State of Rio de Janeiro - UNIRIO, Rio de Janeiro, Brazil.
The present study investigated the effect of time of day (08h00 vs. 11h00 vs. 14h00 vs. 17h00) and sex (girls vs. boys) on physical (i.e., five jump test (5JT), push-ball test and 5 m shuttle run test...
Thirty schoolchildren, equally divided in girls (n = 15; age: 9.60 ± 0.51 years) and boys (n = 15; age: 9.40 ± 0.51 years) performed the digit cancellation test, the trail making test, the 5JT, the 2 ...
Results showed that RPE at the end of the test was significantly higher at 11h00 compared to 08h00 (p = 0.02) and 14h00 (p = 0.001) and average RPE was higher at 11h00 compared to 08h00 (p = 0.001). L...
Mental flexibility, attention and jump performances were time of day dependent and push-ball test and 5mSRT performances did not change according to the time of day. Also, no clear sex effect was foun...
Chronic excessive welding exposure may be related to higher metal accumulation and structural differences in different subcortical structures. We examined how welding affected brain structures and the...
Study includes 42 welders and 31 controls without a welding history. Welding-related structural differences were assessed by volume and diffusion tensor imaging (DTI) metrics in basal ganglia, red nuc...
Compared to controls, welders displayed higher hippocampal mean (MD), axial (AD), and radial diffusivity (RD) (p's < 0.036), but similar DTI or volume in other ROIs (p's > 0.117). Welders had higher b...
Welding-related higher hippocampal diffusivity metrics may be associated with higher RN R2* and lower psychomotor speed performance. Future studies are warranted to test the role of Pb exposure in the...
Alcohol-induced driving impairment can occur with any departure from a zero-blood alcohol concentration (BAC). Because intoxication is characterised by impaired judgement, drivers under the influence ...
This study examined the effects of alcohol on driving performance, four-choice reaction time (FCRT), and self-rated confidence in driving ability. It specifically focused on alcohol doses equal to com...
A randomized, double-blind, placebo-controlled design was utilised. Seventeen participants were tested in three conditions: placebo and two alcohol conditions aiming for BACs of 0.05% and 0.08%. Parti...
The high and low alcohol dose conditions resulted in a mean BAC of 0.07%, and 0.04%, respectively (n = 17). The high BAC treatment significantly increased standard deviation of lateral position (SDLP)...
The findings of this study show that driving performance and associated psychomotor functioning become significantly impaired below legally permissible driving limits in some jurisdictions. We identif...
Psychomotor skills, a cognitive and fine motor process, are an essential component to undergraduate nursing education. Currently, no national guidelines exist to guide nursing programs on the best way...
An integrative review was conducted to determine teaching and practice strategies to support psychomotor skill competence....
Four significant categories were identified and included (1) simulation; (2) technology; (3) deliberate practice; and (4) theoretical and collaborative instruction. Overall, simulation and technology ...
Additional research is needed to identify which teaching strategies best support nursing students' long-term knowledge acquisition and competency as they transition into professional practice....
Robotic surgery is a rapidly expanding field, given the wide variety of new robotic platforms emerging. Looking at the training of surgeons in robotic surgery is of extreme necessity and urgency, cons...
Patients with severe drug-resistant epilepsy (DRE) experience psychomotor disorders. Our study aimed to assess the psychomotor outcomes after vagus nerve stimulation (VNS) in this population....
We prospectively evaluated psychomotor function in 17 adult patients with severe DRE who were referred for VNS. Psychomotor functions were examined, in the preoperative period and at 18 months post-su...
At 18 months post-VNS surgery, the Piaget-head scores increased by 3 points (p = 0.008) compared to baseline. Performances were also improved for ROCF test both in copy (+2.4 points, p = 0.001) and re...
Patients with severe DRE treated with VNS experienced improved performance in terms of global psychomotor functions. Perceptual organization, visuospatial memory, laterality awareness, sustained atten...
This study examined the effects of work-related electronic communication (WREC) during non-working hours in the work from home or office setting on health....
The study recruited 98 information technology workers in a 9-day observational study. They recorded work-life events (eg, work style (working mostly from home or the office) and duration of WREC durin...
The frequency of WREC was significantly higher when working mostly from home than in the office (p<0.01). In addition, the duration of WREC was longer when working mostly from home than in the office ...
Longer WREC is associated with worse fatigue and depression and lower lapse of PVT (higher alertness) before bedtime for working mostly from the office. Workers, especially those working from the offi...
Despite being added to numerous products, little is known about cannabidiol. Drowsiness is a self-reported side effect, which could impact cognitive functioning. To determine whether cannabidiol impac...
Sustained exposure to acetaldehyde, the major metabolite of ethanol, may influence psychomotor performance even after the breath ethanol level significantly drops several hours following ethanol consu...
The psychomotor disturbance is a common symptom in patients with major depressive disorder (MDD). The neurological mechanisms of psychomotor disturbance are intricate, involving alterations in the str...
A total of 140 patients with MDD and 68 healthy controls performed a simple right-hand visuomotor task during magnetoencephalography (MEG) scanning. All patients were divided into two groups according...
The patients with psychomotor slowing showed higher spontaneous beta power, movement-related beta desynchronization and absolute beta power during movement than patients without psychomotor slowing. C...
These results suggest that patients with MDD have aberrant cortical beta activity at rest and during movement, combined with abnormal cortical thickness, contributing to the psychomotor disturbance ob...