Titre : Perception sociale

Perception sociale : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Communication Aids for Disabled

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment évaluer la perception sociale chez un patient ?

Des tests psychologiques et des observations comportementales sont utilisés.
Évaluation psychologique Comportement social
#2

Quels outils sont utilisés pour diagnostiquer des troubles de la perception sociale ?

Des échelles d'évaluation et des questionnaires standardisés sont souvent employés.
Tests psychométriques Troubles du spectre autistique
#3

La perception sociale peut-elle être mesurée ?

Oui, des outils comme le 'Reading the Mind in the Eyes' test sont utilisés.
Évaluation psychologique Empathie
#4

Quels professionnels peuvent diagnostiquer des troubles de la perception sociale ?

Psychologues, psychiatres et neurologues sont généralement impliqués.
Psychiatrie Neurologie
#5

Y a-t-il des critères spécifiques pour diagnostiquer des troubles sociaux ?

Oui, des critères comme ceux du DSM-5 sont souvent utilisés pour le diagnostic.
DSM-5 Troubles de la personnalité

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes d'une perception sociale altérée ?

Difficulté à comprendre les émotions, problèmes de communication et isolement social.
Troubles de la communication Isolement social
#2

Comment se manifeste une mauvaise perception sociale ?

Par des malentendus fréquents et des difficultés à établir des relations interpersonnelles.
Relations interpersonnelles Malentendus
#3

Les troubles de la perception sociale affectent-ils l'empathie ?

Oui, ils peuvent réduire la capacité d'empathie et de compréhension des émotions des autres.
Empathie Troubles du spectre autistique
#4

Quels comportements indiquent une perception sociale déficiente ?

Réactions inappropriées aux émotions des autres et difficultés à interpréter les signaux sociaux.
Signaux sociaux Comportement social
#5

Les symptômes de perception sociale varient-ils selon l'âge ?

Oui, les enfants peuvent montrer des symptômes différents par rapport aux adultes.
Développement de l'enfant Troubles du développement

Prévention 5

#1

Comment prévenir les troubles de la perception sociale ?

L'éducation émotionnelle et les activités sociales dès le jeune âge peuvent aider.
Éducation émotionnelle Activités sociales
#2

Les programmes scolaires peuvent-ils améliorer la perception sociale ?

Oui, des programmes axés sur les compétences sociales peuvent être très bénéfiques.
Programmes scolaires Compétences sociales
#3

Les parents peuvent-ils influencer la perception sociale de leurs enfants ?

Oui, un environnement familial positif et communicatif favorise une bonne perception sociale.
Environnement familial Communication
#4

Les activités de groupe aident-elles à prévenir les troubles sociaux ?

Oui, elles favorisent l'interaction et le développement des compétences sociales.
Activités de groupe Développement social
#5

La sensibilisation à la santé mentale peut-elle prévenir des troubles sociaux ?

Oui, elle aide à identifier et à traiter les problèmes de perception sociale tôt.
Sensibilisation à la santé mentale Prévention

Traitements 5

#1

Quels traitements sont efficaces pour améliorer la perception sociale ?

La thérapie cognitivo-comportementale et les programmes d'entraînement social sont bénéfiques.
Thérapie cognitivo-comportementale Entraînement social
#2

Les médicaments peuvent-ils aider à la perception sociale ?

Certains médicaments peuvent traiter des symptômes associés, mais ne ciblent pas directement la perception sociale.
Médicaments psychotropes Troubles de l'humeur
#3

La formation sociale est-elle utile pour les personnes avec des troubles de perception sociale ?

Oui, elle aide à développer des compétences sociales et à améliorer les interactions.
Compétences sociales Formation
#4

Les groupes de soutien sont-ils bénéfiques pour la perception sociale ?

Oui, ils offrent un espace pour partager des expériences et apprendre des autres.
Groupes de soutien Intervention communautaire
#5

La thérapie de groupe peut-elle aider à la perception sociale ?

Oui, elle permet de pratiquer des interactions sociales dans un environnement sécurisé.
Thérapie de groupe Interactions sociales

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent découler d'une perception sociale altérée ?

Isolement social, dépression et difficultés relationnelles sont des complications fréquentes.
Isolement social Dépression
#2

Les troubles de la perception sociale peuvent-ils affecter la carrière ?

Oui, ils peuvent entraîner des difficultés dans les interactions professionnelles et la collaboration.
Carrière Interactions professionnelles
#3

Y a-t-il des risques de violence associés à une mauvaise perception sociale ?

Dans certains cas, des comportements agressifs peuvent survenir en raison de malentendus sociaux.
Comportement agressif Malentendus
#4

Les complications psychologiques sont-elles fréquentes ?

Oui, l'anxiété et la dépression sont courantes chez les personnes avec des troubles de perception sociale.
Anxiété Dépression
#5

Les troubles de la perception sociale peuvent-ils affecter la vie familiale ?

Oui, ils peuvent créer des tensions et des malentendus au sein de la famille.
Vie familiale Tensions familiales

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs augmentent le risque de troubles de la perception sociale ?

Des antécédents familiaux de troubles mentaux et un environnement social défavorable sont des facteurs de risque.
Antécédents familiaux Environnement social
#2

L'âge influence-t-il la perception sociale ?

Oui, les jeunes enfants et les adolescents peuvent avoir des défis uniques en matière de perception sociale.
Développement de l'enfant Adolescence
#3

Les troubles neurodéveloppementaux sont-ils des facteurs de risque ?

Oui, des conditions comme l'autisme augmentent le risque de troubles de la perception sociale.
Troubles neurodéveloppementaux Autisme
#4

Le stress peut-il affecter la perception sociale ?

Oui, le stress chronique peut altérer la capacité à interpréter les signaux sociaux.
Stress Signaux sociaux
#5

Les traumatismes précoces influencent-ils la perception sociale ?

Oui, les expériences traumatiques peuvent nuire au développement des compétences sociales.
Traumatismes Compétences sociales
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 14/04/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Cherian K Kandathil

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Otolaryngology-Head & Neck Surgery, Stanford University School of Medicine, Stanford, California, U.S.A.
Publications dans "Perception sociale" :

Sam P Most

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Otolaryngology-Head & Neck Surgery, Stanford University School of Medicine, Stanford, California, U.S.A.
Publications dans "Perception sociale" :

Jeffrey A Brooks

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, New York University, New York, NY, USA.
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Jonathan B Freeman

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Affiliations :
  • Department of Psychology, New York University, New York, NY, USA.
Publications dans "Perception sociale" :

Brian A Nuyen

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Affiliations :
  • Department of Otolaryngology-Head & Neck Surgery, Stanford University School of Medicine, Stanford, California, U.S.A.
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Leyla Isik

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Affiliations :
  • Department of Cognitive Science, Johns Hopkins University, USA; McGovern Institute for Brain Research, Massachusetts Institute of Technology, USA; Center for Brains, Minds, and Machines, Massachusetts Institute of Technology, USA. Electronic address: lisik@jhu.edu.
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Mikhail Saltychev

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Physical and Rehabilitation Medicine, Turku University Hospital and University of Turku, Turku, Finland.
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Tor D Wager

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Affiliations :
  • Department of Psychological and Brain Sciences, Dartmouth College, Hanover, New Hampshire, USA.
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Leonie Koban

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Affiliations :
  • Lyon Neuroscience Research Center, CNRS, Inserm, Université Claude Bernard Lyon 1, Bron, France.
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Nikša Alfirević

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Affiliations :
  • Faculty of Economics, Business and Tourism, University of Split, Split, Croatia.

Vojko Potočan

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Affiliations :
  • Faculty of Economics and Business, University of Maribor, Maribor, Slovenia.

Zlatko Nedelko

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Affiliations :
  • Faculty of Economics and Business, University of Maribor, Maribor, Slovenia.

Joshua Skewes

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Affiliations :
  • 1 Department for Linguistics, Cognitive Science and Semiotics, and Interacting Minds Center, Aarhus University , Denmark.
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David M Amodio

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Affiliations :
  • 3 Department of Psychology and Neural Science, New York University , New York, NY , USA.
  • 4 Department of Psychology, University of Amsterdam , Amsterdam , The Netherlands.
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Johanna Seibt

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Affiliations :
  • 2 Research Unit for Robophilosophy, School of Culture and Society, Aarhus University , Denmark.
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Pia-Johanna Schweizer

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Affiliations :
  • Institute for Advanced Sustainability Studies (IASS), Potsdam, Germany.
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Robert Goble

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Affiliations :
  • Clark University, Worcester, MA, USA.
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Ortwin Renn

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Affiliations :
  • Institute for Advanced Sustainability Studies (IASS), Potsdam, Germany.
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Yurika Tsuji

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  • Graduate School of Humanities and Sciences, Ochanomizu University, Tokyo, Japan.
  • Japan Society for the Promotion of Science, Tokyo, Japan.
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Shu Imaizumi

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Affiliations :
  • Institute for Education and Human Development, Ochanomizu University, Tokyo, Japan. imaizumi.shu@ocha.ac.jp.
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Sources (10000 au total)

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The use of augmentative and alternative communication by children with developmental disability in the classroom: a case study.

Augmentative and alternative communication (AAC) systems are often introduced to children with disabilities who demonstrate complex communication needs. As attending school is an essential part of the... This study was conducted in Malaysia. Six students were observed twice each in their classroom and their classroom interactions were video recorded. The video recordings were transcribed and coded for... Contrary to past studies, most students in this study spontaneously initiated interaction almost as many times as they responded. They primarily communicated with gestures and verbalizations/vocalizat... The findings highlight the need for efforts to encourage students with complex communication needs to use AAC more frequently in their classroom to be able to communicate more effectively and for a wi...

Effects of Interventions Involving Speech Output Technologies on Communication Outcomes for Individuals With Developmental Disabilities: A Scoping Review.

This scoping review aimed to map the literature on the effects of interventions involving speech output technologies on communication outcomes for individuals with developmental disabilities other tha... A scoping review methodology was used to limit bias in searching, selecting, coding, and synthesizing relevant intervention studies. This involved a multifaceted search for studies conducted between 1... Twenty-five single-case experimental design studies (88 participants) and one group design studies (62 participants) qualified for inclusion. Most of the participants had multiple diagnoses followed b... Overall, there is a paucity of high-quality research investigating the effects of speech output technologies for children with developmental disabilities. Additionally, several directions for future r... https://doi.org/10.23641/asha.20468928....

Identity-Focused Practice in Augmentative and Alternative Communication Services: A Framework to Support the Intersecting Identities of Individuals With Severe Disabilities.

The purpose of this clinical focus article is to consider a framework of identity in provision of services to individuals with severe disabilities who use augmentative and alternative communication (A... Components of the framework for identity include personal, social, and cultural areas. These aspects are identified in extant literature on AAC services and discussed through the lens of the Communica... A case study illustrates identity-focused practice in delivery of services to an adolescent who uses AAC, considering personal, social, and cultural identities.... This clinical focus article proposes a theoretical framework and provides a practice example for addressing the intersecting identities of individuals with severe disabilities. Furthermore, this clini...

A Scoping Review of Research Evaluating Physiological Information for Individuals With Developmental Disabilities: Augmentative and Alternative Communication Research Considerations.

Today, an ever-increasing number of technological advancements are becoming mainstream. As the availability of technological innovations increases, so do opportunities for evaluating any benefits of t... A scoping review was conducted to review and report on existing research that has evaluated (a) physiological information as a communication intervention tool for individuals with developmental disabi... Results revealed that, while little communication intervention research has been completed, descriptive research demonstrates that physiological information from individuals with developmental disabil... Future AAC research incorporating wearable technology to gather physiological information is warranted. Such research could evaluate potential benefits such as preempting challenging behavior with com...