Titre : Stress psychologique

Stress psychologique : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Child Language

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostiquer le stress psychologique ?

Le diagnostic repose sur l'évaluation des symptômes et des antécédents médicaux.
Stress Évaluation psychologique
#2

Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?

Des questionnaires standardisés et des entretiens cliniques sont souvent utilisés.
Tests psychologiques Évaluation du stress
#3

Le stress peut-il être confondu avec d'autres troubles ?

Oui, il peut être confondu avec l'anxiété ou la dépression, nécessitant une évaluation approfondie.
Anxiété Dépression
#4

Quels professionnels peuvent diagnostiquer le stress ?

Les psychologues, psychiatres et médecins généralistes peuvent diagnostiquer le stress.
Psychologie Psychiatrie
#5

Y a-t-il des critères spécifiques pour le diagnostic ?

Oui, des critères comme la durée et l'intensité des symptômes sont évalués.
Critères diagnostiques Symptômes

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes courants du stress psychologique ?

Les symptômes incluent l'anxiété, l'irritabilité, la fatigue et des troubles du sommeil.
Anxiété Fatigue
#2

Le stress peut-il provoquer des symptômes physiques ?

Oui, il peut entraîner des maux de tête, des douleurs musculaires et des troubles digestifs.
Symptômes physiques Douleurs musculaires
#3

Comment le stress affecte-t-il le sommeil ?

Le stress peut causer des insomnies ou des réveils fréquents durant la nuit.
Insomnie Troubles du sommeil
#4

Le stress psychologique peut-il affecter l'appétit ?

Oui, il peut entraîner une perte ou un gain d'appétit selon les individus.
Appétit Troubles alimentaires
#5

Quels changements de comportement peuvent survenir ?

Des comportements comme l'isolement social ou l'augmentation de la consommation d'alcool peuvent apparaître.
Isolement social Consommation d'alcool

Prévention 5

#1

Comment prévenir le stress psychologique ?

La gestion du temps, l'exercice et des techniques de relaxation aident à prévenir le stress.
Gestion du temps Techniques de relaxation
#2

L'alimentation joue-t-elle un rôle dans la prévention ?

Oui, une alimentation équilibrée peut aider à maintenir une bonne santé mentale.
Alimentation Santé mentale
#3

Les pauses au travail sont-elles importantes ?

Oui, prendre des pauses régulières aide à réduire le stress au travail.
Stress au travail Pauses
#4

La formation à la gestion du stress est-elle utile ?

Oui, des formations peuvent enseigner des techniques efficaces pour gérer le stress.
Formation Gestion du stress
#5

Le sommeil peut-il prévenir le stress ?

Un sommeil de qualité est essentiel pour la gestion du stress et la santé mentale.
Sommeil Santé mentale

Traitements 5

#1

Quels traitements sont efficaces contre le stress ?

Les thérapies cognitivo-comportementales et la médication peuvent être efficaces.
Thérapie cognitivo-comportementale Médicaments
#2

La méditation aide-t-elle à réduire le stress ?

Oui, la méditation et la pleine conscience sont des techniques efficaces pour réduire le stress.
Méditation Pleine conscience
#3

Les exercices physiques sont-ils bénéfiques ?

Oui, l'exercice régulier aide à diminuer le stress et améliore l'humeur.
Exercice physique Bien-être
#4

Les médicaments sont-ils toujours nécessaires ?

Non, de nombreuses personnes gèrent le stress par des thérapies non médicamenteuses.
Médicaments Thérapies non médicamenteuses
#5

Comment le soutien social aide-t-il ?

Le soutien social peut réduire le stress en offrant écoute et réconfort.
Soutien social Réseaux sociaux

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent résulter du stress ?

Le stress peut entraîner des troubles anxieux, dépression et maladies cardiovasculaires.
Troubles anxieux Maladies cardiovasculaires
#2

Le stress peut-il affecter le système immunitaire ?

Oui, le stress chronique peut affaiblir le système immunitaire, augmentant les maladies.
Système immunitaire Maladies
#3

Le stress peut-il causer des problèmes relationnels ?

Oui, le stress peut entraîner des conflits et des tensions dans les relations interpersonnelles.
Conflits relationnels Relations interpersonnelles
#4

Le stress peut-il affecter la productivité au travail ?

Oui, le stress peut réduire la concentration et la productivité au travail.
Productivité Stress au travail
#5

Le stress peut-il entraîner des comportements à risque ?

Oui, certaines personnes peuvent adopter des comportements à risque, comme l'abus d'alcool.
Comportements à risque Abus d'alcool

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les principaux facteurs de risque du stress ?

Les facteurs incluent le travail, les relations, et des événements de vie stressants.
Facteurs de risque Événements de vie
#2

Le manque de soutien social est-il un facteur de risque ?

Oui, un faible soutien social augmente le risque de stress psychologique.
Soutien social Stress psychologique
#3

Les antécédents familiaux influencent-ils le stress ?

Oui, des antécédents de troubles mentaux dans la famille peuvent augmenter le risque.
Antécédents familiaux Troubles mentaux
#4

Le mode de vie peut-il affecter le stress ?

Oui, un mode de vie sédentaire et une mauvaise alimentation peuvent augmenter le stress.
Mode de vie Alimentation
#5

Les changements de vie sont-ils des facteurs de risque ?

Oui, des changements comme un divorce ou un déménagement peuvent être des facteurs de stress.
Changements de vie Stress
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 05/05/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Gökmen Arslan

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Mehmet Akif Ersoy University, Burdur, Turkey.

Qi Chen

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Occupational and Environmental Health, School of Public Health, Wuhan University, Wuhan, China.

Joshua Chiappelli

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Affiliations :
  • Department of Psychiatry, Maryland Psychiatric Research Center, University of Maryland School of Medicine, P.O. Box 21247, Baltimore, MD, 21228, USA.
Publications dans "Stress psychologique" :

Peter Kochunov

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Affiliations :
  • Department of Psychiatry, Maryland Psychiatric Research Center, University of Maryland School of Medicine, P.O. Box 21247, Baltimore, MD, 21228, USA.
Publications dans "Stress psychologique" :

L Elliot Hong

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychiatry, Maryland Psychiatric Research Center, University of Maryland School of Medicine, P.O. Box 21247, Baltimore, MD, 21228, USA.
Publications dans "Stress psychologique" :

Chen Wang

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Affiliations :
  • The Affiliated Brain Hospital of Guangzhou Medical University (Guangzhou Huiai Hospital), 36 Mingxin Rd, Liwan District, Guangzhou, 510370, China.

Susanne R de Rooij

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Affiliations :
  • Department of Obstetrics and Gynaecology, Department of Clinical Epidemiology, Biostatistics and Bioinformatics, Amsterdam University Medical Centers, Meibergdreef 9, 1105 AZ Amsterdam, The Netherlands. s.r.derooij@amsterdamumc.nl.
Publications dans "Stress psychologique" :

Zhen Fang

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Affiliations :
  • Tianjin Institute of Environmental and Operational Medicine, Tianjin 300050, China; Binzhou Medical College, Yantai 264000, China.
Publications dans "Stress psychologique" :

Nikola M Stojanović

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Affiliations :
  • Department of Physiology, Faculty of Medicine, University of Niš, Zorana Đinđića, 81 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Pavle J Randjelović

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Affiliations :
  • Department of Physiology, Faculty of Medicine, University of Niš, Zorana Đinđića, 81 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Dragana Pavlović

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Affiliations :
  • Department of Pharmacy, Faculty of Medicine, University of Niš, Zorana Đinđića, 81 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Nenad I Stojiljković

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Affiliations :
  • Department of Physiology, Faculty of Medicine, University of Niš, Zorana Đinđića, 81 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Ivan Jovanović

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Affiliations :
  • Department of Anatomy, Faculty of Medicine, University of Niš, Zorana Đinđića, 81 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Dušan Sokolović

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Affiliations :
  • Department of Biochemistry, Faculty of Medicine, University of Niš, Zorana Đinđića, 81 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Niko S Radulović

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Affiliations :
  • Department of Chemistry, Faculty of Sciences and Mathematics, University of Niš, Višegradska, 33 Niš, Serbia.
Publications dans "Stress psychologique" :

Nahed El-Sayed

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Affiliations :
  • Department of Psychology, Faculty of Human Studies, Al-Azhar University, Cairo, Egypt.
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R Müller

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Affiliations :
  • Triaplus AG Klinik Zugersee, Zentrum für Psychiatrie und Psychotherapie, Oberwil-Zug.
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M Scholz

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Affiliations :
  • Triaplus AG Klinik Zugersee, Zentrum für Psychiatrie und Psychotherapie, Oberwil-Zug.
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P Müller

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Affiliations :
  • Triaplus AG Klinik Zugersee, Zentrum für Psychiatrie und Psychotherapie, Oberwil-Zug.
Publications dans "Stress psychologique" :

P Burger

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Affiliations :
  • Triaplus AG Klinik Zugersee, Zentrum für Psychiatrie und Psychotherapie, Oberwil-Zug.
Publications dans "Stress psychologique" :

Sources (10000 au total)

IsiZulu-speaking caregivers' perceptions of child language stimulation.

South African children from low-income households are at higher risk of cognitive-linguistic difficulties because of multiple risk factors. Early language stimulation minimises the effects of risk fac... This study explored the existing perceptions of language stimulation among 15 isiZulu-speaking caregivers from KwaDabeka township.... A qualitative, descriptive research design was adopted and the caregivers were interviewed using a semi-structured interview schedule. The NVivo software programme supported the inductive, thematic an... Although the caregivers held positive perceptions of language stimulation, their perceptions of benefit focussed on meeting children's basic physiological needs with less reference to the long-term be... This group of caregivers needed support to increase their awareness of the long-term benefits of language stimulation and their knowledge and use of evidence-based activities, stimuli and facilitation...

Evidence-based practice and clinical practice in child language: an online survey with Brazilian speech-language pathologists.

To characterize the knowledge, skills, opinions, and main barriers perceived by speech-language pathologists, in child language in Brazil, regarding evidence-based practice (EBP).... The study was conducted between August 2021 and July 2022 using an online questionnaire. In addition to sociodemographic and field data, 22 items related to EBP were considered and subdivided into "kn... Although most speech-language pathologists report having learned the basics of EBP in their academic training, there are weaknesses in their knowledge and lack of mastery of search strategies and crit... This study alerts the academic community to the urgency of considering EBP in the context of Brazilian Speech-Language Pathology....

Keep the Ball Rolling: Sustained Multiturn Conversational Episodes Are Associated With Child Language Ability.

The purpose of this study was to examine the relationship between interaction quality and child language ability. We focused on one promising interaction quality indicator-the rate of multiturn conver... Secondary analyses were conducted using baseline data (... Child language ability was significantly and positively associated with the number of verbal-nonverbal single turns and multiturn conversational episodes, but not single verbal-only turns.... For children still acquiring language, it is important to account for nonverbal contributions to conversation. Child language ability was significantly and positively associated only with the conversa... https://doi.org/10.23641/asha.20452575....

Differences in Child Language Assessment Practices Between School-Based and Non-School-Based Speech-Language Pathologists: Results From a Nationwide Survey.

The purpose of this study was to compare child language assessment practices of speech-language pathologists (SLPs) working in school and nonschool settings to determine if their place of employment i... School-based SLPs (e.g., direct service providers employed in preschool and/or K-12 schools;... Both school-based and non-school-based SLPs reported using a combination of assessment tools when evaluating children with potential language disorders. School-based SLPs tended to rank the frequency ... SLPs practicing in school-based settings seem to handle more employment-based factors that impact independent diagnostic decision making than SLPs working in different employment settings when assessi...