Le diagnostic repose sur l'historique médical, l'EEG et l'imagerie cérébrale.
ÉpilepsieÉlectroencéphalographie
#2
Quels tests sont utilisés pour confirmer le diagnostic ?
L'EEG et l'IRM sont essentiels pour visualiser l'activité cérébrale et les anomalies.
IRMÉlectroencéphalographie
#3
Les symptômes peuvent-ils varier d'un patient à l'autre ?
Oui, les symptômes peuvent différer selon la localisation de l'activité épileptique.
SymptômesÉpilepsie
#4
Quel rôle joue l'historique médical dans le diagnostic ?
L'historique médical aide à identifier les antécédents de crises et les facteurs déclenchants.
Antécédents médicauxÉpilepsie
#5
Peut-on diagnostiquer l'épilepsie partielle complexe chez les enfants ?
Oui, elle peut se manifester chez les enfants, nécessitant une évaluation spécialisée.
ÉpilepsieEnfants
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes typiques des crises ?
Les symptômes incluent des mouvements involontaires, des hallucinations et des troubles de la conscience.
SymptômesCrises épileptiques
#2
Les crises peuvent-elles affecter la mémoire ?
Oui, les crises peuvent entraîner des pertes de mémoire temporaires ou des confusions.
MémoireÉpilepsie
#3
Comment se manifestent les comportements automatisés ?
Les comportements automatisés incluent des gestes répétitifs sans conscience de l'environnement.
Comportements automatisésÉpilepsie
#4
Les crises peuvent-elles être précédées d'aura ?
Oui, certaines personnes ressentent une aura, un signe avant-coureur de la crise.
AuraÉpilepsie
#5
Les symptômes peuvent-ils persister après la crise ?
Oui, des symptômes comme la fatigue ou la confusion peuvent persister après la crise.
FatigueÉpilepsie
Prévention
5
#1
Peut-on prévenir les crises d'épilepsie partielle complexe ?
Bien qu'il soit difficile de prévenir, éviter les déclencheurs connus peut aider.
PréventionDéclencheurs
#2
Quels sont les déclencheurs courants des crises ?
Le stress, le manque de sommeil et l'alcool sont des déclencheurs fréquents.
StressAlcool
#3
L'éducation des proches est-elle importante ?
Oui, informer les proches sur les crises et les premiers secours est crucial.
ÉducationPremiers secours
#4
Les activités physiques sont-elles sûres ?
Certaines activités peuvent être sûres, mais il est important de consulter un médecin.
Activités physiquesSécurité
#5
Comment gérer le stress pour prévenir les crises ?
Des techniques de relaxation comme la méditation peuvent aider à gérer le stress.
Gestion du stressMéditation
Traitements
5
#1
Quels médicaments sont couramment prescrits ?
Les anticonvulsivants comme la carbamazépine et la lamotrigine sont souvent utilisés.
AnticonvulsivantsCarbamazépine
#2
La chirurgie est-elle une option de traitement ?
Oui, la chirurgie peut être envisagée si les médicaments ne contrôlent pas les crises.
ChirurgieÉpilepsie
#3
Quelles sont les alternatives aux médicaments ?
Les thérapies comportementales et la stimulation cérébrale peuvent être des options.
Thérapies comportementalesStimulation cérébrale
#4
Comment évaluer l'efficacité du traitement ?
L'efficacité est évaluée par la fréquence des crises et les effets secondaires des médicaments.
ÉvaluationTraitement
#5
Les changements de mode de vie peuvent-ils aider ?
Oui, un mode de vie sain, incluant sommeil et gestion du stress, peut aider.
Mode de vieStress
Complications
5
#1
Quelles sont les complications possibles de l'épilepsie ?
Les complications incluent les blessures lors des crises et des problèmes psychologiques.
ComplicationsPsychologiques
#2
L'épilepsie peut-elle affecter la vie sociale ?
Oui, elle peut entraîner des difficultés sociales et des stigmates associés.
Vie socialeStigmates
#3
Y a-t-il un risque accru de dépression ?
Oui, les personnes épileptiques présentent un risque plus élevé de dépression et d'anxiété.
DépressionAnxiété
#4
Les crises peuvent-elles entraîner des blessures graves ?
Oui, les chutes ou les accidents pendant une crise peuvent causer des blessures graves.
BlessuresAccidents
#5
Comment les complications peuvent-elles être gérées ?
Une prise en charge multidisciplinaire est essentielle pour gérer les complications.
Prise en chargeMultidisciplinaire
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque de l'épilepsie partielle complexe ?
Les antécédents familiaux, les traumatismes crâniens et les infections cérébrales sont des facteurs de risque.
Facteurs de risqueTraumatismes crâniens
#2
L'âge influence-t-il le risque d'épilepsie ?
Oui, l'épilepsie peut survenir à tout âge, mais elle est plus fréquente chez les jeunes enfants et les personnes âgées.
ÂgeÉpilepsie
#3
Les maladies neurologiques augmentent-elles le risque ?
Oui, des maladies comme la sclérose en plaques peuvent augmenter le risque d'épilepsie.
Maladies neurologiquesSclérose en plaques
#4
Les facteurs environnementaux jouent-ils un rôle ?
Oui, des facteurs comme l'exposition à des toxines peuvent contribuer au risque d'épilepsie.
Facteurs environnementauxToxines
#5
Le stress peut-il être un facteur de risque ?
Oui, le stress chronique peut déclencher des crises chez certaines personnes épileptiques.
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American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
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2022-08-12
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
Department of Pediatric Neurology, Reference Centre for Rare Epilepsies, Necker- Enfants Malades Hospital, University Paris Descartes, Imagine Institute, Paris, France.
Publications dans "Épilepsie partielle complexe" :
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
2022-08-12
American journal of medical genetics. Part B, Neuropsychiatric genetics : the official publication of the International Society of Psychiatric Genetics
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A spatial iterative learning control (sILC) method is proposed for a robot to learn a desired path in an unknown environment. When interacting with the environment, the robot initially starts with a p...
This study explores the interplay between Self-Determination (SDT), relatedness, and teaching presence and CoI's presence (teaching, cognitive, and social) in the context of online educational setting...
Our knowledge of the world is populated with categories such as dogs, cups, and chairs. Such categories shape how we perceive, remember, and reason about their members. Much of our exposure to the ent...
In contrast to conventional cognitive training paradigms, where learning effects are specific to trained parameters, playing action video games has been shown to produce broad enhancements in many cog...
Assessment can positively influence learning, however designing effective assessment-for-learning interventions has proved challenging. We implemented a mandatory assessment-for-learning system compri...
We conducted semi-structured interviews with year-3 and 4 medical students at McGill University to explore how the assessment system had influenced their learning in year 3. We conducted theory-inform...
Eleven students participated, revealing that the assessment influenced learning through several mechanisms. Some required little student engagement (i.e., feed-up, test-enhanced learning, looking thin...
Our assessment system failed to engage students enough to leverage its full potential. We discuss the inherent flaws and external factors that hindered student engagement. Assessment designers should ...