Comment diagnostiquer une infection par Hymenolepis diminuta ?
Le diagnostic se fait par l'examen des selles pour détecter les œufs du parasite.
HymenolepiasisDiagnostic médical
#2
Quels tests sont utilisés pour confirmer l'infection ?
Des tests de selles répétés et éventuellement une endoscopie peuvent être utilisés.
HymenolepiasisEndoscopie
#3
Quels symptômes peuvent indiquer une infection ?
Les symptômes incluent des douleurs abdominales, des nausées et des diarrhées.
SymptômesHymenolepiasis
#4
Les tests sanguins sont-ils utiles pour le diagnostic ?
Les tests sanguins ne sont généralement pas utiles pour diagnostiquer cette infection.
Tests sanguinsHymenolepiasis
#5
Quelle est la méthode de référence pour le diagnostic ?
La méthode de référence est l'examen microscopique des selles pour les œufs.
HymenolepiasisMicroscopie
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes courants d'une infection ?
Les symptômes incluent douleurs abdominales, diarrhée, fatigue et perte de poids.
SymptômesHymenolepiasis
#2
L'infection peut-elle être asymptomatique ?
Oui, de nombreuses personnes peuvent être infectées sans présenter de symptômes.
HymenolepiasisAsymptomatique
#3
Les enfants sont-ils plus touchés par les symptômes ?
Oui, les enfants peuvent présenter des symptômes plus marqués en raison de leur immunité.
EnfantsHymenolepiasis
#4
Y a-t-il des symptômes spécifiques à surveiller ?
Surveillez les signes de déshydratation, surtout en cas de diarrhée sévère.
DéshydratationHymenolepiasis
#5
Les symptômes peuvent-ils varier selon l'âge ?
Oui, les symptômes peuvent varier en fonction de l'âge et de l'état de santé général.
ÂgeHymenolepiasis
Prévention
5
#1
Comment prévenir l'infection par Hymenolepis diminuta ?
La prévention inclut une bonne hygiène, le lavage des mains et la cuisson des aliments.
PréventionHygiène
#2
Les animaux de compagnie peuvent-ils transmettre le parasite ?
Oui, les rongeurs peuvent être porteurs et transmettre le parasite aux humains.
Animaux de compagnieTransmission
#3
Faut-il éviter certains aliments pour prévenir l'infection ?
Évitez les aliments crus ou mal cuits, surtout ceux susceptibles d'être contaminés.
AlimentationPrévention
#4
Les voyages à l'étranger augmentent-ils le risque ?
Oui, voyager dans des zones où l'hygiène est insuffisante peut augmenter le risque d'infection.
VoyagesHymenolepiasis
#5
Les enfants doivent-ils être surveillés pour prévenir l'infection ?
Oui, les enfants doivent être surveillés pour leur hygiène, surtout après avoir joué dehors.
EnfantsHygiène
Traitements
5
#1
Quel est le traitement standard pour Hymenolepis diminuta ?
Le traitement standard est l'administration de médicaments antiparasitaires comme le praziquantel.
PraziquantelHymenolepiasis
#2
Les remèdes naturels sont-ils efficaces ?
Il n'existe pas de preuves solides que les remèdes naturels soient efficaces contre cette infection.
Remèdes naturelsHymenolepiasis
#3
Combien de temps dure le traitement ?
Le traitement dure généralement quelques jours, selon la gravité de l'infection.
Durée du traitementHymenolepiasis
#4
Des effets secondaires sont-ils associés au traitement ?
Des effets secondaires comme des nausées ou des douleurs abdominales peuvent survenir.
Effets secondairesHymenolepiasis
#5
Le traitement est-il efficace à 100 % ?
Le traitement est généralement efficace, mais des suivis sont nécessaires pour éviter les récidives.
Efficacité du traitementHymenolepiasis
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir avec l'infection ?
Les complications incluent des troubles digestifs graves et des carences nutritionnelles.
ComplicationsHymenolepiasis
#2
L'infection peut-elle entraîner des problèmes de croissance chez les enfants ?
Oui, l'infection peut affecter la croissance et le développement des enfants.
CroissanceHymenolepiasis
#3
Y a-t-il un risque de réinfection ?
Oui, sans mesures préventives, le risque de réinfection est élevé.
RéinfectionHymenolepiasis
#4
Les infections chroniques peuvent-elles causer des complications ?
Oui, les infections chroniques peuvent entraîner des complications plus graves.
Infections chroniquesHymenolepiasis
#5
Les complications sont-elles fréquentes ?
Les complications sont rares mais peuvent survenir, surtout chez les personnes immunodéprimées.
ImmunodépressionHymenolepiasis
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les principaux facteurs de risque d'infection ?
Les principaux facteurs incluent une mauvaise hygiène, le contact avec des rongeurs et des aliments contaminés.
Facteurs de risqueHymenolepiasis
#2
Les personnes immunodéprimées sont-elles plus à risque ?
Oui, les personnes immunodéprimées sont plus susceptibles de développer des infections graves.
ImmunodépressionHymenolepiasis
#3
Les enfants sont-ils plus vulnérables ?
Oui, les enfants sont plus vulnérables en raison de leur système immunitaire en développement.
EnfantsVulnérabilité
#4
Le mode de vie urbain augmente-t-il le risque ?
Oui, vivre dans des zones urbaines avec des rongeurs peut augmenter le risque d'infection.
Mode de vie urbainHymenolepiasis
#5
Les voyages dans des pays en développement sont-ils risqués ?
Oui, les voyages dans des pays avec de faibles normes d'hygiène augmentent le risque d'infection.
VoyagesHymenolepiasis
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Department of Physiology and Pharmacology, Calvin, Joan, and Phoebe Snyder Institute for Chronic Diseases, Cumming School of Medicine, University of Calgary, Calgary Alberta, Canada.
Department of Physiology and Pharmacology, Calvin, Joan, and Phoebe Snyder Institute for Chronic Diseases, Cumming School of Medicine, University of Calgary, Calgary Alberta, Canada.
Department of Physiology and Pharmacology, Calvin, Joan, and Phoebe Snyder Institute for Chronic Diseases, Cumming School of Medicine, University of Calgary, Calgary Alberta, Canada.
Department of Microbiology, Immunology, and Infectious Diseases, University of Calgary, Calgary, Alberta, Canada.
Mouse Phenomics Resource Laboratory, Calvin, Joan, and Phoebe Snyder Institute for Chronic Diseases, Cumming School of Medicine, University of Calgary, Calgary, Alberta, Canada.
Traditional education of clinical training mainly relies on a single mode of lecture-based learning (LBL), in which the teacher lectures and the students listen, and the teaching effect is often unsat...
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73.6% of participants enjoyed PBL and found it motivating compared to TBL and classic lectures. PBL was reported as more effective for knowledge acquisition (50%), teamwork (62.3%), and high academic ...
It is concluded that PBL was more favored by the students regarding the learning outcomes. TBL was reported to need more individual preparation and effort and require lecturer involvement, suggesting ...
To enhance tutors' teaching skills, tutor shadowing for novice tutors of problem-based learning (PBL) in addition to conventional faculty development (FD) was applied. This study aimed to develop a tu...
This study employed a before-and-after study design with three phases. In phase 1, a TS-scale was elaborated. A validity examination was performed in phase 2. Phase 3 was a study of the effectiveness ...
A TS-scale with a 32-item questionnaire of self-rated confidence for PBL tutors was identified in phase 1. In phase 2, 7 experienced specialists in medical education were invited to evaluate the conte...
Novice PBL tutors benefit from FD that incorporates tutor shadowing in the 3 key domains of tutoring competencies. The TS-scale developed in this study can be applied in future research on FD design....
Problem-based learning (PBL) is a learner-centered method in which complex real-world problems are used to stimulate students thinking and problem-solving abilities during the teaching and learning pr...
This study developed a problem-based learning (PBL) module to improve integrated thinking and problem-solving ability in students of dental hygiene. After applying PBL, the study tested the improvemen...
This meta-analysis was conducted to systematically evaluate the impact of problem-based learning (PBL) and lecture-based learning (LBL) teaching models on students' learning in surgical education....
We systematically searched the publications related to the application of PBL and LBL in surgical courses in PubMed, Embase, Web of Science and Cochrane Library databases, the last retrieval time is S...
Nine studies were included totally. The results showed that compared with LBL, PBL was superior in clinical competence (SMD = 0.81, 95% CI: 0.12 ~ 1.49, P = 0.020) and student satisfaction (SMD = 2.13...
This study showed that the PBL teaching model is more effective than the LBL teaching model in surgical education on the aspects of enhancing clinical competence and student satisfaction. However, fur...
To study the application of PBL combined with CBL teaching mode in the teaching of international classification of diseases (ICD) encoding, so as to improve students' grasp of ICD encoding knowledge. ...
With traditional lecture-based learning methods often criticized for their limited ability to foster critical thinking and cognitive engagement, problem-based learning (PBL) has emerged as a promising...
PBL was implemented in an undergraduate public health course at a private university in the southeast US. The study was conducted in the Spring of 2022 using a convergent mixed-methods approach. Quant...
Results indicated significant improvements in student communication skills, growth mindset, and metacognitive abilities across the semester. The thematic analysis of qualitative responses corroborated...
The findings contribute to the growing body of evidence supporting PBL and offer practical insights for implementing PBL in public health education. The study also highlights the need for institutiona...
Problem-based learning (PBL) is a pedagogy involving self-directed learning in small groups around case problems. Group function is important to PBL outcomes, but there is currently poor scaffolding a...
Tool development unfolded in four steps: 1) a literature review was conducted to identify existent evaluation tools for group function in PBL, 2) literature findings informed the development of this n...
Nineteen scales relating to group function assessment were identified in the literature, lending 18 constructs that mapped into four dimensions: Learning Climate, Facilitation and Process, Engagement ...
A four-dimension tool to assist group function reflection in PBL was produced. Its constructs were well supported by literature and experts. Faculty and student stakeholders acknowledged the utility o...
The adaptation process for first-year medical students is an important problem because it significantly affects educational activities. The previous study showed that 63% of students had difficulties ...
We searched PubMed, ScienceDirect, Cochrane, and Google Scholar databases until June 5, 2021. Search terms included problem-based learning, effectiveness, effectivity, and medical student. We excluded...
Seven eligible studies (622 patients) were included. The pooled analysis demonstrated no significant difference between PBL with conventional learning method in critical thinking/knowledge assessment ...
The present study concluded that the PBL approach in first-year medical students appeared to be ineffective in improving critical thinking/knowledge, problem-solving, and self-directed compared with t...
