Comment les hôpitaux d'enseignement diagnostiquent-ils les maladies ?
Ils utilisent des méthodes avancées, des technologies modernes et des équipes multidisciplinaires.
Diagnostic médicalMéthodes diagnostiques
#2
Quel rôle jouent les étudiants en médecine dans le diagnostic ?
Les étudiants participent sous supervision, apprenant à évaluer les patients et à poser des diagnostics.
Éducation médicaleFormation des étudiants
#3
Les hôpitaux d'enseignement utilisent-ils des études de cas ?
Oui, ils analysent des études de cas pour améliorer le diagnostic et la prise en charge des patients.
Études de casPrise en charge des patients
#4
Comment les hôpitaux d'enseignement intègrent-ils la recherche dans le diagnostic ?
Ils appliquent des recherches récentes pour affiner les techniques de diagnostic et les traitements.
Recherche médicaleTechniques de diagnostic
#5
Quelles technologies sont utilisées pour le diagnostic ?
Des technologies comme l'IRM, le scanner et les tests génétiques sont couramment utilisées.
Imagerie médicaleTests génétiques
Symptômes
5
#1
Comment les hôpitaux d'enseignement identifient-ils les symptômes ?
Ils utilisent des protocoles standardisés et l'expertise des médecins pour évaluer les symptômes.
Évaluation des symptômesProtocoles cliniques
#2
Les étudiants peuvent-ils poser des questions sur les symptômes ?
Oui, ils sont encouragés à interroger les patients pour mieux comprendre leurs symptômes.
Éducation cliniqueInteraction patient-médecin
#3
Comment les symptômes sont-ils documentés ?
Les symptômes sont enregistrés dans le dossier médical électronique pour un suivi précis.
Dossier médicalDocumentation clinique
#4
Les hôpitaux d'enseignement traitent-ils des symptômes rares ?
Oui, ils sont souvent des centres de référence pour des maladies rares et complexes.
Maladies raresCentres de référence
#5
Comment les symptômes sont-ils liés aux diagnostics ?
Les symptômes aident à orienter le diagnostic et à choisir les examens complémentaires nécessaires.
Diagnostic différentielExamens complémentaires
Prévention
5
#1
Quels programmes de prévention sont offerts ?
Des programmes de vaccination, de dépistage et d'éducation à la santé sont proposés.
Prévention des maladiesÉducation à la santé
#2
Comment les étudiants participent-ils à la prévention ?
Ils participent à des campagnes de sensibilisation et à des activités de dépistage.
SensibilisationDépistage
#3
Les hôpitaux d'enseignement font-ils de la recherche en prévention ?
Oui, ils mènent des recherches pour développer de nouvelles stratégies de prévention.
Recherche en santé publiqueStratégies de prévention
#4
Comment la prévention est-elle intégrée dans le cursus ?
La prévention est un élément clé de la formation des étudiants en médecine et des professionnels.
Cursus médicalFormation en prévention
#5
Quels outils sont utilisés pour la prévention ?
Des outils comme des brochures, des ateliers et des applications mobiles sont utilisés.
Outils éducatifsApplications de santé
Traitements
5
#1
Quels types de traitements sont offerts dans ces hôpitaux ?
Ils offrent des traitements variés, allant de la médecine préventive à la chirurgie complexe.
Médecine préventiveChirurgie
#2
Les étudiants participent-ils aux traitements ?
Oui, sous supervision, ils assistent aux traitements et apprennent des techniques cliniques.
Formation cliniqueTechniques de traitement
#3
Comment les traitements sont-ils personnalisés ?
Les traitements sont adaptés en fonction des besoins individuels des patients et de leur état de santé.
Médecine personnaliséeSoins individualisés
#4
Les hôpitaux d'enseignement utilisent-ils des traitements expérimentaux ?
Oui, ils participent souvent à des essais cliniques pour tester de nouveaux traitements.
Essais cliniquesTraitements expérimentaux
#5
Comment les traitements sont-ils évalués ?
Ils sont évalués par des comités d'éthique et des revues de la littérature médicale.
Évaluation des traitementsComités d'éthique
Complications
5
#1
Comment les complications sont-elles gérées ?
Elles sont gérées par des équipes spécialisées qui évaluent et traitent les cas complexes.
Gestion des complicationsÉquipes spécialisées
#2
Les étudiants apprennent-ils à gérer les complications ?
Oui, ils sont formés à reconnaître et à traiter les complications sous supervision.
Formation cliniqueReconnaissance des complications
#3
Quelles sont les complications courantes dans ces hôpitaux ?
Les complications peuvent inclure des infections, des réactions aux traitements et des récidives.
Infections nosocomialesRécidives
#4
Comment les complications sont-elles documentées ?
Elles sont enregistrées dans les dossiers médicaux pour améliorer la qualité des soins.
Documentation médicaleQualité des soins
#5
Les hôpitaux d'enseignement participent-ils à la recherche sur les complications ?
Oui, ils mènent des études pour mieux comprendre et prévenir les complications.
Recherche cliniquePrévention des complications
Facteurs de risque
5
#1
Comment les facteurs de risque sont-ils identifiés ?
Ils sont identifiés par des évaluations médicales et des antécédents familiaux des patients.
Évaluation des risquesAntécédents médicaux
#2
Les étudiants apprennent-ils sur les facteurs de risque ?
Oui, ils étudient les facteurs de risque pour mieux comprendre les maladies et leur prévention.
Éducation médicalePrévention des maladies
#3
Quels facteurs de risque sont courants dans ces hôpitaux ?
Les facteurs de risque incluent l'obésité, le tabagisme et les antécédents médicaux.
ObésitéTabagisme
#4
Comment les hôpitaux d'enseignement abordent-ils les facteurs de risque ?
Ils mettent en place des programmes de sensibilisation et de prévention ciblant ces facteurs.
SensibilisationProgrammes de prévention
#5
Les facteurs de risque sont-ils pris en compte dans les traitements ?
Oui, les traitements sont souvent adaptés en fonction des facteurs de risque identifiés.
Traitements personnalisésÉvaluation des risques
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Service de Santé au Travail du Personnel Hospitalier, 2, av Foch, 29200 Brest, France; Optimisation ses système physiologique (ORPHY), EA 4324, Université de Bretagne Occidentale, 22, av Camille Desmoulins, 29200 Brest, France.
This study aimed to compare the outcomes of microendoscopic cervical foraminotomy (MECF) versus full-endoscopic cervical foraminotomy (FECF) for treating cervical radiculopathy (CR).A retrospective st...
While anterior cervical discectomy and fusion as well as cervical disk arthroplasty are gold standard treatments for the surgical treatment of cervical radiculopathy, posterior endoscopic cervical for...
The learning curve in operative time for two fellowship-trained spine surgeons at independent institutions was retrospectively assessed for 90 uniportal PECF procedures (PBD: n = 26, CPH: n = 64) perf...
There was no significant difference in operative time between surgeons (p = 0.420). The start of a plateau for Surgeon 1 occurred at 9 cases and 111.6 min. The start of a plateau for Surgeon 2 occurre...
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A 54-year-old male with a history of head and neck cancer and prior anterior cervical discectomy and fusion presented with neck pain following a motor vehicle accident. The patient underwent C4-C7 lef...
The etiology of locked-in syndrome in our patient remains unclear, but it is likely multifactorial. It is possible that the patient was predisposed to vascular injury from prior radiation therapy to t...
This study aimed to investigate the risk factors for aggravation of cervical alignment after posterior cervical foraminotomy (PCF) and to identify their relationships with kyphotic changes in cervical...
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Narrative review....
The purpose of this study was to provide a review of the current evidence on the impact of posterior cervical foraminotomy (PCF) performed before or after cervical disk replacement (CDR)....
The impact of PCF on outcomes in the setting of CDR is an evolving field, given the recent widespread adoption of CDR and the relative rarity of patients who have undergone both procedures....
A literature search was conducted using PubMed to determine current evidence regarding the indications, outcomes, and biomechanical effects of CDR and PCF when performed alone or in combination....
When radicular symptoms persist following PCF, a CDR can be safely performed to provide further decompression. Conversely, a PCF can be safely performed following CDR for these same indications. The b...
A PCF can be safely performed before or after cervical disk arthroplasty for recurrent radicular symptoms....
Level V....
Learning curves describe the rate of performance improvements corresponding to the surgeon's caseload, followed by a plateau where limited further improvements are observed. This study aimed to determ...
The learning curve was evaluated using a learning curve cumulative summation test (LC-CUSUM). The goal for the operation time was set to 78 min, which is the mean operation time (mOT) of percutaneous ...
This study enrolled the first 50 patients who underwent single-level BE-PCF, performed by a single surgeon. The LC-CUSUM signalled competency for surgery at the 20th operation, indicating that suffici...
Our study shows that BE-PCF has a learning curve of 20 caseloads to achieve 90% proficiency, and it significantly reduces the operation time based on the performance of a senior surgeon proficient in ...
The primary purpose of this study was to determine radiation exposure of the surgeon during transforaminal endoscopic lumbar foraminotomy (TELF). Secondary purpose of this study was to compare clinica...
The author reviewed patients' medical records who underwent TELF at our institute from June 2015 to November 2022. A total of 40 patients were included (18 patients with C-TELF and 22 with O-TELF). Ba...
Average surgeon's effective dose in the C-TELF group was 0.036 mSv. In the case of the O-TELF group, there was no radiation exposure during operation. However, the operation time in the O-TELF group w...
O-TELF showed similarly favorable clinical and radiologic outcomes to C-TELF in lumbar foraminal stenosis, including complication rate. Compared to C-TELF, O-TELF has an advantage of not wearing a lea...
Posterior full-endoscopic cervical foraminotomy (PECF) is one of minimally invasive surgical techniques for cervical radiculopathy. Because of minimal disruption of posterior cervical structures, such...
Consecutive 52 patients (DH, 34 vs. FS, 18) who underwent PECF for single-level radiculopathy were retrospectively reviewed. Clinical parameters (neck disability index, neck pain and arm pain), and se...
Clinical parameters improved after PECF, with no significant differences between groups. Recurrent pain occurred in 6 patients and surgery (PECF, anterior discectomy and fusion) was performed in 2 pat...
Clinical and radiological outcomes after PECF were not different between DH and FS patients and kinematics were significantly improved. These findings may be informative in a shared decision-making pr...
Posterior cervical decompression is a common spine procedure that can be performed with the patient in prone or sitting position. The sitting position provides the potential benefits of more facile re...
A sterile digital camera was brought into the field to perform a sitting foraminotomy completed through the tube retractor at both C6-7 and C7-T1 levels. For half of the procedure, a typical neurosurg...
With a microscope, the surgeon with taller stature scored a 5 on the initial REBA scale, and the surgeon with shorter stature scored a 6, placing both in the medium-risk category. Once the tubular-bas...
Using a tubular-based digital camera system, the ergonomics of the surgery are substantially improved. The surgeon can stand closer to the operative field and look directly at a front-facing screen, a...
The aim of the article is to present the first experience of applying a full-endoscopic posterior cervical foraminotomy and discectomy performed at Viet Duc University Hospital in Hanoi and describe t...