Titre : Longueur vertex-coccyx

Longueur vertex-coccyx : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Students

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment mesure-t-on la longueur vertex-coccyx ?

La LVC est mesurée par échographie, en prenant la distance entre le vertex et le coccyx.
Échographie Mesure du fœtus
#2

À quel stade de la grossesse mesure-t-on la LVC ?

La LVC est généralement mesurée entre la 7e et la 13e semaine de grossesse.
Grossesse Évaluation prénatale
#3

Quelle est la norme de la LVC à 12 semaines ?

À 12 semaines, la LVC normale est d'environ 5 à 6 cm, mais cela peut varier.
Normes de croissance Développement fœtal
#4

Quels outils sont utilisés pour mesurer la LVC ?

L'échographie 2D est l'outil principal pour mesurer la LVC avec précision.
Échographie Technologie médicale
#5

La LVC peut-elle prédire des anomalies ?

Une LVC anormale peut indiquer des anomalies chromosomiques ou de développement.
Anomalies congénitales Diagnostic prénatal

Symptômes 5

#1

Quels symptômes peuvent indiquer une LVC anormale ?

Des symptômes comme des saignements ou des douleurs abdominales peuvent alerter.
Saignement Douleur abdominale
#2

La LVC affecte-t-elle le bien-être fœtal ?

Une LVC anormale peut être associée à un risque accru de complications fœtales.
Bien-être fœtal Complications obstétricales
#3

Quels signes échographiques sont préoccupants ?

Des mesures de LVC inférieures à la normale peuvent être un signe d'inquiétude.
Échographie Signes échographiques
#4

La LVC peut-elle être mesurée sans symptômes ?

Oui, la LVC est souvent mesurée lors d'examens de routine, même sans symptômes.
Examen prénatal Suivi de grossesse
#5

Quels autres facteurs influencent la LVC ?

Des facteurs comme l'âge maternel et l'IMC peuvent influencer la LVC mesurée.
Âge maternel Indice de masse corporelle

Prévention 5

#1

Comment prévenir les anomalies liées à la LVC ?

Un suivi prénatal régulier et une bonne nutrition peuvent aider à prévenir les anomalies.
Suivi prénatal Nutrition maternelle
#2

Les échographies régulières sont-elles nécessaires ?

Oui, les échographies régulières permettent de surveiller la croissance fœtale, y compris la LVC.
Échographie Surveillance fœtale
#3

Quel rôle joue le mode de vie dans la LVC ?

Un mode de vie sain, incluant l'exercice et une alimentation équilibrée, est bénéfique.
Mode de vie sain Alimentation équilibrée
#4

Les vaccinations influencent-elles la LVC ?

Les vaccinations recommandées pendant la grossesse protègent la santé fœtale, mais pas la LVC.
Vaccination Santé fœtale
#5

Le stress maternel affecte-t-il la LVC ?

Un stress élevé peut avoir des effets négatifs sur la grossesse, y compris la LVC.
Stress Santé mentale maternelle

Traitements 5

#1

Que faire si la LVC est anormale ?

Un suivi échographique plus fréquent et des tests supplémentaires peuvent être nécessaires.
Suivi échographique Tests prénataux
#2

Des traitements existent-ils pour corriger la LVC ?

Il n'existe pas de traitement pour corriger la LVC, mais une surveillance est essentielle.
Surveillance prénatale Gestion des risques
#3

Comment gérer une grossesse à risque liée à la LVC ?

Une approche multidisciplinaire avec des spécialistes peut être nécessaire pour la gestion.
Grossesse à risque Soins obstétriques
#4

Les suppléments peuvent-ils influencer la LVC ?

Des suppléments comme l'acide folique peuvent soutenir le développement fœtal, mais pas la LVC.
Acide folique Nutrition prénatale
#5

La LVC nécessite-t-elle une intervention chirurgicale ?

Non, la LVC ne nécessite pas d'intervention chirurgicale, mais un suivi est crucial.
Intervention chirurgicale Suivi médical

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec une LVC anormale ?

Des complications comme le retard de croissance intra-utérin ou des malformations peuvent survenir.
Retard de croissance Malformations congénitales
#2

La LVC anormale est-elle liée à des risques accrus ?

Oui, une LVC anormale peut être associée à des risques accrus de complications obstétricales.
Complications obstétricales Risques de grossesse
#3

Comment les anomalies chromosomiques affectent-elles la LVC ?

Certaines anomalies chromosomiques peuvent entraîner une LVC inférieure à la normale.
Anomalies chromosomiques Diagnostic prénatal
#4

Les complications affectent-elles le suivi de la grossesse ?

Oui, des complications peuvent nécessiter un suivi plus intensif et des interventions.
Suivi de grossesse Interventions médicales
#5

Quelles sont les conséquences d'une LVC trop élevée ?

Une LVC trop élevée peut indiquer un risque de macrosomie fœtale ou d'autres complications.
Macrosomie Complications fœtales

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs augmentent le risque d'anomalies de LVC ?

L'âge maternel avancé, l'obésité et des antécédents familiaux d'anomalies augmentent le risque.
Âge maternel Obésité
#2

Le tabagisme influence-t-il la LVC ?

Oui, le tabagisme pendant la grossesse est un facteur de risque pour des anomalies de LVC.
Tabagisme Grossesse
#3

Les maladies chroniques affectent-elles la LVC ?

Certaines maladies chroniques, comme le diabète, peuvent influencer la LVC mesurée.
Maladies chroniques Diabète gestationnel
#4

Le stress maternel est-il un facteur de risque ?

Oui, un stress élevé peut affecter le développement fœtal et la LVC.
Stress Développement fœtal
#5

Les infections pendant la grossesse influencent-elles la LVC ?

Certaines infections peuvent affecter la croissance fœtale et la LVC mesurée.
Infections Santé fœtale
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 24/04/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Moacir Franco de Oliveira

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Departamento de Ciências Animais, Universidade Federal do Semi-Árido, UFERSA, 59625-900, Mossoró-RN, Brasil.
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Xin Yang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Prenatal Diagnostic center, Guangzhou Women and Children Hospital, Guangzhou Medical University, Guangzhou, Guangdong, China.
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Yingsi Li

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Prenatal Diagnostic center, Guangzhou Women and Children Hospital, Guangzhou Medical University, Guangzhou, Guangdong, China.
Publications dans "Longueur vertex-coccyx" :

Dongzhi Li

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Prenatal Diagnostic center, Guangzhou Women and Children Hospital, Guangzhou Medical University, Guangzhou, Guangdong, China.
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Alexandra Matias

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Obstetrics & Gynecology Department, São João Hospital & University Centre, Porto, Portugal.
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Howard Cuckle

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Obstetrics and Gynecology, Columbia University Medical Center, New York, New York, USA.
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Anita Kaul

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Affiliations :
  • Apollo Centre for Fetal Medicine, New Delhi, India.

Moacir F Oliveira

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Laboratory of Animal Germplasm Conservation, Department of Animal Sciences, Federal University of Semiarid Region-UFERSA, Mossoró 59625-900, RN, Brazil.
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Kanthan Nambirajan

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Ecotoxicology, Sálim Ali Centre for Ornithology and Natural History, Coimbatore, 641108, India. nambirajan_k@yahoo.co.in.
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Subramanian Muralidharan

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Ecotoxicology, Sálim Ali Centre for Ornithology and Natural History, Coimbatore, 641108, India.
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Aditya Roy Ashimkumar

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Ecotoxicology, Sálim Ali Centre for Ornithology and Natural History, Coimbatore, 641108, India.
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Shashikant Jadhav

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Jivdaya Charitable Trust, Ahmedabad, India.
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João Vitor de Oliveira Gurgel

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Affiliations :
  • Applied Animal Morphophysiology Laboratory (LABMORFA), Department of Animal Sciences (DCA), Universidade Federal Rural do Semi-Árido- UFERSA, Mossoró, Brazil.
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Igor Renno Guimarães Lopes

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Applied Animal Morphophysiology Laboratory (LABMORFA), Department of Animal Sciences (DCA), Universidade Federal Rural do Semi-Árido- UFERSA, Mossoró, Brazil.
  • Graduate Program in Animal Science (PPGCA), Department of Animal Sciences (DCA), Universidade Federal Rural do Semi-Árido-UFERSA, Mossoró, Brazil.
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Radan Elvis Matias de Oliveira

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Applied Animal Morphophysiology Laboratory (LABMORFA), Department of Animal Sciences (DCA), Universidade Federal Rural do Semi-Árido- UFERSA, Mossoró, Brazil.
  • Graduate Program in Animal Science (PPGCA), Department of Animal Sciences (DCA), Universidade Federal Rural do Semi-Árido-UFERSA, Mossoró, Brazil.
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Helen Nigussie

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Microbial, Cellular and Molecular Biology, Addis Ababa University, P.O. Box 1176, Addis Ababa, Ethiopia. helennigussie21@gmail.com.
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Joram M Mwacharo

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Affiliations :
  • International Center for Agricultural Research in the Dry Areas (ICARDA) c/o ILRI, P.O. Box 5689, Addis Ababa, Ethiopia.
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Sarah Osama

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Biosciences eastern and central Africa (BecA-ILRI), International Livestock Research Institute, P.O. Box 30709 00100, Nairobi, Kenya.
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Morris Agaba

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • The Nelson Mandela African Institution of Science and Technology (NM-AIST), P.O. Box 447, Arusha, Tanzania.
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Yoseph Mekasha

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • The Agricultural Transformation Agency, Addis Ababa, Ethiopia.
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Sources (10000 au total)

Teacher feedback and student learning-The students' perspective.

Feedback from teachers to students plays an important role in informing students about the outcome of their assessments. It contributes to students' ongoing learning. The aim of this study was to inve... An online questionnaire was completed by dental students throughout Europe in this quantitative study. Data were collected via Google Forms, transferred to an excel spreadsheet and analysed using SPSS... 234 students studying in 9 different European countries completed the questionnaire. These students were born in 36 different countries within and beyond Europe. 84% (n = 197) were undergraduate stude... It would appear that there is some diversity in dental students' perceptions of: i) who delivers feedback, ii) when feedback is given, iii) the consistency of feedback received, and iv) the style of f... Most European dental students prefer to receive constructive feedback. Feedback was seen to have a significant impact on future learning despite over one in five students not knowing who had delivered...

Students' perceptions of a UK physiotherapy student-led clinic.

Student-led clinics (SLCs) are a mode of delivery whereby students take responsibility for the delivery of a health service or intervention. SLCs for physiotherapy have a wide range of uses, including... A qualitative design using a focus group.... Four themes were identified relating to students' perceptions of SLCs associated with the learning environment, self-development, enhanced clinical skill development and reflections on experience at t... The findings of this study suggest that physiotherapy SLCs in a UK context can contribute positively to student experience and skill development, particularly in relation to the learning environment, ... Further research in the UK and globally related to SLC models in different courses and across varying stages is required. Exploration of the SLC as a viable form of clinical placement experience is al...

Attachment anxiety and smartphone addiction among university students during confinement: Teacher-student relationships, student-student relationships and school connectedness as mediators.

Learning at home during the COVID-19 confinement might affect students' relationships with their peers, teachers, and schools and increase the possibility of smartphone addiction. We hypothesized that...

Teaching Through the Student Lens: Qualitative Exploration of Student Evaluations of Teaching.

The purpose of this study is to use feedback from student evaluations of teaching (SETs) to define and describe themes associated with perceived teaching effectiveness.... We retrospectively analyzed SETs for instructors in required didactic courses from one academic year using qualitative content analysis. The analysis included student responses to the following questi... Five themes were developed from 4683 coded segments and are described with example quotations. These themes included clarity of instruction and learning activities, alignment of learning and assessmen... These themes and supportive quotes offer a deeper understanding of the student perspective on similar ideas that are present throughout the teaching and learning literature and represent broad aspects...

Does the student-led osteopathy clinical learning environment prepare students for practice?

For many allied health disciplines, pre-professional clinical education takes place in student-led, on-campus clinic environments. In these environments, pre-professional students undertake patient ca... To explore the perceptions of osteopathy clinical educators about the role of the student-led clinic at Victoria University (VU) in preparing pre-professional students for professional practice.... A qualitative collective case study methodology was utilised to explore clinical educator perceptions. Individual interviews were conducted with clinical educators employed in the university osteopath... Nine clinical educators out of 31 employed at the university clinic (29%) agreed to participate. Qualitative analysis generated three themes: perceptions of the student-led clinic (SLC) as a learning ... Clinical educators perceived that the student-led osteopathy clinical learning environment develops pre-professional learners to meet some, but not all, of the capabilities for professional practice a...

Transmissibility of tuberculosis among students and non-students: an occupational-specific mathematical modelling.

Recently, despite the steady decline in the tuberculosis (TB) epidemic globally, school TB outbreaks have been frequently reported in China. This study aimed to quantify the transmissibility of Mycoba... We constructed a dataset of reported TB cases from four regions (Jilin Province, Xiamen City, Chuxiong Prefecture, and Wuhan City) in China from 2005 to 2019. We classified the population and the repo... During the study period, data on 456,423 TB cases were collected from four regions: students accounted for 6.1% of cases. The goodness-of-fit analysis showed that Model A had a better fitting effect (... The transmissibility of MTB remains high in the non-student population of the areas studied, which is still dominant in the spread of TB. TB transmissibility from the non-student-to-student-population...