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Phénomènes psychologiques
Processus mentaux
Fonction exécutive
Fonction exécutive : Questions médicales fréquentes
Diagnostic
5
Fonction exécutive
Évaluation neuropsychologique
Troubles cognitifs
Fonction exécutive
Neuropsychologie
Psychiatrie
Quotient intellectuel
Fonction exécutive
Échelles d'évaluation
Fonction exécutive
Symptômes
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Troubles cognitifs
Fonction exécutive
Désorganisation
Fonction exécutive
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Fonction exécutive
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Fonction exécutive
Procrastination
Fonction exécutive
Prévention
5
Prévention
Fonction exécutive
Éducation précoce
Fonction exécutive
Jeux de société
Fonction exécutive
Activité physique
Fonction exécutive
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Fonction exécutive
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Thérapie cognitivo-comportementale
Réhabilitation cognitive
Médicaments
Trouble du déficit de l'attention
Thérapie de groupe
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Exercices cognitifs
Fonction exécutive
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Fonction exécutive
Complications
5
Complications
Fonction exécutive
Troubles de l'humeur
Fonction exécutive
Problèmes d'emploi
Fonction exécutive
Troubles d'apprentissage
Fonction exécutive
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Fonction exécutive
Facteurs de risque
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Fonction exécutive
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Fonction exécutive
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Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale
Validation scientifique effectuée le 22/02/2026
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Department of Psychology, Virginia Tech, Blacksburg, Virginia.
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Department of Psychology, Virginia Tech, Blacksburg, Virginia.
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Developmental Psychology, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands.
Cognitive Science Center Amsterdam, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands.
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Developmental Psychology, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands.
Cognitive Science Center Amsterdam, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands.
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Developmental Psychology, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands.
Cognitive Science Center Amsterdam, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands.
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Developmental Psychology, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands. saskia.vanderoord@kuleuven.be.
Cognitive Science Center Amsterdam, University of Amsterdam, Nieuwe Achtergracht 129B, 1001 NK, Amsterdam, The Netherlands. saskia.vanderoord@kuleuven.be.
Clinical Psychology, KU Leuven, Tiensestraat 102, bus 3720, 3000, Leuven, Belgium. saskia.vanderoord@kuleuven.be.
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Anthrozoology Research Group, School of Psychology and Public Health, La Trobe University, Melbourne 3086, Australia.
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Anthrozoology Research Group, School of Psychology and Public Health, La Trobe University, Melbourne 3086, Australia.
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Faculty of Psychology, Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russian Federation.
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Department of Psychology, Suffolk University, 73 Tremont St., Boston, MA, 02108, USA. mpietrzykowski@su.suffolk.edu.
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Department of Psychiatry, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada. Electronic address: adele.diamond@ubc.ca.
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Institute of Cognitive Sciences Marc Jeannerod, Lyon, France; Department of Human Biology, University of Lyon 1 Claude Bernard, Lyon, France.
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Cognitive Neuroscience Laboratory, Brain Injury Research, Shirley Ryan AbilityLab, Chicago, IL, United States.
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Fibromyalgia (FM) is a chronic condition characterized by widespread pain that is associated with sleep, emotional, and cognitive disturbances, including in executive functions (EFs)....
To investigate the relationship between EFs and functionality in women with FM....
The study included 17 women with FM, aged between 30 and 59 years, with no history of neurological disease. The EFs were assessed using the Digit Span Subtest (DS), Five Digit Test, Trail Making Test ...
The FM patients showed longer response latency on the HT and TMT. They made fewer errors on part B of the HT, and they performed worse on the DS backward and on the Corsi Block-Tapping Task forward an...
The results suggest lower efficiency in processes such as inhibitory control and cognitive flexibility, difficulties in working memory and non-executive processes such as processing speed. Even with p...
The current study investigated the effects of metacognitive and executive function (EF) training on childhood EF (inhibition, working memory [WM], cognitive flexibility, and proactive/reactive control...
Many individuals with Developmental Coordination Disorder (DCD) demonstrate executive functioning difficulties on standardized assessments, yet these difficulties have not been investigated using ecol...
To review the literature examining the relationship between sleep and cognition, specifically examining the sub-domain of executive function. We explore the impact of sleep deprivation and the importa...
Sleep duration and executive function display a quadratic relationship. This suggests an optimal amount of sleep is required for daily cognitive processes. Poor sleep efficiency and sleep fragmentatio...
Executive functions are a set of top-down cognitive processes necessary for emotional self-regulation and goal-directed behaviour supporting, among others, academic abilities. Premature infants are at...
To examine the theoretical and empirical contribution of Joe Biederman and his colleagues to the understanding of executive function (EF) and ADHD....
We searched PubMed for references to EF in Biederman's publications and conducted a narrative review of this literature....
In 50 or more papers using neuropsychological tests, rating scales and measures of mind wandering, Biederman demonstrated that EF are evident in ADHD and closely linked to its underlying neurobiologic...
Biederman built an innovative and impressive collaboration to address the issue of EF in ADHD. His work shows a commitment to understanding of EF in order to improve patient care. Biederman laid down ...
Executive function is an important cognitive factor in gait and balance control. Weakening of balance system components and executive functions due to aging may affect walking and balance and increase...
The present study aimed to investigate the relationship between balance and executive function in older individuals and the contributions of physical activity and depression to this relationship....
A total of 84 healthy individuals aged 60 and over were included in the study. In the study, the Timed Up and Go Test (TUG), Mini Balance Evaluation Systems Test (Mini-BESTest), Digit Symbol Substitut...
The Mini-BESTest and TUG correlated with DSST, TMT A, and TMT B. GDS was correlated with TUG. PASE was correlated with Mini-BESTest and TUG. Executive functions differed according to education level; ...
There was a significant relationship between balance and executive function. It was found that balance and walking speed increased as executive function skills increased. Depression and physical activ...
Balance and executive functions are related to each other, and physical activity and depression contribute to this relationship. In order to protect against the negative effects of aging, cognitive an...
The healthy development of cognitive functions, including executive functions, has been shown to depend mainly on the experiences and learning opportunities of people, especially during childhood. Ove...
We outline two accounts by which executive function (EF) supports children's moral reasoning: an emergence and an expression account. The emergence account postulates that EF supports the development ...
Considering the importance of the beginning of the academic trajectory for children to reach their full development, this work aims to evaluate the school readiness of preschool-age children and ident...
This is a cross-sectional, descriptive and analytical study with 443 preschool children belonging to the West Region Cohort (ROC Cohort), from the public school system of the city of São Paulo. School...
The children's mean age was 69 months (standard deviation - SD=2.8; ranging from 55 to 72 months) and most of them came from families with low socioeconomic level. Most children showed adequate readin...
Children had adequate school readiness scores, except for emergent literacy, but the insufficiency in executive functions may compromise the future schooling of these children. Thus, pedagogical propo...