Titre : Courbe d'apprentissage

Courbe d'apprentissage : Questions médicales fréquentes

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment évaluer la courbe d'apprentissage d'un praticien ?

On évalue la courbe par l'analyse des performances au fil du temps et des résultats obtenus.
Évaluation Compétence
#2

Quels outils mesurent la courbe d'apprentissage ?

Des outils comme les questionnaires, les tests de compétence et les enregistrements de performance sont utilisés.
Outils d'évaluation Tests psychométriques
#3

La courbe d'apprentissage est-elle linéaire ?

Non, elle peut être exponentielle ou plate selon la complexité de la tâche et l'expérience préalable.
Apprentissage Performance
#4

Quels facteurs influencent le diagnostic de la courbe d'apprentissage ?

L'expérience, la formation, le type de procédure et le feedback influencent le diagnostic.
Facteurs de risque Formation
#5

Comment le feedback impacte-t-il la courbe d'apprentissage ?

Le feedback régulier améliore la performance et accélère l'apprentissage en corrigeant les erreurs.
Feedback Amélioration des performances

Symptômes 5

#1

Quels symptômes indiquent une courbe d'apprentissage lente ?

Des erreurs fréquentes, une lenteur dans l'exécution et une faible confiance peuvent indiquer cela.
Erreurs médicales Confiance en soi
#2

Comment reconnaître une courbe d'apprentissage rapide ?

Une amélioration rapide des compétences et des résultats positifs fréquents signalent une courbe rapide.
Compétence Amélioration
#3

Les symptômes de stress affectent-ils l'apprentissage ?

Oui, le stress peut nuire à la concentration et ralentir l'apprentissage des compétences.
Stress Concentration
#4

Quels signes montrent une fatigue d'apprentissage ?

Des difficultés à se concentrer, des erreurs répétées et une baisse de motivation sont des signes.
Fatigue Motivation
#5

Les symptômes de l'anxiété impactent-ils l'apprentissage ?

Oui, l'anxiété peut entraver la performance et ralentir la courbe d'apprentissage.
Anxiété Performance

Prévention 5

#1

Comment prévenir une courbe d'apprentissage négative ?

En offrant une formation adéquate, un feedback régulier et un environnement de soutien.
Prévention Environnement d'apprentissage
#2

Quel rôle joue la gestion du temps ?

Une bonne gestion du temps permet de mieux se concentrer et d'optimiser l'apprentissage.
Gestion du temps Concentration
#3

Comment éviter le surmenage lors de l'apprentissage ?

En équilibrant les périodes d'étude avec des pauses régulières pour maintenir la motivation.
Surmenage Motivation
#4

Les objectifs clairs aident-ils à prévenir des difficultés ?

Oui, des objectifs clairs orientent l'apprentissage et aident à éviter la confusion.
Objectifs d'apprentissage Clarté
#5

Comment le soutien psychologique aide-t-il ?

Le soutien psychologique réduit l'anxiété et améliore la confiance, favorisant l'apprentissage.
Soutien psychologique Confiance

Traitements 5

#1

Quels traitements améliorent la courbe d'apprentissage ?

Des formations pratiques, des simulations et des mentorats sont efficaces pour améliorer l'apprentissage.
Formation Mentorat
#2

Comment la répétition aide-t-elle l'apprentissage ?

La répétition renforce la mémoire et la maîtrise des compétences, facilitant l'apprentissage.
Répétition Mémoire
#3

Les technologies aident-elles la courbe d'apprentissage ?

Oui, les technologies comme la réalité virtuelle et les applications éducatives facilitent l'apprentissage.
Technologie éducative Réalité virtuelle
#4

Quel rôle joue la pratique délibérée ?

La pratique délibérée, avec des objectifs spécifiques, améliore significativement la courbe d'apprentissage.
Pratique délibérée Objectifs d'apprentissage
#5

Les groupes de soutien sont-ils bénéfiques ?

Oui, les groupes de soutien favorisent l'échange d'expériences et l'apprentissage collaboratif.
Groupes de soutien Apprentissage collaboratif

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec une courbe d'apprentissage lente ?

Des erreurs fréquentes, une baisse de confiance et des retards dans les procédures peuvent survenir.
Erreurs médicales Confiance en soi
#2

Comment une courbe d'apprentissage rapide peut-elle être problématique ?

Une courbe rapide peut mener à des compétences superficielles et à des erreurs non détectées.
Compétence Erreurs médicales
#3

Les complications psychologiques sont-elles possibles ?

Oui, le stress et l'anxiété peuvent résulter d'une pression pour apprendre rapidement.
Stress Anxiété
#4

Comment les erreurs affectent-elles la réputation d'un praticien ?

Des erreurs fréquentes peuvent nuire à la réputation et à la confiance des patients envers le praticien.
Réputation Confiance des patients
#5

Quelles sont les conséquences d'une mauvaise formation ?

Une mauvaise formation peut entraîner des compétences insuffisantes et des erreurs cliniques.
Formation Erreurs cliniques

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs de risque influencent la courbe d'apprentissage ?

L'expérience antérieure, le type de formation et le soutien disponible influencent l'apprentissage.
Facteurs de risque Soutien
#2

Le stress est-il un facteur de risque ?

Oui, le stress peut nuire à la concentration et ralentir l'apprentissage des compétences.
Stress Concentration
#3

L'âge influence-t-il la courbe d'apprentissage ?

Oui, l'âge peut affecter la capacité d'apprentissage, souvent en raison de l'expérience accumulée.
Âge Expérience
#4

Les différences culturelles impactent-elles l'apprentissage ?

Oui, les différences culturelles peuvent influencer les méthodes d'apprentissage et la communication.
Culture Communication
#5

Le soutien familial joue-t-il un rôle ?

Oui, un soutien familial positif peut encourager l'apprentissage et renforcer la confiance.
Soutien familial Confiance
{ "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Courbe d'apprentissage : Questions médicales les plus fréquentes", "headline": "Courbe d'apprentissage : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements", "description": "Guide complet et accessible sur les Courbe d'apprentissage : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.", "datePublished": "2024-07-26", "dateModified": "2026-04-17", "inLanguage": "fr", "medicalAudience": [ { "@type": "MedicalAudience", "name": "Grand public", "audienceType": "Patient", "healthCondition": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Courbe d'apprentissage" }, "suggestedMinAge": 18, "suggestedGender": "unisex" }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Médecins", "audienceType": "Physician", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "France" } }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Chercheurs", "audienceType": "Researcher", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "International" } } ], "reviewedBy": { "@type": "Person", "name": "Dr Olivier Menir", "jobTitle": "Expert en Médecine", "description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale", "url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html", "alumniOf": { "@type": "EducationalOrganization", "name": "Université Paris Descartes" } }, "isPartOf": { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Apprentissage", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D007858", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Apprentissage", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D007858", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "F02.784.629.529" } } }, "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Courbe d'apprentissage", "alternateName": "Learning Curve", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D059032", "codingSystem": "MeSH" } }, "author": [ { "@type": "Person", "name": "Amy Tyberg", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Amy%20Tyberg", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA." } }, { "@type": "Person", "name": "Monica Gaidhane", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Monica%20Gaidhane", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA." } }, { "@type": "Person", "name": "Michel Kahaleh", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Michel%20Kahaleh", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA." } }, { "@type": "Person", "name": "Sang-Min Park", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Sang-Min%20Park", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Spine Center and Department of Orthopedic Surgery, Seoul National University College of Medicine and Seoul National University Bundang Hospital, Seongnam, Korea." } }, { "@type": "Person", "name": "Ho-Joong Kim", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Ho-Joong%20Kim", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Spine Center and Department of Orthopedic Surgery, Seoul National University College of Medicine and Seoul National University Bundang Hospital, Seongnam, Korea." } } ], "citation": [ { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Training in retinoscopy: learning curves using a standardized method.", "datePublished": "2023-11-16", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37974128", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1186/s12909-023-04750-y" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "CUSUM learning curves: what they can and can't tell us.", "datePublished": "2023-07-17", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37460815", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1007/s00464-023-10252-1" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Untutored learning curve for endoscopic submucosal dissection in New Zealand.", "datePublished": "2024-09-06", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/39236326", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.26635/6965.6539" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Learning Curve of Multiport Robotic Cholecystectomy: A Cumulative Sum Analysis.", "datePublished": "2023-08-01", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37311040", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1097/SLE.0000000000001195" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Uniportal video-assisted anatomical segmentectomy: an analysis of the learning curve.", "datePublished": "2023-07-29", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37516847", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1186/s12957-023-03086-7" } } ], "breadcrumb": { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "questionsmedicales.fr", "item": "https://questionsmedicales.fr" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Phénomènes psychologiques", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011579" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Psychologie appliquée", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D011585" }, { "@type": "ListItem", "position": 4, "name": "Apprentissage", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D007858" }, { "@type": "ListItem", "position": 5, "name": "Courbe d'apprentissage", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032" } ] } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Article complet : Courbe d'apprentissage - Questions et réponses", "headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Courbe d'apprentissage", "description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.", "datePublished": "2026-04-28", "inLanguage": "fr", "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Diagnostic", "headline": "Diagnostic sur Courbe d'apprentissage", "description": "Comment évaluer la courbe d'apprentissage d'un praticien ?\nQuels outils mesurent la courbe d'apprentissage ?\nLa courbe d'apprentissage est-elle linéaire ?\nQuels facteurs influencent le diagnostic de la courbe d'apprentissage ?\nComment le feedback impacte-t-il la courbe d'apprentissage ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032#section-diagnostic" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Symptômes", "headline": "Symptômes sur Courbe d'apprentissage", "description": "Quels symptômes indiquent une courbe d'apprentissage lente ?\nComment reconnaître une courbe d'apprentissage rapide ?\nLes symptômes de stress affectent-ils l'apprentissage ?\nQuels signes montrent une fatigue d'apprentissage ?\nLes symptômes de l'anxiété impactent-ils l'apprentissage ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032#section-symptômes" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Prévention", "headline": "Prévention sur Courbe d'apprentissage", "description": "Comment prévenir une courbe d'apprentissage négative ?\nQuel rôle joue la gestion du temps ?\nComment éviter le surmenage lors de l'apprentissage ?\nLes objectifs clairs aident-ils à prévenir des difficultés ?\nComment le soutien psychologique aide-t-il ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032#section-prévention" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Traitements", "headline": "Traitements sur Courbe d'apprentissage", "description": "Quels traitements améliorent la courbe d'apprentissage ?\nComment la répétition aide-t-elle l'apprentissage ?\nLes technologies aident-elles la courbe d'apprentissage ?\nQuel rôle joue la pratique délibérée ?\nLes groupes de soutien sont-ils bénéfiques ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032#section-traitements" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Complications", "headline": "Complications sur Courbe d'apprentissage", "description": "Quelles complications peuvent survenir avec une courbe d'apprentissage lente ?\nComment une courbe d'apprentissage rapide peut-elle être problématique ?\nLes complications psychologiques sont-elles possibles ?\nComment les erreurs affectent-elles la réputation d'un praticien ?\nQuelles sont les conséquences d'une mauvaise formation ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032#section-complications" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Facteurs de risque", "headline": "Facteurs de risque sur Courbe d'apprentissage", "description": "Quels facteurs de risque influencent la courbe d'apprentissage ?\nLe stress est-il un facteur de risque ?\nL'âge influence-t-il la courbe d'apprentissage ?\nLes différences culturelles impactent-elles l'apprentissage ?\nLe soutien familial joue-t-il un rôle ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D059032#section-facteurs de risque" } ] }, { "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Comment évaluer la courbe d'apprentissage d'un praticien ?", "position": 1, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "On évalue la courbe par l'analyse des performances au fil du temps et des résultats obtenus." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels outils mesurent la courbe d'apprentissage ?", "position": 2, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des outils comme les questionnaires, les tests de compétence et les enregistrements de performance sont utilisés." } }, { "@type": "Question", "name": "La courbe d'apprentissage est-elle linéaire ?", "position": 3, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Non, elle peut être exponentielle ou plate selon la complexité de la tâche et l'expérience préalable." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels facteurs influencent le diagnostic de la courbe d'apprentissage ?", "position": 4, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "L'expérience, la formation, le type de procédure et le feedback influencent le diagnostic." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment le feedback impacte-t-il la courbe d'apprentissage ?", "position": 5, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Le feedback régulier améliore la performance et accélère l'apprentissage en corrigeant les erreurs." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels symptômes indiquent une courbe d'apprentissage lente ?", "position": 6, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des erreurs fréquentes, une lenteur dans l'exécution et une faible confiance peuvent indiquer cela." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment reconnaître une courbe d'apprentissage rapide ?", "position": 7, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Une amélioration rapide des compétences et des résultats positifs fréquents signalent une courbe rapide." } }, { "@type": "Question", "name": "Les symptômes de stress affectent-ils l'apprentissage ?", "position": 8, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, le stress peut nuire à la concentration et ralentir l'apprentissage des compétences." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels signes montrent une fatigue d'apprentissage ?", "position": 9, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des difficultés à se concentrer, des erreurs répétées et une baisse de motivation sont des signes." } }, { "@type": "Question", "name": "Les symptômes de l'anxiété impactent-ils l'apprentissage ?", "position": 10, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'anxiété peut entraver la performance et ralentir la courbe d'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment prévenir une courbe d'apprentissage négative ?", "position": 11, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "En offrant une formation adéquate, un feedback régulier et un environnement de soutien." } }, { "@type": "Question", "name": "Quel rôle joue la gestion du temps ?", "position": 12, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Une bonne gestion du temps permet de mieux se concentrer et d'optimiser l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment éviter le surmenage lors de l'apprentissage ?", "position": 13, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "En équilibrant les périodes d'étude avec des pauses régulières pour maintenir la motivation." } }, { "@type": "Question", "name": "Les objectifs clairs aident-ils à prévenir des difficultés ?", "position": 14, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, des objectifs clairs orientent l'apprentissage et aident à éviter la confusion." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment le soutien psychologique aide-t-il ?", "position": 15, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Le soutien psychologique réduit l'anxiété et améliore la confiance, favorisant l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels traitements améliorent la courbe d'apprentissage ?", "position": 16, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des formations pratiques, des simulations et des mentorats sont efficaces pour améliorer l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment la répétition aide-t-elle l'apprentissage ?", "position": 17, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "La répétition renforce la mémoire et la maîtrise des compétences, facilitant l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Les technologies aident-elles la courbe d'apprentissage ?", "position": 18, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les technologies comme la réalité virtuelle et les applications éducatives facilitent l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Quel rôle joue la pratique délibérée ?", "position": 19, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "La pratique délibérée, avec des objectifs spécifiques, améliore significativement la courbe d'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Les groupes de soutien sont-ils bénéfiques ?", "position": 20, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les groupes de soutien favorisent l'échange d'expériences et l'apprentissage collaboratif." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles complications peuvent survenir avec une courbe d'apprentissage lente ?", "position": 21, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des erreurs fréquentes, une baisse de confiance et des retards dans les procédures peuvent survenir." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment une courbe d'apprentissage rapide peut-elle être problématique ?", "position": 22, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Une courbe rapide peut mener à des compétences superficielles et à des erreurs non détectées." } }, { "@type": "Question", "name": "Les complications psychologiques sont-elles possibles ?", "position": 23, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, le stress et l'anxiété peuvent résulter d'une pression pour apprendre rapidement." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les erreurs affectent-elles la réputation d'un praticien ?", "position": 24, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des erreurs fréquentes peuvent nuire à la réputation et à la confiance des patients envers le praticien." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles sont les conséquences d'une mauvaise formation ?", "position": 25, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Une mauvaise formation peut entraîner des compétences insuffisantes et des erreurs cliniques." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels facteurs de risque influencent la courbe d'apprentissage ?", "position": 26, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "L'expérience antérieure, le type de formation et le soutien disponible influencent l'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Le stress est-il un facteur de risque ?", "position": 27, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, le stress peut nuire à la concentration et ralentir l'apprentissage des compétences." } }, { "@type": "Question", "name": "L'âge influence-t-il la courbe d'apprentissage ?", "position": 28, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'âge peut affecter la capacité d'apprentissage, souvent en raison de l'expérience accumulée." } }, { "@type": "Question", "name": "Les différences culturelles impactent-elles l'apprentissage ?", "position": 29, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les différences culturelles peuvent influencer les méthodes d'apprentissage et la communication." } }, { "@type": "Question", "name": "Le soutien familial joue-t-il un rôle ?", "position": 30, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un soutien familial positif peut encourager l'apprentissage et renforcer la confiance." } } ] } ] }
Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 17/04/2026

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Amy Tyberg

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA.

Monica Gaidhane

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA.

Michel Kahaleh

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA.

Sang-Min Park

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Spine Center and Department of Orthopedic Surgery, Seoul National University College of Medicine and Seoul National University Bundang Hospital, Seongnam, Korea.

Ho-Joong Kim

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Spine Center and Department of Orthopedic Surgery, Seoul National University College of Medicine and Seoul National University Bundang Hospital, Seongnam, Korea.

Jin S Yeom

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Spine Center and Department of Orthopedic Surgery, Seoul National University College of Medicine and Seoul National University Bundang Hospital, Seongnam, Korea.

Balázs Fadgyas

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • 1 Heim Pál Országos Gyermekgyógyászati Intézet, Sebészeti és Traumatológiai Osztály Budapest, Üllői út 86., 1089 Magyarország.
  • 3 Pécsi Tudományegyetem, Általános Orvostudományi Kar, Klinikai Központ, Gyermekgyógyászati Klinika Pécs Magyarország.

Gábor István Garai

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • 1 Heim Pál Országos Gyermekgyógyászati Intézet, Sebészeti és Traumatológiai Osztály Budapest, Üllői út 86., 1089 Magyarország.

Péter Vajda

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • 3 Pécsi Tudományegyetem, Általános Orvostudományi Kar, Klinikai Központ, Gyermekgyógyászati Klinika Pécs Magyarország.

Linda Claassen

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Frans van Workum

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Camiel Rosman

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Radboud University Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Vincent Misrai

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Urology, Clinique Pasteur, Toulouse, France. vmisrai@clinique-pasteur.com.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Enrique Rijo

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Urology, Hospital Quiron Barcelona, Barcelona, Spain. rijo_enrique@yahoo.es.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Avantika Mishra

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Gastroenterology, Rutgers Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ, USA.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Prashant Kedia

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Methodist Dallas Medical Center, Dallas, TX, USA.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Paul R Tarnasky

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Methodist Dallas Medical Center, Dallas, TX, USA.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Jose Celso Ardengh

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Hospital das Clinicas da FMRPUSP, Sao Paulo, Brazil.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Justin A Harris

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Psychology.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :

Ezequiel Palmanovich

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Assistant Professor and Director of the Foot and Ankle Service at Meir Medical Center, Orthopedic Department, Sapir Medical Center, Meir Hospital, Kfar Saba, Israel, affiliated with the Sackler Faculty of Medicine, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel. Electronic address: ezepalm@gmail.com.
Publications dans "Courbe d'apprentissage" :
  • MICA: A Learning Curve.
    The Journal of foot and ankle surgery : official publication of the American College of Foot and Ankle Surgeons 2020-04-25

Sources (10000 au total)

Training in retinoscopy: learning curves using a standardized method.

Retinoscopy is one of the most effective objective techniques for evaluating refractive status, especially in non-cooperative patients. However, it presents a slow learning curve that often leads to s... We conducted a study to evaluate the retinoscopy learning curve using a new training protocol proposal. One hundred trainees were assessed in four stages, corresponding to 08, 12, 16, and 20 hours of ... The mean performance score at 08 hrs was 32.49% (±16.69 SD); at 12 hrs was 59.75% (±18.80 SD); at 16 hrs was 70.83% (±18.53 SD) and at 20 hrs was 84.26% (±13.18 SD). Performance at 12 hrs was signific... This study showed that an increasing number of hours of practice positively correlates with performance in retinoscopy. The elaboration of a protocol and standardization of performance per hour also a...

CUSUM learning curves: what they can and can't tell us.

There has been increased interest in assessing the surgeon learning curve for new skill acquisition. While there is no consensus around the best methodology, one of the most frequently used learning c... We compared the CUSUM curves of the average console times of surgeons who completed their first 20 robotic-assisted (RAS) cases in 13, 26, 39, and 52 weeks, respectively, for their first 50 and 100 ca... In all procedures, the CUSUM curve of the cohort of surgeons who completed their first 20 procedures in 13 weeks demonstrated a lower slope than cohorts of surgeons with slower case acquisition rates.... The CUSUM analyses of these three procedures suggests that surgeons with fast initial case acquisition rates have less variability in their operative times over the course of their learning curve. The...

Untutored learning curve for endoscopic submucosal dissection in New Zealand.

Endoscopic submucosal dissection (ESD) is a specialised endoscopic technique in the treatment of large pre-cancerous and early cancerous gastrointestinal lesions that avoids the need for surgical rese... Over a 4-year period, 80 ESD procedures were performed at a single tertiary centre within New Zealand. We retrospectively reviewed basic demographics of the patients, along with successful en bloc res... We captured 80 procedures. Within this database we achieved an en bloc resection of 88.7% (71 out of 80 cases) and an R0 resection of 72.5% (58 out of 80 cases). The international benchmark for dissec... Our study shows it is feasible and safe to learn ESD within a low-volume tertiary centre within New Zealand via a prevalence-based approached. The majority of patients were able to have en bloc resect...

Learning Curve of Multiport Robotic Cholecystectomy: A Cumulative Sum Analysis.

To establish the learning curve of multiport robotic cholecystectomy (MRC).... A retrospective analysis of patients undergoing MRC was performed. A cumulative sum analysis helped define the learning curve through the evaluation of skin-to-skin (STS) time and postoperative compli... Two hundred forty-five MRC cases were included. Average STS and console times were 50.6 and 29.9 minutes, respectively. Cumulative sum analysis established 3 phases with inflection points at cases 84t... A steady decrease in STS time was observed across the 3 different phases established at the 84th and 134th patients....

Uniportal video-assisted anatomical segmentectomy: an analysis of the learning curve.

This study aimed to demonstrate the learning curve of anatomical segmentectomy performed by uniportal video-assisted thoracoscopic surgery (U-VATS).... We conducted a retrospective study of U-VATS segmentectomies performed by the same surgeon between September 2019 and August 2022. The learning curve was demonstrated using risk-adjusted cumulative su... The complication-based learning curve of U-VATS segmentectomy could be divided into two phases based on RA-CUSUM analysis: phase I, the initial learning phase (cases 1-50) and phase II, the proficienc... The learning curve of U-VATS segmentectomy consists of two phases, and at least 50 cases were required to gain technique proficiency and achieve high-quality surgical outcomes....

Percutaneous Transforaminal Endoscopic Discectomy Learning Curve: A CuSum Analysis.

Retrospective review of prospectively collected data.... To describe the learning curve for percutaneous transforaminal endoscopic discectomy (PTED) and demonstrate its efficacy in treating lumbar disc herniation.... The learning curve for PTED has not yet been standardized in the literature.... Consecutive patients who underwent lumbar PTED by a single surgeon between December 2020 and 2022 were included. Cumulative sum analysis was applied to operative and fluoroscopy time to assess the lea... Fifty-five patients were included. Cumulative sum analysis indicated that both operative and fluoroscopy time diminished rapidly after case 31, suggesting a learning curve of 31 cases (early phase: n ... The PTED learning curve was found to be 31 cases and did not impact PROMs or complication rates. Although this learning curve reflects the experiences of a single surgeon and may not be broadly applic...

The learning curve in endoscopic transsphenoidal skull-base surgery: a systematic review.

The endoscopic endonasal transsphenoidal approach (EETA) has revolutionized skull-base surgery; however, it is associated with a steep learning curve (LC), necessitating additional attention from surg... A systematic review was conducted following the PRISMA guidelines. PubMed and Google Scholar were searched for clinical studies on EETA-LC using detailed search strategies, including pertinent keyword... The systematic review identified 34 studies encompassing 5,648 patients published between 2002 and 2022, focusing on the EETA learning curve. Most studies were retrospective cohort designs (88%). Vari... The review highlights the complexity of assessing the learning curve in EETA and underscores the need for standardized reporting and prospective studies to enhance the reliability of findings and guid...

Evaluation of konjac noodle as a microsurgery training model: learning curve analysis.

classical models of microsurgical anastomosis training are expensive and have ethical implications. Some alternatives join low cost and easiness to store. However, the translation of knowledge acquire... 10 neurosurgery residents performed an end-to-end anastomosis in a 2-3mm placenta artery. The anastomoses were evaluated quantitatively, recording time; and qualitatively, applying a validated score (... we observed a 17min reduction in the mean time to perform the anastomosis in the placenta model after the training in the konjac (p<0.05). There was a non-significant 20% reduction in gross leakage, b... we demonstrate a reduction in anastomosis performing time in placental arteries after training sessions in the konjac noodle model, which can be regarded as a feasible low-cost method, particularly us...