Comment diagnostiquer un dysfonctionnement des pôles du fuseau ?
Des tests génétiques et des analyses microscopiques peuvent révéler des anomalies.
Anomalies ChromosomiquesDiagnostic Médical
#2
Quels examens sont utilisés pour évaluer les pôles du fuseau ?
L'imagerie par fluorescence et la microscopie électronique sont couramment utilisées.
Microscopie ÉlectroniqueImagerie par Fluorescence
#3
Les tests génétiques sont-ils nécessaires pour les pôles du fuseau ?
Oui, ils peuvent identifier des mutations affectant la fonction des pôles du fuseau.
Tests GénétiquesMutations Génétiques
#4
Quels signes indiquent un problème avec les pôles du fuseau ?
Des anomalies dans la division cellulaire, comme des cellules aneuploïdes, peuvent indiquer un problème.
AneuploidieDivision Cellulaire
#5
Peut-on observer les pôles du fuseau au microscope ?
Oui, ils sont visibles lors de la mitose avec des colorants spécifiques.
MicroscopieColorants Histologiques
Symptômes
5
#1
Quels symptômes sont liés à des anomalies des pôles du fuseau ?
Des troubles de la division cellulaire peuvent entraîner des cancers ou des malformations.
CancerMalformations Congénitales
#2
Les anomalies des pôles du fuseau causent-elles des douleurs ?
Indirectement, elles peuvent provoquer des douleurs liées à des tumeurs ou des complications.
DouleurTumeurs
#3
Comment les anomalies des pôles du fuseau affectent-elles la santé ?
Elles peuvent entraîner des maladies génétiques et des troubles du développement.
Maladies GénétiquesTroubles du Développement
#4
Les symptômes sont-ils visibles dès la naissance ?
Pas toujours, certains symptômes peuvent se manifester plus tard dans la vie.
SymptômesDéveloppement
#5
Y a-t-il des symptômes spécifiques aux cancers liés aux pôles du fuseau ?
Oui, des symptômes comme la fatigue, la perte de poids et des douleurs peuvent apparaître.
FatiguePerte de Poids
Prévention
5
#1
Comment prévenir les anomalies des pôles du fuseau ?
Une bonne santé génétique et des examens réguliers peuvent aider à prévenir ces anomalies.
PréventionSanté Génétique
#2
Les tests prénataux peuvent-ils aider à prévenir ces anomalies ?
Oui, les tests prénataux peuvent détecter certaines anomalies chromosomiques.
Tests PrénatauxAnomalies Chromosomiques
#3
Y a-t-il des habitudes de vie à adopter ?
Maintenir un mode de vie sain, éviter les toxines et se faire dépister régulièrement.
Mode de Vie SainDépistage
#4
Les vaccinations peuvent-elles prévenir des complications ?
Certaines vaccinations peuvent réduire le risque de maladies qui affectent la division cellulaire.
VaccinationsMaladies Infectieuses
#5
L'éducation génétique est-elle importante ?
Oui, comprendre les risques génétiques aide à prendre des décisions éclairées sur la santé.
Éducation GénétiqueRisques Génétiques
Traitements
5
#1
Quels traitements existent pour les anomalies des pôles du fuseau ?
Les traitements incluent la chimiothérapie, la radiothérapie et la chirurgie selon le cas.
ChimiothérapieRadiothérapie
#2
La thérapie génique est-elle une option pour ces anomalies ?
Oui, la thérapie génique peut corriger certaines mutations affectant les pôles du fuseau.
Thérapie GéniqueMutations Génétiques
#3
Comment la chirurgie peut-elle aider ?
La chirurgie peut retirer des tumeurs causées par des anomalies des pôles du fuseau.
ChirurgieTumeurs
#4
Les traitements sont-ils efficaces ?
L'efficacité dépend du type d'anomalie et du stade de la maladie au moment du traitement.
Efficacité des TraitementsStade de la Maladie
#5
Y a-t-il des traitements préventifs ?
Des conseils génétiques peuvent aider à prévenir les maladies liées aux anomalies des pôles du fuseau.
Conseils GénétiquesPrévention
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir avec des anomalies des pôles du fuseau ?
Des cancers, des malformations congénitales et des troubles du développement peuvent survenir.
CancersMalformations Congénitales
#2
Les complications sont-elles réversibles ?
Certaines complications peuvent être traitées, mais d'autres peuvent être permanentes.
ComplicationsTraitement
#3
Comment les complications affectent-elles la qualité de vie ?
Elles peuvent réduire la qualité de vie en causant des douleurs et des limitations fonctionnelles.
Qualité de VieLimitations Fonctionnelles
#4
Y a-t-il des risques de récidive des complications ?
Oui, certaines anomalies peuvent entraîner des récidives de cancers ou d'autres problèmes.
RécidiveCancers
#5
Les complications peuvent-elles être prévenues ?
Certaines complications peuvent être évitées par un suivi médical régulier et des traitements précoces.
PréventionSuivi Médical
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque pour les anomalies des pôles du fuseau ?
Les facteurs incluent des antécédents familiaux, l'exposition à des toxines et des mutations génétiques.
Antécédents FamiliauxToxines
#2
L'âge est-il un facteur de risque ?
Oui, l'âge avancé peut augmenter le risque de certaines anomalies chromosomiques.
ÂgeAnomalies Chromosomiques
#3
Les habitudes alimentaires influencent-elles ces risques ?
Une alimentation déséquilibrée peut contribuer à des problèmes de santé liés aux pôles du fuseau.
Habitudes AlimentairesSanté
#4
Le stress a-t-il un impact sur les anomalies des pôles du fuseau ?
Le stress chronique peut affecter la santé cellulaire et augmenter les risques d'anomalies.
StressSanté Cellulaire
#5
Les infections peuvent-elles être un facteur de risque ?
Certaines infections virales peuvent augmenter le risque de cancers liés aux anomalies des pôles du fuseau.
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"@type": "Question",
"name": "Les infections peuvent-elles être un facteur de risque ?",
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"acceptedAnswer": {
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"text": "Certaines infections virales peuvent augmenter le risque de cancers liés aux anomalies des pôles du fuseau."
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Karlsruhe Institute of Technology (KIT) - South Campus, Institute for Applied Biosciences, Dept. of Microbiology, Fritz-Haber-Weg 4, D-76131 Karlsruhe, Germany reinhard.fischer@KIT.edu.
Department of Cellular and Molecular Medicine, Ludwig Institute for Cancer Research, University of California, San Diego, La Jolla, CA 92093-0670, USA.
Department of Cellular and Molecular Medicine, Ludwig Institute for Cancer Research, University of California, San Diego, La Jolla, CA 92093-0670, USA.
Centro Andaluz de Biología Molecular y Medicina Regenerativa (CABIMER), Spanish National Research Council (CSIC) - University of Seville - University Pablo de Olavide, Avda. Américo Vespucio, 24, P.C.T. Cartuja 93, 41092, Sevilla, Spain. fernando.monje@cabimer.es.
Centro Andaluz de Biología Molecular y Medicina Regenerativa (CABIMER), Spanish National Research Council (CSIC) - University of Seville - University Pablo de Olavide, Avda. Américo Vespucio, 24, P.C.T. Cartuja 93, 41092, Sevilla, Spain. javier.manzano@cabimer.es.
Language is a complex multidimensional cognitive system that is connected to many neurocognitive capacities. The development of language is therefore strongly intertwined with the development of these...
Children with developmental language disorder (DLD) have well-documented verb learning difficulties. In this study, we asked whether the inclusion of retrieval practice during the learning period woul...
Eleven children with DLD (...
Recall testing immediately after the learning period and 1 week later revealed greater recall for novel verbs in the RSR condition than for novel verbs in the RS condition. This was true for both grou...
Retrieval practice provides benefits to verb learning-an important finding given the challenges that verbs present to children with DLD. However, these benefits do not appear to automatically translat...
Twenty-eight Albanian-Greek bilingual children with Developmental Language Disorder and 28 children with Autism Spectrum Disorder but no language impairment, along with 28 typically-developing, age-, ...
This study compares the home language environments of children with (a suspicion of) developmental language disorder (DLD) with that of children with typical development (TD). It does so by adopting n...
Ninety-nine 2- to 4-year-old toddlers participated: 59 with (a suspicion of) DLD and 40 with TD. LENA metrics on adult word count, conversational turn count, and child vocalization count were obtained...
We found lower adult word count, conversational turn count, and child vocalization count in the DLD group, independent of multilingualism but not of parental education. In the DLD group, receptive voc...
Toddlers with (a suspicion of) DLD vocalize less at home than children with TD. They also hear fewer adult words and experience fewer conversational turns. Children with DLD's language outcomes are to...
Although there is a growing body of literature on cognitive and language processing in bilingual children with developmental language disorder (DLD), there is a major gap in the evidence for language ...
To examine evidence for language intervention and cross-language transfer effects in bilingual children with DLD. Specifically, the study aimed to review intervention evidence targeting non-linguistic...
We carried out searches in five electronic databases: CINAHL, Scopus, Psychinfo, Proquest and Sciencedirect. Data from selected papers were extracted and organized into the three following categories:...
We included 14 papers in the review. The majority indicated evidence for vocabulary intervention. There was limited evidence for intervention targeting phonology or morphosyntax. Cross-language genera...
The present review indicates that there is a significant gap in the literature regarding language intervention for several key language areas such as morphosyntax, narrative skills and literacy. There...
What is already known on the subject Previous studies have examined the effects of bi- and monolingual intervention in bilingual children with DLD. Although the results indicated superior effects for ...
Speech-language pathologists (SLPs) have multiple roles and responsibilities related to language and literacy instruction in schools. The purpose of this exploratory, qualitative study was to analyze ...
Eight school-based SLPs participated in a 1-hr virtual focus group conducted via Zoom recording technology. The researchers used a conventional content analysis approach to analyze the focus group dat...
The researchers developed two themes: (a) SLPs identified repeated exposure to books, peer interaction, and teaching vocabulary with visual supports and props as key elements of language and literacy ...
SLPs identified several instructional practices inclusive pre-K teachers could be taught to use during professional development programs to support the emergent literacy development of children with D...
Systematic reviews of bilingual children's reading development are very limited, and none of which solely focus on predictors of reading difficulties among those with developmental language disorder (...
The search parameters used in this scoping review included peer-reviewed journal articles written in English from 2000 to 2022 in order to synthesize the most recent empirical work, a focus on early c...
The present review yielded nine articles, which all examined the predictive validity of either a measure or task with the ultimate goal of improving early identification of reading difficulties. Signi...
To conclude, this review demonstrates that this is a highly under-researched topic. To have ended up including only nine articles that fit the criteria of our search reveals a large gap in the researc...
Developmental language disorder (DLD) is a relatively new, internationally promoted term to describe individuals with language impairments not secondary to a biomedical condition. This study aimed to ...
After completing an online presurvey to evaluate current comfort levels in using DLD terminology and current knowledge of DLD, currently practicing SLPs viewed a 45-min prerecorded educational video o...
After filtering to remove likely fraudulent responders, we included 77 participants in all analyses. Presurvey Likert scale responses indicated at least some comfort in using DLD terminology. Addition...
Despite some limitations, it was concluded that diffusion efforts, such as educational presentations, are likely to increase SLPs' comfort levels in using DLD terminology and SLPs' knowledge of DLD....
https://doi.org/10.23641/asha.22344349....
Children with developmental language disorder (DLD) regularly use the bare form of verbs (e.g., dance) instead of inflected forms (e.g., danced). We propose an account of this behavior in which proces...
Individuals with developmental language disorder or Williams syndrome are reported to use more gestures than individuals with typical development. However, these two groups differ considerably in visu...
We first examined whether children with both developmental language disorder and children Williams syndrome do indeed use more gestures. Our second aim was to disentangle the role of vocabulary and vi...
In a cross-sectional group design, three participant groups watched and then retold a cartoon: children with typical development (n = 25), children with developmental language disorder (n = 25) and ch...
Between-group comparisons showed that individuals with developmental language disorder or Williams syndrome did indeed use more gestures. Poisson loglinear modelling demonstrated that a relative highe...
Regardless of neurodevelopmental condition or typical development, a higher use of supplementary gestures was influenced by expressive vocabulary skills. Children with lower vocabulary skills spontane...
What is already known on the subject Children with developmental language disorder and children with Williams syndrome are more inclined to use gestures than typically developing children. Research co...
