Titre : Dysphasie

Dysphasie : Questions médicales fréquentes

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostique-t-on la dysphasie ?

Le diagnostic repose sur des évaluations linguistiques et psychologiques par des spécialistes.
Dysphasie Troubles du langage
#2

Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?

Des tests standardisés d'évaluation du langage et des entretiens cliniques sont utilisés.
Évaluation psychologique Tests psychométriques
#3

À quel âge peut-on diagnostiquer la dysphasie ?

La dysphasie peut être diagnostiquée dès l'âge de 3 à 5 ans, selon les symptômes.
Dysphasie Développement du langage
#4

Qui peut poser le diagnostic de dysphasie ?

Un orthophoniste ou un psychologue spécialisé en développement du langage peut poser le diagnostic.
Orthophonie Psychologie du développement
#5

La dysphasie est-elle toujours détectée à l'école ?

Pas toujours, certains enfants peuvent compenser et ne pas être identifiés immédiatement.
Éducation Troubles d'apprentissage

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes courants de la dysphasie ?

Les symptômes incluent des difficultés à former des phrases, à comprendre des instructions et à trouver des mots.
Dysphasie Troubles du langage
#2

La dysphasie affecte-t-elle la compréhension ?

Oui, les enfants peuvent avoir des difficultés à comprendre des phrases complexes ou des consignes.
Compréhension du langage Dysphasie
#3

Les enfants dysphasiques ont-ils des problèmes d'articulation ?

Pas nécessairement, la dysphasie concerne surtout la structure et le vocabulaire, pas l'articulation.
Articulation Dysphasie
#4

Les symptômes de la dysphasie varient-ils d'un enfant à l'autre ?

Oui, l'intensité et le type de symptômes peuvent varier considérablement d'un enfant à l'autre.
Variabilité des symptômes Dysphasie
#5

La dysphasie peut-elle coexister avec d'autres troubles ?

Oui, elle peut coexister avec des troubles d'apprentissage ou des troubles du comportement.
Troubles d'apprentissage Comportement

Prévention 5

#1

Peut-on prévenir la dysphasie ?

Il n'existe pas de méthode de prévention, mais une stimulation linguistique précoce peut aider.
Prévention Stimulation du langage
#2

Comment favoriser le développement du langage chez les jeunes enfants ?

Encourager la lecture, les jeux de langage et les interactions verbales aide au développement du langage.
Développement du langage Éducation précoce
#3

Les facteurs environnementaux influencent-ils la dysphasie ?

Oui, un environnement riche en langage et en communication peut réduire les risques de troubles du langage.
Environnement Dysphasie
#4

Les interventions précoces sont-elles bénéfiques ?

Oui, les interventions précoces peuvent améliorer les résultats linguistiques et éducatifs des enfants.
Intervention précoce Dysphasie
#5

Les parents doivent-ils surveiller le langage de leur enfant ?

Oui, surveiller le développement du langage permet d'identifier rapidement d'éventuels retards.
Surveillance du développement Dysphasie

Traitements 5

#1

Quels traitements sont disponibles pour la dysphasie ?

Les traitements incluent l'orthophonie, des thérapies de langage et des interventions éducatives.
Orthophonie Thérapie du langage
#2

L'orthophonie est-elle efficace pour la dysphasie ?

Oui, l'orthophonie peut améliorer les compétences linguistiques et la communication des enfants.
Orthophonie Réhabilitation du langage
#3

Les parents peuvent-ils aider à la maison ?

Oui, les parents peuvent encourager la communication et lire régulièrement avec leur enfant.
Soutien parental Développement du langage
#4

Y a-t-il des médicaments pour traiter la dysphasie ?

Il n'existe pas de médicaments spécifiques pour la dysphasie, le traitement est principalement éducatif.
Médicaments Dysphasie
#5

Les groupes de soutien sont-ils utiles ?

Oui, les groupes de soutien peuvent offrir des ressources et des conseils aux familles d'enfants dysphasiques.
Groupes de soutien Dysphasie

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec la dysphasie ?

Les complications incluent des difficultés scolaires, des problèmes d'estime de soi et des interactions sociales.
Complications Dysphasie
#2

La dysphasie peut-elle affecter les relations sociales ?

Oui, les enfants dysphasiques peuvent avoir des difficultés à établir des relations en raison de leurs troubles de communication.
Relations sociales Dysphasie
#3

Les enfants dysphasiques risquent-ils l'anxiété ?

Oui, ils peuvent développer de l'anxiété ou de la dépression en raison de leurs difficultés de communication.
Anxiété Dysphasie
#4

La dysphasie peut-elle entraîner des échecs scolaires ?

Oui, les difficultés de langage peuvent conduire à des échecs scolaires et à des retards d'apprentissage.
Échecs scolaires Dysphasie
#5

Les enfants dysphasiques ont-ils besoin d'un soutien scolaire ?

Oui, un soutien scolaire adapté est souvent nécessaire pour aider les enfants à réussir académiquement.
Soutien scolaire Dysphasie

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque de la dysphasie ?

Les facteurs incluent des antécédents familiaux de troubles du langage et des complications à la naissance.
Facteurs de risque Dysphasie
#2

Les garçons sont-ils plus touchés par la dysphasie ?

Oui, la dysphasie est plus fréquente chez les garçons que chez les filles, selon les études.
Genre Dysphasie
#3

Les troubles auditifs augmentent-ils le risque de dysphasie ?

Oui, les troubles auditifs peuvent affecter le développement du langage et augmenter le risque de dysphasie.
Troubles auditifs Dysphasie
#4

L'environnement familial joue-t-il un rôle ?

Oui, un environnement familial pauvre en stimulation linguistique peut augmenter le risque de dysphasie.
Environnement familial Dysphasie
#5

Les infections pendant la grossesse sont-elles un facteur de risque ?

Certaines infections pendant la grossesse peuvent affecter le développement neurologique et augmenter le risque.
Infections Développement neurologique
{ "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Dysphasie : Questions médicales les plus fréquentes", "headline": "Dysphasie : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements", "description": "Guide complet et accessible sur les Dysphasie : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.", "datePublished": "2024-01-21", "dateModified": "2026-04-10", "inLanguage": "fr", "medicalAudience": [ { "@type": "MedicalAudience", "name": "Grand public", "audienceType": "Patient", "healthCondition": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Dysphasie" }, "suggestedMinAge": 18, "suggestedGender": "unisex" }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Médecins", "audienceType": "Physician", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "France" } }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Chercheurs", "audienceType": "Researcher", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "International" } } ], "reviewedBy": { "@type": "Person", "name": "Dr Olivier Menir", "jobTitle": "Expert en Médecine", "description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale", "url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html", "alumniOf": { "@type": "EducationalOrganization", "name": "Université Paris Descartes" } }, "isPartOf": { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Manifestations neurologiques", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D009461", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Manifestations neurologiques", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D009461", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "C23.888.592" } } }, "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Dysphasie", "alternateName": "Specific Language Disorder", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D000080888", "codingSystem": "MeSH" } }, "author": [ { "@type": "Person", "name": "Charlotte Jacquemot", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Charlotte%20Jacquemot", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Univ Paris Est Creteil, INSERM U955, Institut Mondor de Recherche Biomédicale, Equipe NeuroPsychologie Interventionnelle, Créteil, France." } }, { "@type": "Person", "name": "Anne-Catherine Bachoud-Lévi", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Anne-Catherine%20Bachoud-L%C3%A9vi", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Univ Paris Est Creteil, INSERM U955, Institut Mondor de Recherche Biomédicale, Equipe NeuroPsychologie Interventionnelle, Créteil, France." } }, { "@type": "Person", "name": "Gustavo M Ramírez-Santana", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Gustavo%20M%20Ram%C3%ADrez-Santana", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Universidad de La Laguna." } }, { "@type": "Person", "name": "Ron Nudel", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Ron%20Nudel", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Institute of Biological Psychiatry, Mental Health Centre Sct. Hans, Mental Health Services Copenhagen, Roskilde, Denmark." } }, { "@type": "Person", "name": "Thomas Werge", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Thomas%20Werge", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Institute of Biological Psychiatry, Mental Health Centre Sct. Hans, Mental Health Services Copenhagen, Roskilde, Denmark." } } ], "citation": [ { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Resting-state EEG alpha rhythm spectral power in children with specific language impairment: a cross-sectional study.", "datePublished": "2023-09-18", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37747311", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.32725/jab.2023.013" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Development of Clause Complexity in Children with Specific Language Impairment/Language Development Disorder: A Longitudinal Study.", "datePublished": "2023-06-30", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37508648", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.3390/children10071152" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Language phenotypes in children with autism spectrum disorder, expressive language disorder, and typical language development.", "datePublished": "2023-06-09", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37293942", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1080/21622965.2023.2221359" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Developmental language disorder - heritability and genetic correlations with other disorders affecting language.", "datePublished": "2024-09-21", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/39348781", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1016/j.psychres.2024.116212" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Leveraging language specific information.", "datePublished": "2023-06-20", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37337951", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1017/S0305000923000314" } } ], "breadcrumb": { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "questionsmedicales.fr", "item": "https://questionsmedicales.fr" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "États, signes et symptômes pathologiques", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013568" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Signes et symptômes", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D012816" }, { "@type": "ListItem", "position": 4, "name": "Manifestations neurologiques", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D009461" }, { "@type": "ListItem", "position": 5, "name": "Dysphasie", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888" } ] } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Article complet : Dysphasie - Questions et réponses", "headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Dysphasie", "description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.", "datePublished": "2026-05-23", "inLanguage": "fr", "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Diagnostic", "headline": "Diagnostic sur Dysphasie", "description": "Comment diagnostique-t-on la dysphasie ?\nQuels tests sont utilisés pour le diagnostic ?\nÀ quel âge peut-on diagnostiquer la dysphasie ?\nQui peut poser le diagnostic de dysphasie ?\nLa dysphasie est-elle toujours détectée à l'école ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888#section-diagnostic" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Symptômes", "headline": "Symptômes sur Dysphasie", "description": "Quels sont les symptômes courants de la dysphasie ?\nLa dysphasie affecte-t-elle la compréhension ?\nLes enfants dysphasiques ont-ils des problèmes d'articulation ?\nLes symptômes de la dysphasie varient-ils d'un enfant à l'autre ?\nLa dysphasie peut-elle coexister avec d'autres troubles ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888#section-symptômes" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Prévention", "headline": "Prévention sur Dysphasie", "description": "Peut-on prévenir la dysphasie ?\nComment favoriser le développement du langage chez les jeunes enfants ?\nLes facteurs environnementaux influencent-ils la dysphasie ?\nLes interventions précoces sont-elles bénéfiques ?\nLes parents doivent-ils surveiller le langage de leur enfant ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888#section-prévention" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Traitements", "headline": "Traitements sur Dysphasie", "description": "Quels traitements sont disponibles pour la dysphasie ?\nL'orthophonie est-elle efficace pour la dysphasie ?\nLes parents peuvent-ils aider à la maison ?\nY a-t-il des médicaments pour traiter la dysphasie ?\nLes groupes de soutien sont-ils utiles ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888#section-traitements" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Complications", "headline": "Complications sur Dysphasie", "description": "Quelles complications peuvent survenir avec la dysphasie ?\nLa dysphasie peut-elle affecter les relations sociales ?\nLes enfants dysphasiques risquent-ils l'anxiété ?\nLa dysphasie peut-elle entraîner des échecs scolaires ?\nLes enfants dysphasiques ont-ils besoin d'un soutien scolaire ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888#section-complications" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Facteurs de risque", "headline": "Facteurs de risque sur Dysphasie", "description": "Quels sont les facteurs de risque de la dysphasie ?\nLes garçons sont-ils plus touchés par la dysphasie ?\nLes troubles auditifs augmentent-ils le risque de dysphasie ?\nL'environnement familial joue-t-il un rôle ?\nLes infections pendant la grossesse sont-elles un facteur de risque ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D000080888#section-facteurs de risque" } ] }, { "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Comment diagnostique-t-on la dysphasie ?", "position": 1, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Le diagnostic repose sur des évaluations linguistiques et psychologiques par des spécialistes." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?", "position": 2, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des tests standardisés d'évaluation du langage et des entretiens cliniques sont utilisés." } }, { "@type": "Question", "name": "À quel âge peut-on diagnostiquer la dysphasie ?", "position": 3, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "La dysphasie peut être diagnostiquée dès l'âge de 3 à 5 ans, selon les symptômes." } }, { "@type": "Question", "name": "Qui peut poser le diagnostic de dysphasie ?", "position": 4, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un orthophoniste ou un psychologue spécialisé en développement du langage peut poser le diagnostic." } }, { "@type": "Question", "name": "La dysphasie est-elle toujours détectée à l'école ?", "position": 5, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Pas toujours, certains enfants peuvent compenser et ne pas être identifiés immédiatement." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les symptômes courants de la dysphasie ?", "position": 6, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les symptômes incluent des difficultés à former des phrases, à comprendre des instructions et à trouver des mots." } }, { "@type": "Question", "name": "La dysphasie affecte-t-elle la compréhension ?", "position": 7, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les enfants peuvent avoir des difficultés à comprendre des phrases complexes ou des consignes." } }, { "@type": "Question", "name": "Les enfants dysphasiques ont-ils des problèmes d'articulation ?", "position": 8, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Pas nécessairement, la dysphasie concerne surtout la structure et le vocabulaire, pas l'articulation." } }, { "@type": "Question", "name": "Les symptômes de la dysphasie varient-ils d'un enfant à l'autre ?", "position": 9, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'intensité et le type de symptômes peuvent varier considérablement d'un enfant à l'autre." } }, { "@type": "Question", "name": "La dysphasie peut-elle coexister avec d'autres troubles ?", "position": 10, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, elle peut coexister avec des troubles d'apprentissage ou des troubles du comportement." } }, { "@type": "Question", "name": "Peut-on prévenir la dysphasie ?", "position": 11, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Il n'existe pas de méthode de prévention, mais une stimulation linguistique précoce peut aider." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment favoriser le développement du langage chez les jeunes enfants ?", "position": 12, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Encourager la lecture, les jeux de langage et les interactions verbales aide au développement du langage." } }, { "@type": "Question", "name": "Les facteurs environnementaux influencent-ils la dysphasie ?", "position": 13, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un environnement riche en langage et en communication peut réduire les risques de troubles du langage." } }, { "@type": "Question", "name": "Les interventions précoces sont-elles bénéfiques ?", "position": 14, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les interventions précoces peuvent améliorer les résultats linguistiques et éducatifs des enfants." } }, { "@type": "Question", "name": "Les parents doivent-ils surveiller le langage de leur enfant ?", "position": 15, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, surveiller le développement du langage permet d'identifier rapidement d'éventuels retards." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels traitements sont disponibles pour la dysphasie ?", "position": 16, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les traitements incluent l'orthophonie, des thérapies de langage et des interventions éducatives." } }, { "@type": "Question", "name": "L'orthophonie est-elle efficace pour la dysphasie ?", "position": 17, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'orthophonie peut améliorer les compétences linguistiques et la communication des enfants." } }, { "@type": "Question", "name": "Les parents peuvent-ils aider à la maison ?", "position": 18, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les parents peuvent encourager la communication et lire régulièrement avec leur enfant." } }, { "@type": "Question", "name": "Y a-t-il des médicaments pour traiter la dysphasie ?", "position": 19, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Il n'existe pas de médicaments spécifiques pour la dysphasie, le traitement est principalement éducatif." } }, { "@type": "Question", "name": "Les groupes de soutien sont-ils utiles ?", "position": 20, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les groupes de soutien peuvent offrir des ressources et des conseils aux familles d'enfants dysphasiques." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles complications peuvent survenir avec la dysphasie ?", "position": 21, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les complications incluent des difficultés scolaires, des problèmes d'estime de soi et des interactions sociales." } }, { "@type": "Question", "name": "La dysphasie peut-elle affecter les relations sociales ?", "position": 22, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les enfants dysphasiques peuvent avoir des difficultés à établir des relations en raison de leurs troubles de communication." } }, { "@type": "Question", "name": "Les enfants dysphasiques risquent-ils l'anxiété ?", "position": 23, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils peuvent développer de l'anxiété ou de la dépression en raison de leurs difficultés de communication." } }, { "@type": "Question", "name": "La dysphasie peut-elle entraîner des échecs scolaires ?", "position": 24, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les difficultés de langage peuvent conduire à des échecs scolaires et à des retards d'apprentissage." } }, { "@type": "Question", "name": "Les enfants dysphasiques ont-ils besoin d'un soutien scolaire ?", "position": 25, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un soutien scolaire adapté est souvent nécessaire pour aider les enfants à réussir académiquement." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les facteurs de risque de la dysphasie ?", "position": 26, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Les facteurs incluent des antécédents familiaux de troubles du langage et des complications à la naissance." } }, { "@type": "Question", "name": "Les garçons sont-ils plus touchés par la dysphasie ?", "position": 27, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, la dysphasie est plus fréquente chez les garçons que chez les filles, selon les études." } }, { "@type": "Question", "name": "Les troubles auditifs augmentent-ils le risque de dysphasie ?", "position": 28, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, les troubles auditifs peuvent affecter le développement du langage et augmenter le risque de dysphasie." } }, { "@type": "Question", "name": "L'environnement familial joue-t-il un rôle ?", "position": 29, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un environnement familial pauvre en stimulation linguistique peut augmenter le risque de dysphasie." } }, { "@type": "Question", "name": "Les infections pendant la grossesse sont-elles un facteur de risque ?", "position": 30, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Certaines infections pendant la grossesse peuvent affecter le développement neurologique et augmenter le risque." } } ] } ] }
Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 10/04/2026

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Charlotte Jacquemot

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Univ Paris Est Creteil, INSERM U955, Institut Mondor de Recherche Biomédicale, Equipe NeuroPsychologie Interventionnelle, Créteil, France.
  • Département d'Etudes Cognitives, Ecole normale supérieure, PSL University, Paris, France.
Publications dans "Dysphasie" :

Anne-Catherine Bachoud-Lévi

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Univ Paris Est Creteil, INSERM U955, Institut Mondor de Recherche Biomédicale, Equipe NeuroPsychologie Interventionnelle, Créteil, France.
  • Département d'Etudes Cognitives, Ecole normale supérieure, PSL University, Paris, France.
  • AP-HP, Service de neurologie, Hôpital Henri Mondor-Albert Chenevier, Créteil, France.
Publications dans "Dysphasie" :

Gustavo M Ramírez-Santana

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Universidad de La Laguna.

Ron Nudel

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Biological Psychiatry, Mental Health Centre Sct. Hans, Mental Health Services Copenhagen, Roskilde, Denmark.
  • iPSYCH, The Lundbeck Foundation Initiative for Integrative Psychiatric Research, Aarhus, Denmark.

Thomas Werge

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Biological Psychiatry, Mental Health Centre Sct. Hans, Mental Health Services Copenhagen, Roskilde, Denmark.
  • iPSYCH, The Lundbeck Foundation Initiative for Integrative Psychiatric Research, Aarhus, Denmark.
  • Department of Clinical Medicine, Faculty of Health and Medical Sciences, University of Copenhagen, Copenhagen, Denmark.

F Sayako Earle

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Communication Sciences and Disorders, University of Delaware, Newark, DE, 19713, USA. fsearle@udel.edu.

Georgia Andreou

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Special Education, University of Thessaly, Volos, Greece.

Vasiliki Aslanoglou

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Special Education, University of Thessaly, Volos, Greece.

Marc F Joanisse

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology Western University London Ontario Canada.
  • Brain and Mind Institute Western University London Ontario Canada.

Bernadette A M Vermeij

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Dutch Foundation for the Deaf and Hard of Hearing Child (NSDSK), Amsterdam, the Netherlands. Electronic address: bvermeij@nsdsk.nl.
Publications dans "Dysphasie" :

Carin H Wiefferink

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Dutch Foundation for the Deaf and Hard of Hearing Child (NSDSK), Amsterdam, the Netherlands. Electronic address: kwiefferink@nsdsk.nl.
Publications dans "Dysphasie" :

Harry Knoors

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Royal Dutch Kentalis, Sint-Michielsgestel, the Netherlands; Radboud University Nijmegen, Behavioural Science Institute, Nijmegen, the Netherlands. Electronic address: H.Knoors@kentalis.nl.
Publications dans "Dysphasie" :

Crystle N Alonzo

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • San Diego State University, CA.
Publications dans "Dysphasie" :

Karla K McGregor

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Boys Town National Research Hospital, Omaha, NE.
  • Department of Communication Sciences and Disorders, The University of Iowa, Iowa City.
Publications dans "Dysphasie" :

Lisa M D Archibald

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Communication Sciences and Disorders, The University of Western Ontario, London, Canada.
Publications dans "Dysphasie" :

L S Chutko

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • N. Bekhtereva Institute of Human Brain Russian Academy of Sciences, St. Petersburg, Russia.
Publications dans "Dysphasie" :

S Yu Surushkina

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • N. Bekhtereva Institute of Human Brain Russian Academy of Sciences, St. Petersburg, Russia.
Publications dans "Dysphasie" :

E A Yakovenko

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • N. Bekhtereva Institute of Human Brain Russian Academy of Sciences, St. Petersburg, Russia.
Publications dans "Dysphasie" :

T I Anisimova

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • N. Bekhtereva Institute of Human Brain Russian Academy of Sciences, St. Petersburg, Russia.
Publications dans "Dysphasie" :

D V Cherednichenko

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • N. Bekhtereva Institute of Human Brain Russian Academy of Sciences, St. Petersburg, Russia.
Publications dans "Dysphasie" :

Sources (10000 au total)

Resting-state EEG alpha rhythm spectral power in children with specific language impairment: a cross-sectional study.

This study investigated EEG alpha rhythm spectral power in children with Specific Language Impairment (SLI) and compared it to typically developing children to better understand the electrophysiologic... EEG recordings of 30 children diagnosed with specific language impairment and 30 typically developing children, aged 4.0-6.11 years, were carried out under eyes closed and eyes open conditions. Differ... In the eyes closed condition, alpha rhythm spectral power was statistically significantly lower in children with specific language impairment in the left temporal (T5) and occipital electrodes (O1, O2... Lower alpha rhythm spectral power in the left temporal, left, midline parietal, and occipital brain regions could be a valuable electrophysiological marker in children with SLI. Further investigation ...

Language and reading in attention-deficit/hyperactivity disorder and comorbid attention-deficit/hyperactivity disorder + developmental language disorder.

The current study sought to examine whether psycholinguistic assessments could discriminate children and adolescents with developmental language disorder (DLD) from those with attention-deficit/hypera... The Clinical Evaluation of Language Fundamentals-Screening Test (CELFST; Wiig et al., 2013), the Comprehensive Test of Phonological Processing (... The presence of a language disorder (with or without ADHD) predicted poor performance across tasks. Children and adolescents with ADHD (combined vs. inattentive) only significantly differed in sight w... The combination of comorbid ADHD + DLD did not appear to be associated with lower language abilities, sight word reading, or phonemic decoding relative to DLD alone. Reading efficiency was effective i...