Titre : Enseignement infirmier

Enseignement infirmier : Questions médicales fréquentes

Nom anglais: Education, Nursing

Descriptor UI: D004506

Tree Number: I02.358.462

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Quels sont les objectifs du diagnostic infirmier ?

Identifier les besoins des patients et établir des priorités de soins.
Diagnostic infirmier Évaluation des soins
#2

Comment évaluer l'état de santé d'un patient ?

Utiliser des outils d'évaluation, des antécédents médicaux et des examens physiques.
Évaluation clinique Antécédents médicaux
#3

Quelles méthodes sont utilisées pour le diagnostic ?

Observation, entretiens, tests diagnostiques et analyses de laboratoire.
Méthodes diagnostiques Tests de laboratoire
#4

Quelle est l'importance de l'anamnèse ?

Elle permet de recueillir des informations cruciales sur l'historique du patient.
Anamnèse Histoire médicale
#5

Comment formuler un diagnostic infirmier ?

Utiliser un langage clair et structuré, basé sur des données objectives et subjectives.
Diagnostic infirmier Langage médical

Symptômes 5

#1

Comment identifier les symptômes d'un patient ?

Observer les signes cliniques et interroger le patient sur ses ressentis.
Symptômes Signes cliniques
#2

Quelle est la différence entre signe et symptôme ?

Un signe est observable, tandis qu'un symptôme est ressenti par le patient.
Signe clinique Symptôme
#3

Comment documenter les symptômes ?

Utiliser des termes précis et standardisés dans le dossier médical du patient.
Documentation médicale Dossier médical
#4

Pourquoi est-il important de noter les symptômes ?

Cela aide à suivre l'évolution de la maladie et à adapter les soins.
Suivi clinique Évolution de la maladie
#5

Quels outils aident à évaluer les symptômes ?

Échelles de douleur, questionnaires et outils d'évaluation standardisés.
Échelles de douleur Outils d'évaluation

Prévention 5

#1

Quels sont les principes de la prévention en soins infirmiers ?

Éducation, dépistage précoce et promotion de la santé pour éviter les maladies.
Prévention des maladies Promotion de la santé
#2

Comment sensibiliser les patients à la prévention ?

Utiliser des supports éducatifs et des discussions personnalisées.
Éducation à la santé Supports éducatifs
#3

Quels sont les facteurs de risque à surveiller ?

Antécédents familiaux, mode de vie, environnement et conditions de santé.
Facteurs de risque Antécédents familiaux
#4

Comment évaluer les besoins en prévention ?

Réaliser des évaluations de santé et des entretiens avec les patients.
Évaluation des besoins Entretien médical
#5

Quelle est l'importance de la vaccination ?

Elle prévient de nombreuses maladies infectieuses et protège la santé publique.
Vaccination Santé publique

Traitements 5

#1

Quels sont les rôles des infirmiers dans les traitements ?

Administrer des médicaments, surveiller les effets et éduquer les patients.
Traitement médical Éducation des patients
#2

Comment évaluer l'efficacité d'un traitement ?

Surveiller les résultats cliniques et recueillir les retours des patients.
Évaluation des traitements Résultats cliniques
#3

Quelles sont les approches de traitement en soins infirmiers ?

Soins pharmacologiques, interventions non pharmacologiques et éducation.
Soins infirmiers Interventions non pharmacologiques
#4

Comment adapter un traitement aux besoins du patient ?

Tenir compte des préférences, des antécédents et des comorbidités du patient.
Personnalisation des soins Comorbidités
#5

Quelle est l'importance de la communication dans le traitement ?

Elle assure la compréhension du patient et favorise l'adhésion au traitement.
Communication en santé Adhésion au traitement

Complications 5

#1

Comment identifier les complications potentielles ?

Surveiller les signes cliniques et les changements dans l'état du patient.
Complications Surveillance clinique
#2

Quelles sont les complications courantes en soins infirmiers ?

Infections, réactions aux médicaments et complications liées aux procédures.
Infections Réactions médicamenteuses
#3

Comment prévenir les complications ?

Mettre en œuvre des protocoles de soins et éduquer les patients sur les risques.
Prévention des complications Protocoles de soins
#4

Quelle est l'importance de la documentation des complications ?

Elle permet d'améliorer la qualité des soins et d'éviter les erreurs futures.
Documentation médicale Qualité des soins
#5

Comment gérer une complication survenant chez un patient ?

Évaluer rapidement la situation, intervenir et informer l'équipe de soins.
Gestion des complications Intervention médicale

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les principaux facteurs de risque en santé ?

Âge, génétique, mode de vie, environnement et conditions de santé préexistantes.
Facteurs de risque Conditions de santé
#2

Comment évaluer les facteurs de risque d'un patient ?

Utiliser des questionnaires, des antécédents médicaux et des examens physiques.
Évaluation des risques Antécédents médicaux
#3

Quelle est l'importance de la gestion des facteurs de risque ?

Elle permet de réduire l'incidence des maladies et d'améliorer la santé globale.
Gestion des risques Prévention des maladies
#4

Comment éduquer les patients sur les facteurs de risque ?

Fournir des informations claires et des conseils pratiques adaptés à leur situation.
Éducation à la santé Conseils pratiques
#5

Quels outils aident à identifier les facteurs de risque ?

Échelles d'évaluation, questionnaires de santé et bilans médicaux.
Outils d'évaluation Bilan médical
{ "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Enseignement infirmier : Questions médicales les plus fréquentes", "headline": "Enseignement infirmier : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements", "description": "Guide complet et accessible sur les Enseignement infirmier : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.", "datePublished": "2024-01-16", "dateModified": "2026-01-05", "inLanguage": "fr", "medicalAudience": [ { "@type": "MedicalAudience", "name": "Grand public", "audienceType": "Patient", "healthCondition": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Enseignement infirmier" }, "suggestedMinAge": 18, "suggestedGender": "unisex" }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Médecins", "audienceType": "Physician", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "France" } }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Chercheurs", "audienceType": "Researcher", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "International" } } ], "reviewedBy": { "@type": "Person", "name": "Dr Olivier Menir", "jobTitle": "Expert en Médecine", "description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale", "url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html", "alumniOf": { "@type": "EducationalOrganization", "name": "Université Paris Descartes" } }, "isPartOf": { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Enseignement professionnel", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004517", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Enseignement professionnel", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004517", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "I02.358" } } }, "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Formation préparatoire au diplôme d'infirmier (USA)", "alternateName": "Education, Nursing, Associate", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004507", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Formation préparatoire au diplôme d'infirmier (USA)", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004507", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "I02.358.462.233" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Formation au diplôme infirmier (USA)", "alternateName": "Education, Nursing, Baccalaureate", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004508", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Formation au diplôme infirmier (USA)", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004508", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "I02.358.462.316" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Formation continue infirmier", "alternateName": "Education, Nursing, Continuing", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004509", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Formation continue infirmier", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004509", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "I02.358.462.399" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Programme diplôme infirmier (USA)", "alternateName": "Education, Nursing, Diploma Programs", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004510", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Programme diplôme infirmier (USA)", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004510", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "I02.358.462.482" } } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Enseignement spécialisé en soins infirmiers", "alternateName": "Education, Nursing, Graduate", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004511", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Enseignement spécialisé en soins infirmiers", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004511", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "I02.358.462.565" } } } ], "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Enseignement infirmier", "alternateName": "Education, Nursing", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D004506", "codingSystem": "MeSH" } }, "author": [ { "@type": "Person", "name": "Jane M Carrington", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Jane%20M%20Carrington", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "University of Florida, College of Nursing." } }, { "@type": "Person", "name": "Rene Love", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Rene%20Love", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "University of Florida, College of Nursing." } }, { "@type": "Person", "name": "Michael D Bumbach", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Michael%20D%20Bumbach", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "University of Florida, College of Nursing." } }, { "@type": "Person", "name": "Jessica Ochs", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Jessica%20Ochs", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Jessica Ochs is a professor at the Endicott College Cummings School of Nursing and Health Sciences in Beverly, MA. Contact author: jochs@endicott.edu. The author has disclosed no potential conflicts of interest, financial or otherwise." } }, { "@type": "Person", "name": "Laura Steakin", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Laura%20Steakin", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Laura Steakin, MSN, RN, is Nursing Adjunct Instructor, Department of Nursing, Stevenson University, Owings Mills, Maryland." } } ], "citation": [ { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Nurse Educators.", "datePublished": "2024-09-26", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/39324903", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1097/01.NAJ.0001069460.83997.0f" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Experiences of Master of Nursing Education Students in Their Pursuit of Nursing Education.", "datePublished": "2023-07-01", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37413670", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.3928/01484834-20230509-02" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Self-Care in Nursing Education.", "datePublished": "2024-06-01", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/38900266", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.3928/01484834-20240404-08" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "[The evolution of nursing education in France].", "datePublished": "2023-05-23", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37321774", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1016/j.soin.2023.04.003" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Cyber hygiene concepts for nursing education.", "datePublished": "2023-08-11", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37595324", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1016/j.nedt.2023.105940" } } ], "breadcrumb": { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "questionsmedicales.fr", "item": "https://questionsmedicales.fr" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Éducation", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004493" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Enseignement professionnel", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004517" }, { "@type": "ListItem", "position": 4, "name": "Enseignement infirmier", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506" } ] } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Article complet : Enseignement infirmier - Questions et réponses", "headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Enseignement infirmier", "description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.", "datePublished": "2026-02-07", "inLanguage": "fr", "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Diagnostic", "headline": "Diagnostic sur Enseignement infirmier", "description": "Quels sont les objectifs du diagnostic infirmier ?\nComment évaluer l'état de santé d'un patient ?\nQuelles méthodes sont utilisées pour le diagnostic ?\nQuelle est l'importance de l'anamnèse ?\nComment formuler un diagnostic infirmier ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506#section-diagnostic" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Symptômes", "headline": "Symptômes sur Enseignement infirmier", "description": "Comment identifier les symptômes d'un patient ?\nQuelle est la différence entre signe et symptôme ?\nComment documenter les symptômes ?\nPourquoi est-il important de noter les symptômes ?\nQuels outils aident à évaluer les symptômes ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506#section-symptômes" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Prévention", "headline": "Prévention sur Enseignement infirmier", "description": "Quels sont les principes de la prévention en soins infirmiers ?\nComment sensibiliser les patients à la prévention ?\nQuels sont les facteurs de risque à surveiller ?\nComment évaluer les besoins en prévention ?\nQuelle est l'importance de la vaccination ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506#section-prévention" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Traitements", "headline": "Traitements sur Enseignement infirmier", "description": "Quels sont les rôles des infirmiers dans les traitements ?\nComment évaluer l'efficacité d'un traitement ?\nQuelles sont les approches de traitement en soins infirmiers ?\nComment adapter un traitement aux besoins du patient ?\nQuelle est l'importance de la communication dans le traitement ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506#section-traitements" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Complications", "headline": "Complications sur Enseignement infirmier", "description": "Comment identifier les complications potentielles ?\nQuelles sont les complications courantes en soins infirmiers ?\nComment prévenir les complications ?\nQuelle est l'importance de la documentation des complications ?\nComment gérer une complication survenant chez un patient ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506#section-complications" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Facteurs de risque", "headline": "Facteurs de risque sur Enseignement infirmier", "description": "Quels sont les principaux facteurs de risque en santé ?\nComment évaluer les facteurs de risque d'un patient ?\nQuelle est l'importance de la gestion des facteurs de risque ?\nComment éduquer les patients sur les facteurs de risque ?\nQuels outils aident à identifier les facteurs de risque ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D004506#section-facteurs de risque" } ] }, { "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Quels sont les objectifs du diagnostic infirmier ?", "position": 1, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Identifier les besoins des patients et établir des priorités de soins." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment évaluer l'état de santé d'un patient ?", "position": 2, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Utiliser des outils d'évaluation, des antécédents médicaux et des examens physiques." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles méthodes sont utilisées pour le diagnostic ?", "position": 3, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Observation, entretiens, tests diagnostiques et analyses de laboratoire." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelle est l'importance de l'anamnèse ?", "position": 4, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle permet de recueillir des informations cruciales sur l'historique du patient." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment formuler un diagnostic infirmier ?", "position": 5, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Utiliser un langage clair et structuré, basé sur des données objectives et subjectives." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment identifier les symptômes d'un patient ?", "position": 6, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Observer les signes cliniques et interroger le patient sur ses ressentis." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelle est la différence entre signe et symptôme ?", "position": 7, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un signe est observable, tandis qu'un symptôme est ressenti par le patient." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment documenter les symptômes ?", "position": 8, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Utiliser des termes précis et standardisés dans le dossier médical du patient." } }, { "@type": "Question", "name": "Pourquoi est-il important de noter les symptômes ?", "position": 9, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Cela aide à suivre l'évolution de la maladie et à adapter les soins." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels outils aident à évaluer les symptômes ?", "position": 10, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Échelles de douleur, questionnaires et outils d'évaluation standardisés." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les principes de la prévention en soins infirmiers ?", "position": 11, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Éducation, dépistage précoce et promotion de la santé pour éviter les maladies." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment sensibiliser les patients à la prévention ?", "position": 12, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Utiliser des supports éducatifs et des discussions personnalisées." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les facteurs de risque à surveiller ?", "position": 13, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Antécédents familiaux, mode de vie, environnement et conditions de santé." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment évaluer les besoins en prévention ?", "position": 14, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Réaliser des évaluations de santé et des entretiens avec les patients." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelle est l'importance de la vaccination ?", "position": 15, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle prévient de nombreuses maladies infectieuses et protège la santé publique." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les rôles des infirmiers dans les traitements ?", "position": 16, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Administrer des médicaments, surveiller les effets et éduquer les patients." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment évaluer l'efficacité d'un traitement ?", "position": 17, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Surveiller les résultats cliniques et recueillir les retours des patients." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles sont les approches de traitement en soins infirmiers ?", "position": 18, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Soins pharmacologiques, interventions non pharmacologiques et éducation." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment adapter un traitement aux besoins du patient ?", "position": 19, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Tenir compte des préférences, des antécédents et des comorbidités du patient." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelle est l'importance de la communication dans le traitement ?", "position": 20, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle assure la compréhension du patient et favorise l'adhésion au traitement." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment identifier les complications potentielles ?", "position": 21, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Surveiller les signes cliniques et les changements dans l'état du patient." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles sont les complications courantes en soins infirmiers ?", "position": 22, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Infections, réactions aux médicaments et complications liées aux procédures." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment prévenir les complications ?", "position": 23, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Mettre en œuvre des protocoles de soins et éduquer les patients sur les risques." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelle est l'importance de la documentation des complications ?", "position": 24, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle permet d'améliorer la qualité des soins et d'éviter les erreurs futures." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment gérer une complication survenant chez un patient ?", "position": 25, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Évaluer rapidement la situation, intervenir et informer l'équipe de soins." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels sont les principaux facteurs de risque en santé ?", "position": 26, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Âge, génétique, mode de vie, environnement et conditions de santé préexistantes." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment évaluer les facteurs de risque d'un patient ?", "position": 27, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Utiliser des questionnaires, des antécédents médicaux et des examens physiques." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelle est l'importance de la gestion des facteurs de risque ?", "position": 28, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle permet de réduire l'incidence des maladies et d'améliorer la santé globale." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment éduquer les patients sur les facteurs de risque ?", "position": 29, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Fournir des informations claires et des conseils pratiques adaptés à leur situation." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels outils aident à identifier les facteurs de risque ?", "position": 30, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Échelles d'évaluation, questionnaires de santé et bilans médicaux." } } ] } ] }
Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale

Validation scientifique effectuée le 05/01/2026

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

En savoir plus sur Dr Menir

Sous-catégories

5 au total
└─

Formation préparatoire au diplôme d'infirmier (USA)

Education, Nursing, Associate D004507 - I02.358.462.233
└─

Formation au diplôme infirmier (USA)

Education, Nursing, Baccalaureate D004508 - I02.358.462.316
└─

Formation continue infirmier

Education, Nursing, Continuing D004509 - I02.358.462.399
└─

Programme diplôme infirmier (USA)

Education, Nursing, Diploma Programs D004510 - I02.358.462.482
└─

Enseignement spécialisé en soins infirmiers

Education, Nursing, Graduate D004511 - I02.358.462.565

Auteurs principaux

Jane M Carrington

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • University of Florida, College of Nursing.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Rene Love

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • University of Florida, College of Nursing.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Michael D Bumbach

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • University of Florida, College of Nursing.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Jessica Ochs

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Jessica Ochs is a professor at the Endicott College Cummings School of Nursing and Health Sciences in Beverly, MA. Contact author: jochs@endicott.edu. The author has disclosed no potential conflicts of interest, financial or otherwise.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Laura Steakin

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Laura Steakin, MSN, RN, is Nursing Adjunct Instructor, Department of Nursing, Stevenson University, Owings Mills, Maryland.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Sharon M P Wilks

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Jan Marie Graham

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Health Studies, Department of Nursing, Brandon University, Brandon, Manitoba, Canada.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Candice Waddell

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Health Studies, Department of Psychiatric Nursing, Brandon University, Brandon, Manitoba, Canada.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Katherine Pachkowski

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculty of Health Studies, Department of Psychiatric Nursing, Brandon University, Brandon, Manitoba, Canada.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Heather Friesen

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institutional Research & Effectiveness, Abu Dhabi University, Abu Dhabi, United Arab Emirates.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Christine L Sommers

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Wanda B Bonnel

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Gugu M Ndawo

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Nursing, Faculty of Health Sciences, University of Johannesburg, Johannesburg, South Africa.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Diane Seibert

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • Daniel K Inouye Graduate School of Nursing, Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, Maryland.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Michelle Zappas

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Benita Walton-Moss

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Cynthia Sanchez

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Janett A Hildebrand

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Tracie Kirkland

1 publication dans cette catégorie

Publications dans "Enseignement infirmier" :

Briyana L M Morrell

1 publication dans cette catégorie

Affiliations :
  • About the Authors Briyana L. M. Morrell, MSN, RN, CCRN-K, a PhD candidate, is an assistant professor at the University of Indianapolis School of Nursing, Indianapolis, Indiana. Heather M. Ball, MSN, RN, CNOR, an operating room manager at IU Health West Hospital, was a master's student in the nursing education program at the University of Indianapolis. For more information, write to morrellb@uindy.edu.
Publications dans "Enseignement infirmier" :

Sources (10000 au total)

Experiences of Master of Nursing Education Students in Their Pursuit of Nursing Education.

Jul 2023
DOI: 10.3928/01484834-20230509-02 PMID: 37413670

There is a growing concern in nursing education related to the shortage of nursing faculty. The experiences of nursing students, including their relationships with nursing faculty, could influence the... This phenomenological study explored the experiences of Master of Science in Nursing education students and graduates that led them to pursue nursing education. Semistructured interviews were conducte... Based on participants' responses, five themes emerged: (1) faculty encouragement, mentoring, and enthusiasm; (2) teaching experience; (3) exposure to the faculty role; (4) awareness of the nurse facul... Findings from this study contribute to nursing education by highlighting strategies that could be reinforced into graduate or possibly undergraduate experiences to encourage students to pursue advance...

Humans Education, Nursing Faculty, Nursing Students, Nursing Education, Nursing, Baccalaureate +1 autres

Self-Care in Nursing Education.

Jun 2024
DOI: 10.3928/01484834-20240404-08 PMID: 38900266

The mental health of students and faculty has become a growing issue in academia. Faculty need to provide role-modeling early in nursing programs to enhance psychological well-being for future nurses ... A total of 29 faculty members participated in a descriptive study investigating types of self-care goals and how they could be achieved by College of Nursing faculty during their annual performance ap... Seventy-three percent of respondents reported they anticipated that achieving these self-care goals would enhance their faculty role. Further, the respondents associated achievement of self-care goals... Since every individual has a unique perspective of the world, a self-care approach that works for one person might not work for another. Self-care goals should therefore be tailored to the unique need...

Humans Faculty, Nursing Self Care Female Male +6 autres

Cyber hygiene concepts for nursing education.

Nov 2023
DOI: 10.1016/j.nedt.2023.105940 PMID: 37595324

The healthcare industry has increasingly been targeted by cybercrime putting patients, organizations, and employees at risk for financial loss and breach of privacy. Malware events compromise system i... Nurses represent a large portion of frontline healthcare workers and are uniquely positioned to help prevent cyber-attacks. Nursing curriculum should include education about the risks to patient safet...

Humans Education, Nursing Hygiene Curriculum Educational Status +1 autres

Are Nursing Faculty Future-Ready? The Effects of Emerging Technologies on Nursing Education.

Dec 2023
DOI: 10.3928/01484834-20231006-04 PMID: 38049302

Preparing the next generation of nurses requires consideration for the integration of emerging technologies. This refers specifically to technologies that will shape and affect how care is delivered-n... A cross-sectional survey examining how seven emerging technologies were integrated into nursing curricula was developed and distributed to nursing faculty. A multiple linear regression model was used ... Performance, attitude, social influence, and effort were insignificant. Education and training, costs, and complexity were noted as top barriers to adoption.... A literature gap regarding integrating emerging technologies in nursing curricula exists. Further research is warranted to understand factors influencing integration....

Humans Faculty, Nursing Cross-Sectional Studies Education, Nursing Technology +1 autres

Educators' perceptions of their experiences of transnational education in nursing: A grounded theory study.

Jul 2023
DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103649 PMID: 37146478

The study aim was to explore educators' perceptions of their experiences of participating in transnational education in nursing.... In an increasingly globalised world, involvement with the delivery of transnational education has become commonplace across the international higher education sector. In recent years, transnational ed... The study was positioned within the interpretivist paradigm and underpinned by a constructivist grounded theory methodological design, acknowledging the prior knowledge and experience of the research ... Ethical approval was obtained before the study commenced, ensuring adherence to key ethical principles. The study was conducted during May to August 2020, in a university in the North of England that ... The findings uncovered three overarching data categories, each of which were crucial to supporting effective transnational education in nursing. Prepare- involved developing an understanding of the co... Although transnational education in nursing can be challenging and complex, it can offer worthwhile advantages for all stakeholders. However, effective transnational education in nursing is dependent ...

Humans Grounded Theory Education, Nursing, Baccalaureate Curriculum Delivery of Health Care +3 autres

Nurse educators' suggestions for a digital educational resource suitable for undergraduate student nurses' placement studies: Qualitative empirical research.

08 2023
DOI: 10.1002/nop2.1782 PMID: 37139861

To explore and describe nurse educators' suggestions regarding a digital educational resource addressing quality in placement studies for first-year student nurses in nursing homes.... A qualitative, explorative, and descriptive research design.... Focus group interviews with eight nurse educators and individual interviews with six nurse educators. The interviews were audio-recorded and transcribed verbatim; subsequently, data were analysed in l... The analysis revealed three main categories: 'Suggestions for a digital educational resource to strengthen and support nurse educators' role in follow-up students', 'Suggestions for a digital educatio... This study revealed nurse educators' suggestions regarding design elements, content, and use of a digital educational resource addressing placement studies for first-year student nurses' in nursing ho... This study explored nurse educators' suggestions for a digital educational resource. They suggested a digital educational resource to strengthen and support their role, support interaction between sta... The Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research reporting guidelines were used. No Patient or Public Contribution....

Humans Education, Nursing, Baccalaureate Education, Nursing Qualitative Research Students, Nursing +1 autres