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Caractéristiques de la population
Facteurs socioéconomiques
Classe sociale
Mobilité sociale
Mobilité sociale : Questions médicales fréquentes
Termes MeSH sélectionnés :
Diagnostic
5
Mobilité sociale
Éducation
Revenu
Enquêtes
Études longitudinales
Mobilité sociale
Statut socio-économique
Éducation
Revenu
Mobilité intergénérationnelle
Mobilité intragénérationnelle
Statistiques sociales
Politiques publiques
Éducation
Origine socio-économique
Symptômes
5
Stress financier
Isolement social
Opportunités
Santé mentale
Anxiété
Dépression
Bien-être
Mobilité sociale
Qualité de vie
Relations interpersonnelles
Réseau social
Mobilité sociale
Prévention
5
Éducation continue
Opportunités d'emploi
Mobilité sociale
Famille
Éducation
Aspirations professionnelles
Communauté
Soutien
Ressources éducatives
Politiques éducatives
Égalité des chances
Mobilité sociale
Réseaux sociaux
Opportunités
Mobilité sociale
Traitements
5
Éducation
Formation professionnelle
Aide financière
Politiques publiques
Éducation
Emploi
Mentorat
Bourses d'études
Mobilité sociale
Formation professionnelle
Compétences
Employabilité
ONG
Ressources
Mobilité sociale
Complications
5
Inégalités économiques
Tensions sociales
Mobilité sociale
Santé physique
Santé mentale
Stress
Pauvreté
Inégalités intergénérationnelles
Mobilité sociale
Croissance économique
Potentiel humain
Mobilité sociale
Conflits sociaux
Tensions
Criminalité
Facteurs de risque
5
Niveau d'éducation
Origine socio-économique
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Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale
Validation scientifique effectuée le 04/04/2025
Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales
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Nuffield College, University of Oxford, Oxford, UK.
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Nuffield College, University of Oxford, Oxford, UK.
Department of Sociology, University of Copenhagen, Denmark, Denmark.
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School of Public Health and Sainte-Justine Hospital Research Centre, University of Montreal, Montreal, QC, Canada. adam.vanzella@umontreal.ca.
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Department of Sociology, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada.
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Department of Sociology and Human Geography, University of Oslo, Oslo, Norway.
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Department of Sociology, University of Pennsylvania, Philadelphia, PA 19104.
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Institute of Advanced Studies in Humanities and Social Sciences, Beijing Normal University at Zhuhai, Jinfeng Road, Zhuhai, 519087, China.
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The Department of Digital Economy and Management, Business School, Beijing Normal University, Haidian District, Beijing, 10086, China. wangx_mkt@bnu.edu.cn.
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Department of Psychology, The University of Hong Kong, Hong Kong, China.
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Department of Health Studies, College of Arts and Sciences, American University, Washington, DC, United States.
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Department of Family Medicine and Public Health Sciences, School of Medicine, Wayne State University, Detroit, MI, United States.
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Department of Sociology, University of Oxford, Oxford, UK.
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Bocconi University, Via Roentgen, 1, 20136, Milano, Italy. Electronic address: gosta.esping@unibocconi.it.
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Centre d'Estudis Demografics, Italy.
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Department of Behavioral Health Science and Health Education, College for Public Health and Social Justice, Saint Louis University, St. Louis, Missouri, USA; email: keon.gilbert@slu.edu, jerell.decaille@slu.edu.
Governance Studies, The Brookings Institution, Washington, DC.
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Department of Social and Behavioral Sciences, School of Public Health, Yale University, New Haven, Connecticut, USA; email: yusuf.ransome@yale.edu.
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Department of Epidemiology, Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University, Baltimore, Maryland, USA; email: lori.dean@jhu.edu.
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Department of Behavioral Health Science and Health Education, College for Public Health and Social Justice, Saint Louis University, St. Louis, Missouri, USA; email: keon.gilbert@slu.edu, jerell.decaille@slu.edu.
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Department of Social and Behavioral Sciences, Harvard T.H. Chan School of Public Health, Harvard University, Cambridge, Massachusetts, USA; email: ikawachi@hsph.harvard.edu.
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Patient-centered care reflecting patient preferences and needs is integral to high-quality care. Individualized care is important for psychosocially complex or high-risk patients with multiple chronic...
We sought to clarify facilitators and barriers perceived by primary care physicians in the Veterans Health Administration to delivering patient-centered care for high-risk or complex patients with mul...
We conducted semi-structured telephone interviews from April to July 2020 among physicians across 20 clinical sites. Findings were analyzed with deductive content analysis based on conceptual models o...
Of 23 physicians interviewed, most were female (n = 14/23, 61%), serving in hospital-affiliated outpatient clinics (n = 14/23, 61%). Participants had a mean of 21 (SD = 11.3) years of experience....
Facilitators included the following: effective physician-patient communication to individualize care, prioritize among multiple needs, and elicit goals to improve patient engagement; access to care, e...
Physicians perceived individual physician-patient interactions were the greatest facilitators or barriers to patient-centered care. Efforts to increase primary care patient-centeredness for complex or...
While previous studies have highlighted the role of episodic future thinking in goal pursuit, the underlying cognitive mechanisms remain unexplored. Episodic future thinking may promote goal pursuit b...