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Caractéristiques de la population
Facteurs socioéconomiques
Classe sociale
Mobilité sociale
Mobilité sociale : Questions médicales fréquentes
Termes MeSH sélectionnés :
Diagnostic
5
Mobilité sociale
Éducation
Revenu
Enquêtes
Études longitudinales
Mobilité sociale
Statut socio-économique
Éducation
Revenu
Mobilité intergénérationnelle
Mobilité intragénérationnelle
Statistiques sociales
Politiques publiques
Éducation
Origine socio-économique
Symptômes
5
Stress financier
Isolement social
Opportunités
Santé mentale
Anxiété
Dépression
Bien-être
Mobilité sociale
Qualité de vie
Relations interpersonnelles
Réseau social
Mobilité sociale
Prévention
5
Éducation continue
Opportunités d'emploi
Mobilité sociale
Famille
Éducation
Aspirations professionnelles
Communauté
Soutien
Ressources éducatives
Politiques éducatives
Égalité des chances
Mobilité sociale
Réseaux sociaux
Opportunités
Mobilité sociale
Traitements
5
Éducation
Formation professionnelle
Aide financière
Politiques publiques
Éducation
Emploi
Mentorat
Bourses d'études
Mobilité sociale
Formation professionnelle
Compétences
Employabilité
ONG
Ressources
Mobilité sociale
Complications
5
Inégalités économiques
Tensions sociales
Mobilité sociale
Santé physique
Santé mentale
Stress
Pauvreté
Inégalités intergénérationnelles
Mobilité sociale
Croissance économique
Potentiel humain
Mobilité sociale
Conflits sociaux
Tensions
Criminalité
Facteurs de risque
5
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Origine socio-économique
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Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale
Validation scientifique effectuée le 04/04/2025
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Nuffield College, University of Oxford, Oxford, UK.
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Nuffield College, University of Oxford, Oxford, UK.
Department of Sociology, University of Copenhagen, Denmark, Denmark.
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School of Public Health and Sainte-Justine Hospital Research Centre, University of Montreal, Montreal, QC, Canada. adam.vanzella@umontreal.ca.
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Department of Sociology, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada.
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Department of Sociology and Human Geography, University of Oslo, Oslo, Norway.
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Department of Sociology, University of Pennsylvania, Philadelphia, PA 19104.
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Institute of Advanced Studies in Humanities and Social Sciences, Beijing Normal University at Zhuhai, Jinfeng Road, Zhuhai, 519087, China.
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The Department of Digital Economy and Management, Business School, Beijing Normal University, Haidian District, Beijing, 10086, China. wangx_mkt@bnu.edu.cn.
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Department of Psychology, The University of Hong Kong, Hong Kong, China.
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Department of Health Studies, College of Arts and Sciences, American University, Washington, DC, United States.
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Department of Family Medicine and Public Health Sciences, School of Medicine, Wayne State University, Detroit, MI, United States.
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Department of Sociology, University of Oxford, Oxford, UK.
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Bocconi University, Via Roentgen, 1, 20136, Milano, Italy. Electronic address: gosta.esping@unibocconi.it.
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Centre d'Estudis Demografics, Italy.
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Department of Behavioral Health Science and Health Education, College for Public Health and Social Justice, Saint Louis University, St. Louis, Missouri, USA; email: keon.gilbert@slu.edu, jerell.decaille@slu.edu.
Governance Studies, The Brookings Institution, Washington, DC.
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Department of Social and Behavioral Sciences, School of Public Health, Yale University, New Haven, Connecticut, USA; email: yusuf.ransome@yale.edu.
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Department of Epidemiology, Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University, Baltimore, Maryland, USA; email: lori.dean@jhu.edu.
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Department of Behavioral Health Science and Health Education, College for Public Health and Social Justice, Saint Louis University, St. Louis, Missouri, USA; email: keon.gilbert@slu.edu, jerell.decaille@slu.edu.
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Department of Social and Behavioral Sciences, Harvard T.H. Chan School of Public Health, Harvard University, Cambridge, Massachusetts, USA; email: ikawachi@hsph.harvard.edu.
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Research has found substantial negative effects of divided attention (DA) during encoding but less substantial effects when attention is divided during retrieval, an asymmetry which has been interpret...
Is a general theory of memory possible? What contribution can sociology make to this vast scientific project? Two original contributions are presented and discussed in this article: (1) the concept of...
People have false memories that distort their recollection of past events. Language is an important source of such memories, from providing false inferences to outright misinformation. Here we investi...
For confidence of memory, a neural basis such as traces of stored memories should be required. However, because false memories have never been stored, the neural basis for false memory confidence rema...
Collective memory can generally be defined as an account of the past that is shared by members of a group and is part of their identity project. In this paper, we attempt to discuss collective memory ...
We raise two points about cues, which complicate Barzykowski and Moulin's attempt at a unified model of memory retrieval. First, cues operate differently in voluntary and involuntary contexts. Second,...
We suggest that there is confusion between why consciousness developed and what additional functions, through continued evolution, it has co-opted. Consider episodic memory. If we believe that episodi...
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Neutral memories can be modulated via intentional memory control paradigms such as directed forgetting. In addition, previous studies have shown that neutral visual memories can be modulated indirectl...
Many studies have focused on understanding memory processes due to their importance in daily life. Differences in timing and power spectra of brain signals during encoding task have been linked to lat...