Troubles de la parole : Questions médicales fréquentes
Nom anglais: Speech Disorders
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Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Comment diagnostique-t-on un trouble de la parole ?
Le diagnostic implique une évaluation clinique par un orthophoniste et des tests standardisés.
Troubles de la paroleÉvaluation clinique
#2
Quels tests sont utilisés pour le diagnostic ?
Des tests de langage, d'articulation et d'audition sont souvent utilisés pour évaluer les troubles.
Tests de langageÉvaluation auditive
#3
Les troubles de la parole sont-ils toujours visibles ?
Non, certains troubles peuvent être subtils et nécessitent une évaluation approfondie.
Troubles de la paroleÉvaluation clinique
#4
Qui peut diagnostiquer un trouble de la parole ?
Un orthophoniste est le professionnel de santé spécialisé dans le diagnostic de ces troubles.
OrthophonieProfessionnels de santé
#5
Les antécédents médicaux influencent-ils le diagnostic ?
Oui, les antécédents médicaux peuvent fournir des indices sur la cause des troubles de la parole.
Antécédents médicauxTroubles de la parole
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes courants des troubles de la parole ?
Les symptômes incluent des difficultés d'articulation, des hésitations et des troubles de la fluence.
SymptômesTroubles de la parole
#2
Les troubles de la parole affectent-ils la compréhension ?
Pas nécessairement, mais certains troubles peuvent également affecter la compréhension du langage.
Compréhension du langageTroubles de la parole
#3
Les enfants peuvent-ils avoir des troubles de la parole ?
Oui, les troubles de la parole sont fréquents chez les enfants et peuvent varier en gravité.
Troubles de la paroleEnfants
#4
Comment reconnaître un trouble de la fluence ?
Un trouble de la fluence se manifeste par des répétitions, des prolongations ou des blocages de sons.
Trouble de la fluenceTroubles de la parole
#5
Les troubles de la voix sont-ils des troubles de la parole ?
Oui, les troubles de la voix, comme la dysphonie, sont considérés comme des troubles de la parole.
DysphonieTroubles de la parole
Prévention
5
#1
Peut-on prévenir les troubles de la parole ?
Certaines mesures, comme une stimulation linguistique précoce, peuvent aider à prévenir ces troubles.
PréventionStimulation linguistique
#2
L'éducation précoce aide-t-elle à prévenir les troubles ?
Oui, une éducation précoce et un environnement riche en langage peuvent réduire les risques.
Éducation précoceEnvironnement linguistique
#3
Les vaccinations influencent-elles les troubles de la parole ?
Indirectement, car certaines infections peuvent affecter le développement du langage.
VaccinationsDéveloppement du langage
#4
Les interactions sociales préviennent-elles les troubles ?
Oui, des interactions sociales fréquentes favorisent le développement des compétences linguistiques.
Interactions socialesCompétences linguistiques
#5
Les parents doivent-ils surveiller le développement du langage ?
Oui, surveiller le développement du langage permet d'identifier rapidement d'éventuels troubles.
Surveillance du développementTroubles de la parole
Traitements
5
#1
Quels traitements sont disponibles pour les troubles de la parole ?
Les traitements incluent la thérapie orthophonique, des exercices de parole et des techniques de relaxation.
Thérapie orthophoniqueTraitements
#2
La thérapie orthophonique est-elle efficace ?
Oui, la thérapie orthophonique est souvent très efficace pour améliorer la communication.
Thérapie orthophoniqueEfficacité des traitements
#3
Les médicaments peuvent-ils aider les troubles de la parole ?
Les médicaments ne traitent pas directement les troubles de la parole, mais peuvent aider des causes sous-jacentes.
MédicamentsTroubles de la parole
#4
À quel âge commencer la thérapie ?
Il est recommandé de commencer la thérapie dès que le trouble est identifié, idéalement tôt.
Thérapie orthophoniqueÂge de début
#5
Les parents peuvent-ils aider à la thérapie ?
Oui, les parents peuvent soutenir la thérapie en pratiquant des exercices à la maison avec l'enfant.
Soutien parentalThérapie orthophonique
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir avec les troubles de la parole ?
Les complications incluent des difficultés sociales, des problèmes d'estime de soi et des retards scolaires.
ComplicationsEstime de soi
#2
Les troubles de la parole peuvent-ils affecter l'apprentissage ?
Oui, ils peuvent entraîner des difficultés d'apprentissage et des problèmes de communication en classe.
ApprentissageCommunication
#3
Les troubles de la parole sont-ils liés à l'anxiété ?
Oui, les enfants avec des troubles de la parole peuvent développer de l'anxiété sociale ou de la timidité.
Anxiété socialeTroubles de la parole
#4
Les troubles de la parole peuvent-ils s'aggraver avec le temps ?
Sans traitement, certains troubles peuvent s'aggraver et affecter davantage la communication.
AggravationTroubles de la parole
#5
Les troubles de la parole peuvent-ils entraîner des problèmes relationnels ?
Oui, des difficultés de communication peuvent nuire aux relations interpersonnelles et sociales.
Relations interpersonnellesTroubles de la parole
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque des troubles de la parole ?
Les facteurs incluent des antécédents familiaux, des retards de développement et des troubles auditifs.
Facteurs de risqueAntécédents familiaux
#2
Les troubles auditifs augmentent-ils le risque ?
Oui, les troubles auditifs peuvent affecter le développement du langage et augmenter le risque.
Troubles auditifsDéveloppement du langage
#3
L'âge joue-t-il un rôle dans les troubles de la parole ?
Oui, certains troubles sont plus fréquents chez les jeunes enfants en phase de développement du langage.
ÂgeDéveloppement du langage
#4
Les troubles neurologiques sont-ils un facteur de risque ?
Oui, des troubles neurologiques comme l'AVC ou la paralysie cérébrale peuvent augmenter le risque.
Troubles neurologiquesFacteurs de risque
#5
Le stress familial influence-t-il les troubles de la parole ?
Oui, un environnement familial stressant peut affecter le développement du langage chez l'enfant.
Stress familialDéveloppement du langage
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"text": "Oui, les parents peuvent soutenir la thérapie en pratiquant des exercices à la maison avec l'enfant."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Quelles complications peuvent survenir avec les troubles de la parole ?",
"position": 21,
"acceptedAnswer": {
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"text": "Les complications incluent des difficultés sociales, des problèmes d'estime de soi et des retards scolaires."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Les troubles de la parole peuvent-ils affecter l'apprentissage ?",
"position": 22,
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"text": "Oui, ils peuvent entraîner des difficultés d'apprentissage et des problèmes de communication en classe."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Les troubles de la parole sont-ils liés à l'anxiété ?",
"position": 23,
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"text": "Oui, les enfants avec des troubles de la parole peuvent développer de l'anxiété sociale ou de la timidité."
}
},
{
"@type": "Question",
"name": "Les troubles de la parole peuvent-ils s'aggraver avec le temps ?",
"position": 24,
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"text": "Sans traitement, certains troubles peuvent s'aggraver et affecter davantage la communication."
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},
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"name": "Les troubles de la parole peuvent-ils entraîner des problèmes relationnels ?",
"position": 25,
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"text": "Oui, des difficultés de communication peuvent nuire aux relations interpersonnelles et sociales."
}
},
{
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"name": "Quels sont les facteurs de risque des troubles de la parole ?",
"position": 26,
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"text": "Les facteurs incluent des antécédents familiaux, des retards de développement et des troubles auditifs."
}
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"name": "Les troubles auditifs augmentent-ils le risque ?",
"position": 27,
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"text": "Oui, les troubles auditifs peuvent affecter le développement du langage et augmenter le risque."
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"name": "L'âge joue-t-il un rôle dans les troubles de la parole ?",
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"text": "Oui, certains troubles sont plus fréquents chez les jeunes enfants en phase de développement du langage."
}
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"name": "Les troubles neurologiques sont-ils un facteur de risque ?",
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"text": "Oui, des troubles neurologiques comme l'AVC ou la paralysie cérébrale peuvent augmenter le risque."
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"name": "Le stress familial influence-t-il les troubles de la parole ?",
"position": 30,
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"text": "Oui, un environnement familial stressant peut affecter le développement du langage chez l'enfant."
}
}
]
}
]
}
Children with Pompe disease, a rare genetic metabolic myopathy, often have speech impairments. In this study, we provide a comprehensive description of articulation, resonance, and voice in children w...
Fifteen children with Pompe disease (11 with infantile-onset Pompe disease [IOPD], four with late-onset Pompe disease [LOPD]) ranging from 6 to 18 years of age participated in standard speech assessme...
Children with IOPD had greater speech impairment than those with LOPD. The IOPD group had lower maximum tongue pressures, slower articulation rates, lower PCC scores, higher nasalance, and higher L/H ...
Speech disorders involving articulatory precision, resonance balance, and voice quality are common in children with Pompe disease, especially in those with IOPD. With improvements in the detection and...
Automatic Speech Recognition (ASR) technologies can be life-changing for individuals who suffer from dysarthria, a speech impairment that affects articulatory muscles and results in incomprehensive sp...
The purpose of the study is to investigate the impacts of a surgical mask and a transparent mask on audio-only and audiovisual speech intelligibility in noise (i.e., 0 dB signal-to-noise ratio) in ind...
Thirty-one individuals with hearing loss (from 22 to 74 years old) completed keyword identification tasks to measure face-masked speech intelligibility in noise. A mixed-effects logistic regression mo...
In the audio-only mode, the GHL group showed reduced speech intelligibility regardless of other factors, whereas the MHL group showed decreased speech intelligibility for the transparent mask more tha...
The findings indicate that, when using face masks, either a transparent mask or a surgical mask negatively affects speech understanding in noise for individuals with hearing loss. Using a transparent ...
The aim of this study was to quantify the combined effects of face masks and effortful speech styles on listener intelligibility and perceived listener effort in talkers with and without Parkinson's d...
Ten people with PD and 10 healthy, older controls read aloud sentences in two face mask and three speech style conditions. Masks included no mask and KN95 masks. Speech styles included habitual, clear...
Listeners were less accurate and reported greater listening effort for the PD group and for the mask condition. Listeners were more accurate and reported less effort when listening to clear and loud c...
Face masks resulted in steeper speech intelligibility decline for talkers with PD compared to controls. Speaking more loudly or more clearly when wearing a face mask improved intelligibility for talke...
To develop an assessment protocol for speech motor planning with phonologically balanced stimuli for Brazilian Portuguese, including all necessary variables for this diagnosis....
Three stages were carried out: In the first, word lists were built with the main criterion being syllabic and accentual patterns. From the survey conducted in Stage 1, the words that composed the firs...
After completion of all stages, the words that composed the lists of the repetition and RA tasks were obtained. Finally, other tasks considered essential for the assessment of AOS, such as diadochokin...
The developed protocol contains the tasks considered standard for the assessment of AOS according to the international literature, which makes this instrument important for diagnosing this disorder in...
Childhood apraxia of speech (CAS) is a pediatric motor speech disorder. The genetic etiology of this complex neurological condition is not yet well understood, although some genes have been linked to ...
Publicly available speech corpora facilitate reproducible research by providing open-access data for participants who have consented/assented to data sharing among different research teams. Such corpo...
In this research note, we introduce the PERCEPT (Perceptual Error Rating for the Clinical Evaluation of Phonetic Targets) corpora, PERCEPT-R (Rhotics) and PERCEPT-GFTA (Goldman-Fristoe Test of Articul...
We demonstrate the use of PERCEPT corpora, PhonBank, and Phon for clinical training and research questions appropriate to child citation speech. Increased use of these tools has the potential to enhan...
Eye-based communication languages such as Blink-To-Speak play a key role in expressing the needs and emotions of patients with motor neuron disorders. Most invented eye-based tracking systems are comp...
The purpose of this scoping review was to (a) summarize methodological characteristics of studies examining vocal characteristics of infants at high risk for neurological speech motor involvement and ...
The PRISMA (Preferred Reporting Items of Systematic Reviews and Meta-Analyses) extension for scoping reviews was followed for reporting our review. Studies measured prelinguistic vocal characteristics...
A smaller percentage of studies examined infants with or at risk for CP compared to studies examining genetic conditions such as Down syndrome. The median year of publication was 1999, with a median s...
There is limited evidence available to support the early detection of speech motor involvement. Large methodological differences currently impact the ability to synthesize findings across studies. The...
Individuals with multiple sclerosis (MS) may experience various speech-related issues, including decreased speech rate, increased pauses, and changes in speech rhythms. The purpose of this study was t...
The research was conducted in the Neurology and Radiology Departments of Malatya Training and Research Hospital. The records of patients who presented to the Neurology Department between 2019 and 2022...
As a result of our research, a significant decrease was found in the volume of 18 of 26 speech-related regions in MS patients. It was determined that whole brain volumes decreased in the MS group comp...
In our study, volume measurements of more speech-related areas were performed, unlike the few related studies previously conducted. We observed significant atrophy findings in the speech-related areas...
