Titre : Enregistrement sur magnétoscope

Enregistrement sur magnétoscope : Questions médicales fréquentes

Nom anglais: Video Recording

Descriptor UI: D014741

Tree Number: L01.280.960

Termes MeSH sélectionnés :

Mentors

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment le magnétoscope aide-t-il au diagnostic médical ?

Il permet d'enregistrer des procédures médicales pour une analyse ultérieure.
Enregistrement vidéo Diagnostic médical
#2

Quels types d'examens peuvent être enregistrés ?

Des examens comme l'endoscopie, l'échographie et la chirurgie peuvent être enregistrés.
Endoscopie Échographie
#3

Le magnétoscope est-il utilisé pour le suivi des patients ?

Oui, il peut être utilisé pour suivre l'évolution des traitements et des interventions.
Suivi médical Traitement
#4

Peut-on enregistrer des consultations médicales ?

Oui, cela peut aider à la formation et à la documentation des interactions patient-médecin.
Consultation médicale Documentation
#5

Quels sont les avantages de l'enregistrement vidéo en médecine ?

Il améliore la formation, la recherche et la communication entre professionnels de santé.
Formation médicale Recherche

Symptômes 5

#1

Quels symptômes peuvent être observés lors d'une procédure enregistrée ?

Les symptômes varient selon la procédure, incluant douleur, inconfort ou réactions.
Symptômes Procédures médicales
#2

L'enregistrement peut-il montrer des complications pendant une intervention ?

Oui, il peut capturer des complications en temps réel pour une analyse ultérieure.
Complications Intervention chirurgicale
#3

Comment les symptômes sont-ils documentés dans les enregistrements ?

Les symptômes sont souvent notés par le personnel médical pendant l'enregistrement.
Documentation Symptômes
#4

Les enregistrements peuvent-ils aider à identifier des symptômes rares ?

Oui, ils permettent d'analyser des cas atypiques et d'améliorer la reconnaissance des symptômes.
Symptômes rares Analyse de cas
#5

Les enregistrements vidéo peuvent-ils influencer le diagnostic des symptômes ?

Oui, ils fournissent des preuves visuelles qui peuvent clarifier le diagnostic.
Diagnostic Évaluation clinique

Prévention 5

#1

Comment l'enregistrement vidéo contribue-t-il à la prévention ?

Il permet d'analyser des procédures pour identifier des risques et améliorer la sécurité.
Prévention Sécurité des patients
#2

Peut-on utiliser des enregistrements pour sensibiliser le personnel médical ?

Oui, ils servent à sensibiliser le personnel aux meilleures pratiques et à la sécurité.
Sensibilisation Pratiques médicales
#3

Les enregistrements aident-ils à prévenir les erreurs médicales ?

Oui, ils permettent d'identifier des erreurs potentielles et d'améliorer les protocoles.
Erreurs médicales Protocoles de soins
#4

Comment les enregistrements vidéo peuvent-ils aider à la formation continue ?

Ils fournissent des exemples concrets pour la formation continue des professionnels.
Formation continue Exemples pratiques
#5

Les enregistrements peuvent-ils être utilisés pour des audits de qualité ?

Oui, ils sont utiles pour évaluer la qualité des soins et des procédures.
Audits de qualité Évaluation des soins

Traitements 5

#1

Comment le magnétoscope est-il utilisé dans les traitements ?

Il est utilisé pour enregistrer des procédures thérapeutiques pour évaluation et formation.
Traitement Procédures thérapeutiques
#2

Les enregistrements vidéo peuvent-ils améliorer les techniques chirurgicales ?

Oui, ils permettent aux chirurgiens d'analyser et d'améliorer leurs techniques.
Chirurgie Techniques chirurgicales
#3

Peut-on utiliser des enregistrements pour la rééducation ?

Oui, ils aident à suivre les progrès des patients en rééducation physique.
Rééducation Suivi des patients
#4

Les traitements peuvent-ils être adaptés grâce à l'analyse vidéo ?

Oui, l'analyse des enregistrements peut conduire à des ajustements de traitement.
Adaptation du traitement Analyse vidéo
#5

Les enregistrements sont-ils utilisés pour la formation des professionnels de santé ?

Oui, ils servent de matériel pédagogique pour former les futurs professionnels.
Formation médicale Éducation des professionnels

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent être enregistrées lors d'une intervention ?

Des complications comme des saignements, infections ou réactions indésirables peuvent être enregistrées.
Complications Interventions médicales
#2

Les enregistrements aident-ils à analyser les complications ?

Oui, ils permettent une analyse détaillée des complications survenues pendant les procédures.
Analyse des complications Procédures médicales
#3

Peut-on utiliser des enregistrements pour la recherche sur les complications ?

Oui, ils fournissent des données précieuses pour la recherche sur les complications médicales.
Recherche Complications médicales
#4

Les enregistrements vidéo peuvent-ils aider à réduire les complications ?

Oui, en identifiant les erreurs et en améliorant les techniques, ils peuvent réduire les complications.
Réduction des complications Amélioration des techniques
#5

Comment les enregistrements contribuent-ils à la gestion des complications ?

Ils aident à documenter et à analyser les complications pour améliorer la gestion future.
Gestion des complications Documentation

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs de risque peuvent être identifiés par l'enregistrement vidéo ?

Des facteurs comme l'âge, les antécédents médicaux et les techniques utilisées peuvent être identifiés.
Facteurs de risque Antécédents médicaux
#2

Les enregistrements aident-ils à évaluer les facteurs de risque ?

Oui, ils permettent d'analyser les procédures et d'identifier les facteurs de risque associés.
Évaluation des risques Procédures médicales
#3

Peut-on utiliser des enregistrements pour la recherche sur les facteurs de risque ?

Oui, ils fournissent des données pour étudier les facteurs de risque dans diverses interventions.
Recherche Facteurs de risque
#4

Comment les enregistrements vidéo peuvent-ils influencer la prise de décision ?

Ils fournissent des preuves visuelles qui aident à prendre des décisions éclairées sur les traitements.
Prise de décision Évidence médicale
#5

Les enregistrements peuvent-ils aider à identifier des tendances de risque ?

Oui, l'analyse des enregistrements peut révéler des tendances de risque au fil du temps.
Tendances de risque Analyse des données
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale

Validation scientifique effectuée le 31/03/2025

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Sous-catégories

2 au total
└─

Capture du mouvement

Motion Capture D000092682 - L01.280.960.200
└─

Imagerie accélérée

Time-Lapse Imaging D059008 - L01.280.960.399

Auteurs principaux

Jukka Peltola

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Tampere University Hospital and Tampere University, Tampere, Finland.
  • Neuro Event Labs, Tampere, Finland.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Sidsel Armand Larsen

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Affiliations :
  • Department of Clinical Neurophysiology, Danish Epilepsy Center, Dianalund, Denmark.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Daniella Terney

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Clinical Neurophysiology, Danish Epilepsy Center, Dianalund, Denmark.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Sándor Beniczky

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Clinical Neurophysiology, Danish Epilepsy Center, Dianalund, Denmark.
  • Department of Clinical Neurophysiology, Aarhus University Hospital, Aarhus, Denmark.
  • Department of Clinical Medicine, Aarhus University, Aarhus, Denmark.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Teodor Grantcharov

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Affiliations :
  • International Center for Surgical Safety, Li Ka Shing Knowledge Institute, St. Michael's Hospital, Ontario, Canada.
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Jeremy Slater

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Alliance Family of Companies, Irving, Texas.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Bingni W Brunton

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Affiliations :
  • Department of Biology, University of Washington, Seattle, USA; eScience Institute, University of Washington, Seattle, USA; University of Washington Institute for Neuroengineering, Seattle, USA. Electronic address: bbrunton@uw.edu.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Veerle Heesters

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Affiliations :
  • Division of Neonatology, Department of Paediatrics, Willem-Alexander Children's Hospital, Leiden University Medical Center, Leiden, the Netherlands. v.heesters@lumc.nl.
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Henriette A van Zanten

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Affiliations :
  • Division of Neonatology, Department of Paediatrics, Willem-Alexander Children's Hospital, Leiden University Medical Center, Leiden, the Netherlands.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Veerle Heijstek

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Neonatology, Department of Paediatrics, Willem-Alexander Children's Hospital, Leiden University Medical Center, Leiden, the Netherlands.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Arjan B Te Pas

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Affiliations :
  • Division of Neonatology, Department of Paediatrics, Willem-Alexander Children's Hospital, Leiden University Medical Center, Leiden, the Netherlands.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Line Lundvoll Warth

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Affiliations :
  • Norwegian Centre for E-health Research, University Hospital of Northern Norway.
  • Department of Education, UiT - The Arctic University of Norway Tromsø, Norway.
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Brandon C Thia

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Affiliations :
  • Austin Hospital, Melbourne, Australia. Electronic address: brandonthia@gmail.com.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Nathan J Wong

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Affiliations :
  • Bristol Eye Hospital, Bristol, UK.
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Shivanand J Sheth

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Affiliations :
  • The Royal Victorian Eye and Ear Hospital, Melbourne, Australia.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Yu Fu

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Affiliations :
  • Oral and Maxillofacial Surgery Medicine, Affiliated Hospital of Stomatology, Nanjing Medical University, Nanjing, China.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Wenjuan Zhang

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Affiliations :
  • Examination management department, National Medical Examination Center, Beijing, China.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Saiyi Zhang

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Affiliations :
  • Examination management department, National Medical Examination Center, Beijing, China.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Dong Hua

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Affiliations :
  • Department of Biomedical Engineering and Information, Nanjing Medical University, Nanjing, Jiangsu, China.
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Di Xu

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Affiliations :
  • Department of Medical Simulation Center, Nanjing Medical University, Nanjing, Jiangsu, China.
Publications dans "Enregistrement sur magnétoscope" :

Sources (841 au total)

Mentoring is in the 'I' of the beholder: supporting mentors in reflecting on their actual and preferred way of mentoring.

23 Aug 2022
DOI: 10.1186/s12909-022-03690-3 PMID: 35999559

An important strategy to support the professional development of mentors in health professions education is to encourage critical reflection on what they do, why they do it, and how they do it. Not on... The MERIT (MEntor Reflection InstrumenT) survey (distributed in 2020, N = 228), was used to ask mentors about the how, what, and why of their mentoring in two response modes: (1) regarding their actua... The averaged total MERIT score and averaged scores for the subscales 'Supporting Personal Development' and 'Monitoring Performance' were significantly higher for preferred than for actual mentoring. I... Mentors can reflect on their actual and preferred approach to mentoring. This analysis and the potential discrepancy between actual and preferred mentoring can serve as input for individual profession...

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Mentoring future mentors in undergraduate medical education.

2022
DOI: 10.1371/journal.pone.0273358 PMID: 36108091

Efforts to support flagging mentoring programs facing shortages of experienced clinical mentors have had an unexpected and welcome effect. Supplementing traditional mentoring programs with peer-mentor... Semi-structured interviews and post-interview surveys based on recent reviews on mentoring were employed. Adapting the Systematic Evidence Based Approach, data was analysed using thematic and content ... The interviews and surveys revealed the following domains: Motivation, Initiation, Practicing, and Mentoring Environment.... These findings provide novel insight into a structured framework that may help guide the experiences, training, assessment, and oversight of peer-mentors beyond the auspices of our local program. Thes...

Education, Medical, Undergraduate Humans Mentoring Mentors Peer Group +1 autres

The liminal landscape of mentoring-Stories of physicians becoming mentors.

11 2023
DOI: 10.1111/medu.15117 PMID: 37183266

This study explores narratives of physicians negotiating liminality while becoming and being mentors for medical students. Liminality is the unstable phase of a learning trajectory in which one leaves... In this study, we analysed semi-structural interviews of 22 physician mentors from group-based mentoring programmes at two Norwegian and one Canadian medical school. In a dialogical narrative analysis... Liminality is an unavoidable aspect of developing as a mentor. Which strategies mentors resort to when facing liminality are influenced by their narrative coherence. Some mentors thrive in liminality,... Mentors with integrated physician and mentor identities can embrace liminality and develop as mentors. Those mentors with contradicting dialogues between their identities may avoid liminality if it ch...

Humans Mentors Mentoring Canada Learning +1 autres

Mentoring-as-Partnership: The Meaning of Mentoring Among Novice Nurse Faculty.

Feb 2023
DOI: 10.3928/01484834-20221213-03 PMID: 36779902

Mentoring is recommended as a strategy to improve satisfaction and retention of novice nurse faculty to help address the current faculty shortage. However, the meaning of academic mentoring varies amo... Semistructured interviews were conducted with novice nurse faculty (... The thematic analysis revealed an overarching theme of mentoring-as-partnership and three subthemes: (a) authentic communication, (b) enriching support, and (c) sharing knowledge.... To strengthen mentoring relationships in academic nursing, focus should be placed on supporting mentoring partnerships marked by mutuality and clearly defined goals, roles, and responsibilities....

Humans Mentoring Faculty, Nursing Mentors

Understanding mentoring relationships between mentees, peer and senior mentors.

31 Jan 2023
DOI: 10.1186/s12909-023-04021-w PMID: 36717909

Mentoring relationships play a critical but poorly understood role in mentoring's overall success. To overcome these knowledge gaps, a study of mentee experiences in the Palliative Medicine Initiative... The Tool Design Systematic Evidence-Based Approach methodology is used to map and employ current understanding. A review of recent reviews on mentoring processes, mentoring's effects, professional ide... The semi-structured interviews revealed four themes: stakeholders, mentoring stages, mentoring relationships and professional identity formation whilst the mentoring diaries revealed two: mentoring pr... The Palliative Medicine Initiative's structured stage-based mentoring approach, trained stakeholders, curated environment, assessment-directed and personalized mentoring support reveal seven developme...

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