Organismes de services de gestion : Questions médicales fréquentes
Nom anglais: Management Service Organizations
Descriptor UI:D021661
Tree Number:N04.452.758.372
Termes MeSH sélectionnés :
Cooking
Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Comment identifier un OSG ?
Un OSG est identifié par ses services de gestion administrative et de soutien aux pratiques médicales.
Organismes de services de gestionGestion des soins de santé
#2
Quels services offrent les OSG ?
Les OSG offrent des services tels que la facturation, la gestion des ressources humaines et le soutien technologique.
Services de santéGestion des ressources humaines
#3
Quels sont les types d'OSG ?
Les types d'OSG incluent ceux spécialisés en facturation, en gestion de la qualité et en conformité réglementaire.
Organismes de services de gestionConformité réglementaire
#4
Comment évaluer l'efficacité d'un OSG ?
L'efficacité d'un OSG peut être évaluée par des indicateurs de performance tels que la satisfaction des clients et la réduction des coûts.
Évaluation des services de santéSatisfaction des patients
#5
Quels outils utilisent les OSG ?
Les OSG utilisent des logiciels de gestion, des systèmes de facturation et des plateformes de communication.
Technologie de l'information en santéSystèmes d'information
Symptômes
5
#1
Quels signes indiquent un besoin d'OSG ?
Des signes incluent une surcharge administrative, des erreurs fréquentes et une mauvaise gestion du temps.
Gestion du tempsErreurs médicales
#2
Comment reconnaître une mauvaise gestion ?
Une mauvaise gestion se manifeste par des retards dans les paiements, des plaintes de patients et des audits défavorables.
Gestion des soins de santéAudits
#3
Quels impacts d'une mauvaise gestion ?
Les impacts incluent une baisse de la qualité des soins, une insatisfaction des patients et des pertes financières.
Qualité des soinsSatisfaction des patients
#4
Quels symptômes d'une surcharge administrative ?
Les symptômes incluent le stress du personnel, des délais prolongés et une communication inefficace.
Stress au travailCommunication en santé
#5
Comment détecter des erreurs fréquentes ?
Des audits réguliers et des retours d'expérience des employés aident à détecter les erreurs fréquentes.
Erreurs médicalesAudits
Prévention
5
#1
Comment prévenir les erreurs de gestion ?
La prévention passe par des formations régulières, des audits et l'utilisation de technologies adaptées.
Prévention des erreursTechnologie de l'information en santé
#2
Quelles pratiques recommandées pour les OSG ?
Les pratiques recommandées incluent la standardisation des processus et la mise en place de contrôles internes.
Standardisation des processusContrôles internes
#3
Comment assurer la conformité réglementaire ?
Assurer la conformité nécessite des audits réguliers et une mise à jour continue des connaissances réglementaires.
Conformité réglementaireAudits
#4
Quels outils pour la prévention des risques ?
Des outils comme les logiciels de gestion des risques et les plateformes de communication sont utiles.
Gestion des risquesPlateformes de communication
#5
Comment sensibiliser le personnel aux OSG ?
La sensibilisation peut se faire par des formations, des réunions d'équipe et des bulletins d'information.
SensibilisationFormation du personnel
Traitements
5
#1
Comment un OSG améliore-t-il la gestion ?
Un OSG améliore la gestion en optimisant les processus, réduisant les coûts et augmentant l'efficacité.
Optimisation des processusEfficacité opérationnelle
#2
Quels outils de gestion sont recommandés ?
Des outils comme les logiciels de gestion de cabinet et les systèmes de facturation sont recommandés.
Logiciels de gestionSystèmes de facturation
#3
Comment former le personnel à l'OSG ?
La formation peut inclure des ateliers, des sessions de coaching et des modules en ligne sur les outils de gestion.
Formation du personnelCoaching
#4
Quels sont les bénéfices d'un OSG ?
Les bénéfices incluent une meilleure gestion des ressources, une réduction des coûts et une satisfaction accrue des patients.
Gestion des ressourcesSatisfaction des patients
#5
Comment évaluer un OSG ?
L'évaluation se fait par des indicateurs de performance, des retours d'expérience et des audits réguliers.
Évaluation des services de santéIndicateurs de performance
Complications
5
#1
Quelles complications d'une mauvaise gestion ?
Les complications incluent des pertes financières, des plaintes de patients et des sanctions réglementaires.
Pertes financièresSanctions réglementaires
#2
Comment une mauvaise gestion affecte-t-elle les soins ?
Elle peut entraîner des retards dans les soins, une qualité inférieure et une insatisfaction des patients.
Qualité des soinsSatisfaction des patients
#3
Quels risques d'une surcharge administrative ?
Les risques incluent le burnout du personnel, des erreurs de traitement et une communication défaillante.
BurnoutErreurs médicales
#4
Comment gérer les plaintes des patients ?
La gestion des plaintes nécessite une écoute active, une réponse rapide et des actions correctives.
Gestion des plaintesSatisfaction des patients
#5
Quelles conséquences d'une non-conformité ?
Les conséquences incluent des amendes, des pertes de licence et une réputation ternie.
Non-conformitéRéputation
Facteurs de risque
5
#1
Quels facteurs augmentent le besoin d'OSG ?
Les facteurs incluent la taille de la pratique, la complexité des opérations et les changements réglementaires.
Taille de la pratiqueChangements réglementaires
#2
Comment la technologie influence-t-elle les OSG ?
La technologie influence les OSG en améliorant l'efficacité, la communication et la gestion des données.
Technologie de l'informationGestion des données
#3
Quels sont les risques liés à la gestion interne ?
Les risques incluent le manque de formation, la résistance au changement et des processus obsolètes.
Formation du personnelRésistance au changement
#4
Comment le marché affecte-t-il les OSG ?
Les fluctuations du marché peuvent influencer la demande de services et la rentabilité des OSG.
Fluctuations du marchéRentabilité
#5
Quels impacts des changements réglementaires ?
Les changements réglementaires peuvent nécessiter des ajustements rapides et des formations supplémentaires.
Changements réglementairesFormation du personnel
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Department of Medicine, University of Calgary, Calgary, Alberta, Canada.
Pan-American Health Organization/World Health Organization's Collaborating Centre in Prevention and Control of Chronic Kidney Disease, University of Calgary, Calgary, Alberta, Canada.
Publications dans "Organismes de services de gestion" :
Department of Nephrology, Metro South and Ipswich Nephrology and Transplant Services (MINTS), Princess Alexandra Hospital, Brisbane, Queensland, Australia.
Centre for Kidney Disease Research, University of Queensland at Princess Alexandra Hospital, Brisbane, Queensland, Australia.
Translation Research Institute, Brisbane, Queensland, Australia.
Publications dans "Organismes de services de gestion" :
Centre for Transplantation and Renal Research, The Westmead Institute for Medical Research, University of Sydney, Westmead, New South Wales, Australia.
Publications dans "Organismes de services de gestion" :
The Federal State Budget Educational Institution of Additional Professional Education The Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of Minzdrav of Russia, 125445, Moscow, Russia, goldarcadiy@gmail.com.
Publications dans "Organismes de services de gestion" :
The present study examined if adapting the Cooking Matters (CM) curriculum to be used in an online format would improve participants' shopping skills, attitudes toward cooking, and feelings of cooking...
One in ten Americans suffers from type 2 diabetes, which, if not managed well, can result in severe complications, disability, and premature death. Diabetes education classes can play a pivotal role i...
Microwave treatment, roasting, boiling, and enzymatic treatment were used to prepare cooked and instant chestnut flour, and the in vitro digestibility were compared. Cooking gelatinized the starch and...
Examine the impact of Fuel for Fun: Cooking with Kids Plus Parents and Play (FFF) on children's culinary self-efficacy, attitude, fruit and vegetable (FV) preferences, physical activity (PA), and body...
Randomized controlled trial....
Eight elementary schools in 2 Northern Colorado districts....
Fourth-grade students; 7-month interventions: school (S.FFF)-theory-based cooking + tasting lessons, active recess, lesson-driven cafeteria promotions; or school + family (S+F.FFF) with added family n...
Cooking self-efficacy and attitudes, FV preferences, PA, and measured height/weight....
Individual outcomes nested by classroom, school, and district and assessed > 12 months with repeated measures controlled by sex and baseline cooking experience, with a significance level of P < 0.05....
The sample included 1,428 youth, 38 teachers, 4 cohorts, 50% boys, 75% White, and 15% Hispanic. No intervention effect was observed. Those who cooked retained higher self-efficacy, attitude, and FV pr...
Cooking and sex were associated with all outcome measures and should be considered for intervention tailoring. Treatment impacts were not evident nesting by classroom, school, and district. Accurate a...
Cooking methods can change the composition of foods and have important effects on human health. The Chinese people have developed many distinct and unique cooking methods. However, the daily cooking p...
Low levels of cooking skills, confidence and home cooking are related to poorer dietary outcomes and are a common barrier to adequate vegetable consumption. Convenience cooking products may play a rol...
To investigate the impact of the Nutrition and Culinary in the Kitchen (NCK) Program on the cooking skills of Brazilian individuals with type 2 diabetes mellitus (T2DM)....
A randomized controlled intervention study was performed, with intervention and control groups. The intervention group participated in weekly sessions of the NCK Program for six weeks (including two i...
Of the 60 individuals enrolled, 44 answered the questionnaire at both times. The findings revealed a 45.37% ± 93.57% increase in Knowledge of Cooking Terms in the intervention group, whereas the contr...
The development of cooking skills can contribute to increasing culinary knowledge and the availability of time to cook at home. The results contribute to the planning of health actions aimed at indivi...
The Professional Cooking (PC) course is an optional 18-week experiential learning course offered in francophone high schools in New Brunswick, Canada. Students are taught how to measure ingredients, r...
What is the effectiveness of the PC course on high school girls' and boys' cooking and food skills, vegetable and fruit consumption, and other eating behaviours?...
Students enrolled in the PC course (n = 124) or a mandatory Personal and Social Development (PSD) course (n = 202) in five high schools were recruited. Students' food and cooking skills, vegetable and...
Students in the PC course reported greater increases in food (β=5.74, 95% CI 1.65, 9.83) and cooking skills (β=10.33, 95% CI 5.59, 15.06) than students in the PSD course. Girls and boys in the PC cour...
The PC course effectively improved students' cooking skills. Curriculum-integrated high school cooking courses provide a foundation for healthier eating by helping students develop food literacy skill...
The successful use of solar energy for cooking requires the systems adopted not only to have technical attributes that conveniently address specific cooking requirements but also are socially and econ...
Diabetes self-management education and support is the cornerstone of diabetes care, yet <10% of adults with diabetes manage their condition successfully. Feasible interventions are needed urgently....
Our aim was to assess the feasibility of a cooking intervention with food provision and diabetes self-management education and support....
This was a waitlist-controlled, randomized trial....
Thirteen adults with type 1 or type 2 diabetes who participated in Cooking Matters for Diabetes (CMFD) participated in 2 focus groups....
CMFD was adapted from Cooking Matters and the American Diabetes Association's diabetes self-management education and support intervention into a 6-week program with weekly lesson-aligned food provisio...
Feasibility was evaluated quantitatively and qualitatively along the following 5 dimensions: demand, acceptability, implementation, practicality, and limited efficacy....
Two coders extracted focus group themes with 100% agreement after iterative analysis, resulting in consensus. Administrative data were analyzed via descriptive statistics....
Mean (SD) age of focus group participants was 57 (14) years; 85% identified as female; 39% identified as White; 46% identified as Black; and income ranged from <$5,000 per year (15%) to $100,000 or mo...
The CMFD intervention was feasible according to the measured principles of demand, acceptability, implementation, practicality, and limited efficacy....