Comment diagnostiquer la méningite carcinomateuse ?
Un diagnostic est établi par une ponction lombaire et l'analyse du liquide céphalorachidien.
Méningite carcinomateusePonction lombaire
#2
Quels examens d'imagerie sont utilisés ?
L'IRM et le scanner peuvent aider à visualiser les anomalies cérébrales associées.
Imagerie par résonance magnétiqueTomodensitométrie
#3
Quels marqueurs tumoraux sont recherchés ?
Des marqueurs comme le CA 15-3 ou le CA 19-9 peuvent être évalués dans le LCR.
Marqueurs tumorauxLiquide céphalorachidien
#4
Quels symptômes indiquent une méningite carcinomateuse ?
Des maux de tête, des nausées, et des troubles neurologiques peuvent alerter.
Symptômes neurologiquesMaux de tête
#5
Quelle est l'importance de l'historique médical ?
Un antécédent de cancer est crucial pour orienter le diagnostic vers une méningite carcinomateuse.
Antécédents médicauxCancer
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes courants ?
Les symptômes incluent des maux de tête, des nausées, et des troubles de la conscience.
Maux de têteTroubles de la conscience
#2
Y a-t-il des signes neurologiques spécifiques ?
Oui, des signes comme la confusion, la faiblesse musculaire ou des convulsions peuvent survenir.
Signes neurologiquesConvulsions
#3
Comment se manifeste la douleur ?
La douleur est souvent diffuse et peut s'intensifier avec le mouvement ou la lumière.
DouleurPhotophobie
#4
Les symptômes varient-ils selon le type de cancer ?
Oui, les symptômes peuvent varier en fonction de l'origine du cancer et de son stade.
CancerStade de la maladie
#5
Peut-on avoir de la fièvre ?
Oui, la fièvre est fréquente et peut accompagner d'autres symptômes de méningite.
FièvreMéningite
Prévention
5
#1
Peut-on prévenir la méningite carcinomateuse ?
Il n'existe pas de prévention spécifique, mais un suivi régulier des cancers peut aider.
PréventionSuivi des cancers
#2
Comment réduire le risque de cancer ?
Adopter un mode de vie sain, éviter le tabac et l'alcool peut réduire le risque de cancer.
Mode de vie sainPrévention du cancer
#3
Les vaccinations aident-elles ?
Les vaccinations ne préviennent pas la méningite carcinomateuse, mais protègent d'autres types.
VaccinationMéningite
#4
Quel rôle joue le dépistage ?
Le dépistage précoce des cancers peut aider à éviter des complications comme la méningite.
DépistageComplications
#5
Les facteurs environnementaux influencent-ils ?
Oui, certains facteurs environnementaux peuvent augmenter le risque de développer un cancer.
Facteurs environnementauxRisque de cancer
Traitements
5
#1
Quel est le traitement principal ?
Le traitement principal inclut la chimiothérapie intrathécale pour cibler les cellules cancéreuses.
ChimiothérapieIntrathécale
#2
Des corticostéroïdes sont-ils utilisés ?
Oui, les corticostéroïdes peuvent être administrés pour réduire l'inflammation.
CorticostéroïdesInflammation
#3
Comment gérer la douleur ?
Des analgésiques et des traitements symptomatiques sont utilisés pour soulager la douleur.
AnalgésiquesGestion de la douleur
#4
Y a-t-il des traitements expérimentaux ?
Des essais cliniques peuvent proposer des thérapies ciblées ou immunothérapies.
Essais cliniquesImmunothérapie
#5
Quel suivi est nécessaire après traitement ?
Un suivi régulier est essentiel pour surveiller la réponse au traitement et les récidives.
Suivi médicalRécidive
Complications
5
#1
Quelles sont les complications possibles ?
Les complications incluent des déficits neurologiques, des infections et des douleurs chroniques.
ComplicationsDéficits neurologiques
#2
La méningite carcinomateuse peut-elle être fatale ?
Oui, elle peut être fatale si non traitée, en raison de l'aggravation des symptômes neurologiques.
Méningite carcinomateuseMort
#3
Comment les complications affectent-elles la qualité de vie ?
Les complications peuvent gravement affecter la qualité de vie, entraînant des limitations fonctionnelles.
Qualité de vieLimitations fonctionnelles
#4
Y a-t-il un risque de récidive ?
Oui, le risque de récidive est élevé, surtout si le cancer primaire n'est pas contrôlé.
RécidiveCancer primaire
#5
Les complications sont-elles réversibles ?
Certaines complications peuvent être gérées, mais d'autres peuvent être permanentes.
ComplicationsGestion des symptômes
Facteurs de risque
5
#1
Quels cancers sont associés à la méningite carcinomateuse ?
Les cancers du poumon, du sein et les lymphomes sont souvent associés à cette condition.
Cancer du poumonLymphome
#2
L'âge influence-t-il le risque ?
Oui, le risque augmente avec l'âge, surtout chez les personnes ayant des antécédents de cancer.
ÂgeAntécédents de cancer
#3
Le sexe joue-t-il un rôle ?
Certaines études suggèrent que les hommes peuvent être plus à risque que les femmes.
SexeRisque
#4
Les antécédents familiaux sont-ils un facteur ?
Oui, des antécédents familiaux de cancer peuvent augmenter le risque de méningite carcinomateuse.
Antécédents familiauxRisque de cancer
#5
Les traitements antérieurs augmentent-ils le risque ?
Oui, certains traitements comme la radiothérapie peuvent augmenter le risque de méningite carcinomateuse.
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Program of Immunology and Immunotherapy, Cima Universidad de Navarra, Pamplona, Spain; Navarra Institute for Health Research (IdiSNA), Pamplona, Spain. Electronic address: faranda@unav.es.
Program of Immunology and Immunotherapy, Cima Universidad de Navarra, Pamplona, Spain; Navarra Institute for Health Research (IdiSNA), Pamplona, Spain. Electronic address: abellacarre@unav.es.
An important strategy to support the professional development of mentors in health professions education is to encourage critical reflection on what they do, why they do it, and how they do it. Not on...
The MERIT (MEntor Reflection InstrumenT) survey (distributed in 2020, N = 228), was used to ask mentors about the how, what, and why of their mentoring in two response modes: (1) regarding their actua...
The averaged total MERIT score and averaged scores for the subscales 'Supporting Personal Development' and 'Monitoring Performance' were significantly higher for preferred than for actual mentoring. I...
Mentors can reflect on their actual and preferred approach to mentoring. This analysis and the potential discrepancy between actual and preferred mentoring can serve as input for individual profession...
Efforts to support flagging mentoring programs facing shortages of experienced clinical mentors have had an unexpected and welcome effect. Supplementing traditional mentoring programs with peer-mentor...
Semi-structured interviews and post-interview surveys based on recent reviews on mentoring were employed. Adapting the Systematic Evidence Based Approach, data was analysed using thematic and content ...
The interviews and surveys revealed the following domains: Motivation, Initiation, Practicing, and Mentoring Environment....
These findings provide novel insight into a structured framework that may help guide the experiences, training, assessment, and oversight of peer-mentors beyond the auspices of our local program. Thes...
This study explores narratives of physicians negotiating liminality while becoming and being mentors for medical students. Liminality is the unstable phase of a learning trajectory in which one leaves...
In this study, we analysed semi-structural interviews of 22 physician mentors from group-based mentoring programmes at two Norwegian and one Canadian medical school. In a dialogical narrative analysis...
Liminality is an unavoidable aspect of developing as a mentor. Which strategies mentors resort to when facing liminality are influenced by their narrative coherence. Some mentors thrive in liminality,...
Mentors with integrated physician and mentor identities can embrace liminality and develop as mentors. Those mentors with contradicting dialogues between their identities may avoid liminality if it ch...
Mentorship is vital for professional development in academic research and clinical practice, yet it faces challenges due to a limited number of experienced mentors and a lack of protected time for men...
Mentors' initial perceptions of the mentoring role in formal youth mentoring bonds; and the subsequent characteristics of autonomy support or autonomy control in mentoring interactions developed by me...
Mentoring is recommended as a strategy to improve satisfaction and retention of novice nurse faculty to help address the current faculty shortage. However, the meaning of academic mentoring varies amo...
Semistructured interviews were conducted with novice nurse faculty (...
The thematic analysis revealed an overarching theme of mentoring-as-partnership and three subthemes: (a) authentic communication, (b) enriching support, and (c) sharing knowledge....
To strengthen mentoring relationships in academic nursing, focus should be placed on supporting mentoring partnerships marked by mutuality and clearly defined goals, roles, and responsibilities....
Mentoring relationships play a critical but poorly understood role in mentoring's overall success. To overcome these knowledge gaps, a study of mentee experiences in the Palliative Medicine Initiative...
The Tool Design Systematic Evidence-Based Approach methodology is used to map and employ current understanding. A review of recent reviews on mentoring processes, mentoring's effects, professional ide...
The semi-structured interviews revealed four themes: stakeholders, mentoring stages, mentoring relationships and professional identity formation whilst the mentoring diaries revealed two: mentoring pr...
The Palliative Medicine Initiative's structured stage-based mentoring approach, trained stakeholders, curated environment, assessment-directed and personalized mentoring support reveal seven developme...
The purpose of the study was to understand mentors' perceptions of the benefits they derived from providing virtual mentoring to youth at risk of school failure and justice system involvement in an al...
Mentoring has been a subject of study for 50 years. Most studies of mentoring programs evaluate the effect of the program on the participants but do not evaluate if different mentors have different ef...
Formal training in how to mentor is not generally available to students, postdoctoral fellows, or junior faculty. We provide here a framework to develop as a mentor, using the GREAT model. This includ...