Titre : Cognition

Cognition : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Cooking

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment évaluer la cognition d'un patient ?

Des tests neuropsychologiques et des évaluations cliniques sont utilisés.
Évaluation neuropsychologique Tests cognitifs
#2

Quels signes indiquent un trouble cognitif ?

Des difficultés de mémoire, de concentration ou de prise de décision peuvent indiquer un trouble.
Troubles cognitifs Difficultés de mémoire
#3

Quels examens sont recommandés pour un diagnostic ?

L'IRM cérébrale et les tests de fonction cognitive sont souvent recommandés.
Imagerie par résonance magnétique Tests de fonction cognitive
#4

Quand consulter un spécialiste de la cognition ?

En cas de changements notables dans la mémoire ou le comportement, consultez un spécialiste.
Spécialiste en neurologie Changements cognitifs
#5

Quelles échelles sont utilisées pour le diagnostic ?

L'échelle de démence de Blessed et le MMSE sont couramment utilisées.
Échelle de démence Mini-Mental State Examination

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes d'un trouble cognitif ?

Les symptômes incluent la confusion, l'oubli, et des difficultés à se concentrer.
Symptômes cognitifs Confusion mentale
#2

Comment reconnaître une perte de mémoire ?

La perte de mémoire se manifeste par l'oubli fréquent d'événements récents ou passés.
Perte de mémoire Amnésie
#3

Quels changements de comportement sont préoccupants ?

Des changements tels que l'irritabilité ou l'apathie peuvent signaler un trouble cognitif.
Changements de comportement Irritabilité
#4

Les troubles de l'attention sont-ils des symptômes ?

Oui, des difficultés à se concentrer ou à suivre des conversations peuvent être des symptômes.
Troubles de l'attention Difficultés de concentration
#5

Quels symptômes peuvent indiquer une démence ?

Des oublis fréquents, des difficultés à effectuer des tâches quotidiennes et des changements d'humeur.
Démence Symptômes de démence

Prévention 5

#1

Comment prévenir les troubles cognitifs ?

Une alimentation saine, l'exercice physique et des activités mentales régulières aident à prévenir.
Prévention des troubles cognitifs Alimentation saine
#2

Le sommeil influence-t-il la cognition ?

Oui, un sommeil de qualité est crucial pour maintenir des fonctions cognitives optimales.
Sommeil Fonctions cognitives
#3

L'éducation joue-t-elle un rôle dans la cognition ?

Oui, un niveau d'éducation plus élevé est associé à une meilleure santé cognitive.
Éducation Santé cognitive
#4

Les activités sociales aident-elles à prévenir ?

Oui, maintenir des interactions sociales régulières peut réduire le risque de déclin cognitif.
Activités sociales Déclin cognitif
#5

Le stress affecte-t-il la cognition ?

Oui, un stress chronique peut nuire aux fonctions cognitives et à la mémoire.
Stress Fonctions cognitives

Traitements 5

#1

Quels traitements existent pour les troubles cognitifs ?

Les traitements incluent des médicaments, la thérapie cognitive et des exercices mentaux.
Médicaments Thérapie cognitive
#2

Les médicaments peuvent-ils améliorer la cognition ?

Certains médicaments, comme les inhibiteurs de la cholinestérase, peuvent aider à améliorer la cognition.
Inhibiteurs de la cholinestérase Amélioration cognitive
#3

Comment la thérapie cognitive aide-t-elle ?

Elle aide à développer des stratégies pour gérer les déficits cognitifs et améliorer la mémoire.
Thérapie cognitive Stratégies de gestion
#4

Les exercices mentaux sont-ils bénéfiques ?

Oui, les exercices mentaux réguliers peuvent renforcer les capacités cognitives et la mémoire.
Exercices mentaux Renforcement cognitif
#5

Quelles approches non médicamenteuses sont efficaces ?

Des approches comme la stimulation cognitive et les activités sociales sont bénéfiques.
Stimulation cognitive Activités sociales

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec des troubles cognitifs ?

Des complications incluent l'isolement social, la dépression et la perte d'autonomie.
Isolement social Perte d'autonomie
#2

Les troubles cognitifs augmentent-ils le risque de chutes ?

Oui, les troubles cognitifs peuvent augmenter le risque de chutes et de blessures.
Risque de chutes Blessures
#3

Comment les troubles cognitifs affectent-ils la vie quotidienne ?

Ils peuvent rendre les tâches quotidiennes difficiles, affectant l'autonomie et la qualité de vie.
Vie quotidienne Qualité de vie
#4

Les troubles cognitifs peuvent-ils mener à la démence ?

Oui, certains troubles cognitifs peuvent évoluer vers des formes de démence si non traités.
Démence Évolution des troubles cognitifs
#5

Quelles sont les conséquences psychologiques des troubles cognitifs ?

Ils peuvent entraîner de l'anxiété, de la dépression et une baisse de l'estime de soi.
Anxiété Dépression

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque des troubles cognitifs ?

L'âge avancé, les antécédents familiaux et les maladies cardiovasculaires sont des facteurs de risque.
Âge avancé Maladies cardiovasculaires
#2

Le diabète influence-t-il la cognition ?

Oui, le diabète mal contrôlé peut augmenter le risque de troubles cognitifs.
Diabète Troubles cognitifs
#3

Le tabagisme est-il un facteur de risque ?

Oui, le tabagisme est associé à un déclin cognitif accru et à des troubles de la mémoire.
Tabagisme Déclin cognitif
#4

L'isolement social est-il un facteur de risque ?

Oui, l'isolement social peut augmenter le risque de déclin cognitif et de démence.
Isolement social Démence
#5

Les traumatismes crâniens augmentent-ils le risque ?

Oui, les traumatismes crâniens répétés sont liés à un risque accru de troubles cognitifs.
Traumatismes crâniens Troubles cognitifs
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 06/04/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Nicola J Gates

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Centre for Healthy Brain Ageing (CHeBA), University of New South Wales, Suite 407 185 Elizabeth Street, Sydney, NSW, Australia, 2000.

Anne Ws Rutjes

2 publications dans cette catégorie

Marcello Di Nisio

2 publications dans cette catégorie

Salman Karim

2 publications dans cette catégorie

Lee-Yee Chong

2 publications dans cette catégorie

Evrim March

2 publications dans cette catégorie

Gabriel Martínez

2 publications dans cette catégorie

Robin Wm Vernooij

2 publications dans cette catégorie

Carlo Agostoni

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Cognition" :
  • Cognition.
    World review of nutrition and dietetics 2024-02-01
  • Cognition.
    World review of nutrition and dietetics 2023-03-22

Silvia Bettocchi

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Cognition" :
  • Cognition.
    World review of nutrition and dietetics 2024-02-01
  • Cognition.
    World review of nutrition and dietetics 2023-03-22

None None

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychiatry, National Center for Mental Health, Seoul, Republic of Korea.

Hannes Devos

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Physical Therapy and Rehabilitation Science, School of Health Professions, University of Kansas Medical Center, 3901 Rainbow Blvd., Kansas City, KS, USA. Electronic address: hdevos@kumc.edu.

Ying Han

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Neurology, Xuanwu Hospital, Capital Medical University, Beijing, China.
  • National Clinical Research Center for Geriatric Disorders, Beijing, China.
  • Center of Alzheimer's Disease, Beijing Institute for Brain Disorders, Beijing, China.

Wenzel Glanz

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • German Center for Neurodegenerative Diseases (DZNE), Magdeburg, Germany.

Annika Spottke

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • German Center for Neurodegenerative Diseases (DZNE), Bonn, Germany.
  • Department of Neurology, University of Bonn, Bonn, Germany.

Frederic Brosseron

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • German Center for Neurodegenerative Diseases (DZNE), Bonn, Germany.
  • Department of Neurodegeneration and Geriatric Psychiatry, University Hospital Bonn, Bonn, Germany.

Katharina Buerger

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • German Center for Neurodegenerative Diseases (DZNE), Munich, Germany.
  • Institute for Stroke and Dementia Research, University Hospital, LMU Munich, Munich, Germany.

Daniel Janowitz

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute for Stroke and Dementia Research, University Hospital, LMU Munich, Munich, Germany.

Klaus Fliessbach

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clinic for Neurology, University Hospital Magdeburg, Medical Faculty, Magdeburg, Germany.

Christoph Laske

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • German Center for Neurodegenerative Diseases (DZNE), Tübingen, Germany.
  • Section for Dementia Research, Department of Psychiatry and Psychotherapy, Hertie Institute for Clinical Brain Research and University of Tübingen, Tübingen, Germany.

Sources (1299 au total)

Fourth-Grade Cooking and Physical Activity Intervention Reveals Associations With Cooking Experience and Sex.

Examine the impact of Fuel for Fun: Cooking with Kids Plus Parents and Play (FFF) on children's culinary self-efficacy, attitude, fruit and vegetable (FV) preferences, physical activity (PA), and body... Randomized controlled trial.... Eight elementary schools in 2 Northern Colorado districts.... Fourth-grade students; 7-month interventions: school (S.FFF)-theory-based cooking + tasting lessons, active recess, lesson-driven cafeteria promotions; or school + family (S+F.FFF) with added family n... Cooking self-efficacy and attitudes, FV preferences, PA, and measured height/weight.... Individual outcomes nested by classroom, school, and district and assessed > 12 months with repeated measures controlled by sex and baseline cooking experience, with a significance level of P < 0.05.... The sample included 1,428 youth, 38 teachers, 4 cohorts, 50% boys, 75% White, and 15% Hispanic. No intervention effect was observed. Those who cooked retained higher self-efficacy, attitude, and FV pr... Cooking and sex were associated with all outcome measures and should be considered for intervention tailoring. Treatment impacts were not evident nesting by classroom, school, and district. Accurate a...

Impact of a Cooking Intervention on the Cooking Skills of Adult Individuals with Type 2 Diabetes Mellitus: A Pilot Study.

To investigate the impact of the Nutrition and Culinary in the Kitchen (NCK) Program on the cooking skills of Brazilian individuals with type 2 diabetes mellitus (T2DM).... A randomized controlled intervention study was performed, with intervention and control groups. The intervention group participated in weekly sessions of the NCK Program for six weeks (including two i... Of the 60 individuals enrolled, 44 answered the questionnaire at both times. The findings revealed a 45.37% ± 93.57% increase in Knowledge of Cooking Terms in the intervention group, whereas the contr... The development of cooking skills can contribute to increasing culinary knowledge and the availability of time to cook at home. The results contribute to the planning of health actions aimed at indivi...

An elective high school cooking course improves students' cooking and food skills: a quasi-experimental study.

The Professional Cooking (PC) course is an optional 18-week experiential learning course offered in francophone high schools in New Brunswick, Canada. Students are taught how to measure ingredients, r... What is the effectiveness of the PC course on high school girls' and boys' cooking and food skills, vegetable and fruit consumption, and other eating behaviours?... Students enrolled in the PC course (n = 124) or a mandatory Personal and Social Development (PSD) course (n = 202) in five high schools were recruited. Students' food and cooking skills, vegetable and... Students in the PC course reported greater increases in food (β=5.74, 95% CI 1.65, 9.83) and cooking skills (β=10.33, 95% CI 5.59, 15.06) than students in the PSD course. Girls and boys in the PC cour... The PC course effectively improved students' cooking skills. Curriculum-integrated high school cooking courses provide a foundation for healthier eating by helping students develop food literacy skill...

Feasibility of Cooking Matters for Diabetes: A 6-week Randomized, Controlled Cooking and Diabetes Self-Management Education Intervention.

Diabetes self-management education and support is the cornerstone of diabetes care, yet <10% of adults with diabetes manage their condition successfully. Feasible interventions are needed urgently.... Our aim was to assess the feasibility of a cooking intervention with food provision and diabetes self-management education and support.... This was a waitlist-controlled, randomized trial.... Thirteen adults with type 1 or type 2 diabetes who participated in Cooking Matters for Diabetes (CMFD) participated in 2 focus groups.... CMFD was adapted from Cooking Matters and the American Diabetes Association's diabetes self-management education and support intervention into a 6-week program with weekly lesson-aligned food provisio... Feasibility was evaluated quantitatively and qualitatively along the following 5 dimensions: demand, acceptability, implementation, practicality, and limited efficacy.... Two coders extracted focus group themes with 100% agreement after iterative analysis, resulting in consensus. Administrative data were analyzed via descriptive statistics.... Mean (SD) age of focus group participants was 57 (14) years; 85% identified as female; 39% identified as White; 46% identified as Black; and income ranged from <$5,000 per year (15%) to $100,000 or mo... The CMFD intervention was feasible according to the measured principles of demand, acceptability, implementation, practicality, and limited efficacy....