Titre : Gestaltthérapie

Gestaltthérapie : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Educational Technology

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostiquer un besoin de Gestaltthérapie ?

Un besoin peut être identifié par des difficultés relationnelles ou une insatisfaction personnelle.
Psychothérapie Troubles émotionnels
#2

Quels signes indiquent une thérapie Gestalt nécessaire ?

Des symptômes comme l'anxiété, la dépression ou des conflits interpersonnels peuvent le signaler.
Anxiété Dépression
#3

Qui peut bénéficier d'une Gestaltthérapie ?

Toute personne cherchant à améliorer sa conscience de soi et ses relations peut en bénéficier.
Conscience de soi Relations interpersonnelles
#4

Quels troubles sont souvent traités par la Gestaltthérapie ?

Elle est souvent utilisée pour traiter l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Troubles de la personnalité Anxiété
#5

La Gestaltthérapie est-elle adaptée aux enfants ?

Oui, elle peut être adaptée aux enfants pour les aider à exprimer leurs émotions et leurs besoins.
Thérapie pour enfants Émotions

Symptômes 5

#1

Quels symptômes la Gestaltthérapie aide-t-elle à gérer ?

Elle aide à gérer des symptômes comme l'anxiété, la dépression et les conflits internes.
Anxiété Dépression
#2

Comment la Gestaltthérapie aborde-t-elle les émotions ?

Elle encourage l'expression et la prise de conscience des émotions pour favoriser la guérison.
Émotions Thérapie émotionnelle
#3

Quels comportements peuvent être modifiés par la Gestaltthérapie ?

Elle peut aider à modifier des comportements d'évitement ou de dépendance affective.
Comportements d'évitement Dépendance affective
#4

La Gestaltthérapie traite-t-elle les troubles psychosomatiques ?

Oui, elle peut aider à traiter les troubles psychosomatiques en intégrant le corps et l'esprit.
Troubles psychosomatiques Intégration corps-esprit
#5

Quels effets psychologiques la Gestaltthérapie peut-elle avoir ?

Elle peut améliorer la conscience de soi, la confiance en soi et la gestion des émotions.
Confiance en soi Gestion des émotions

Prévention 5

#1

Comment la Gestaltthérapie aide-t-elle à la prévention des troubles ?

Elle favorise la prise de conscience et l'expression des émotions, réduisant ainsi le risque de troubles.
Prévention des troubles Prise de conscience
#2

Quels conseils préventifs la Gestaltthérapie propose-t-elle ?

Elle encourage la communication ouverte et l'expression des émotions pour prévenir les conflits.
Communication Prévention des conflits
#3

La Gestaltthérapie peut-elle prévenir les crises émotionnelles ?

Oui, en développant des compétences d'adaptation et de gestion des émotions, elle aide à prévenir les crises.
Crises émotionnelles Compétences d'adaptation
#4

Quels exercices préventifs sont recommandés ?

Des exercices de pleine conscience et d'expression créative sont souvent recommandés.
Pleine conscience Expression créative
#5

La prévention par la Gestaltthérapie est-elle accessible à tous ?

Oui, ses principes peuvent être appliqués par toute personne cherchant à améliorer son bien-être.
Bien-être Accessibilité

Traitements 5

#1

Quels outils sont utilisés en Gestaltthérapie ?

Des techniques comme le dialogue, le jeu de rôle et l'expression créative sont couramment utilisées.
Techniques thérapeutiques Expression créative
#2

Combien de temps dure une thérapie Gestalt ?

La durée varie, mais les séances sont généralement hebdomadaires et peuvent durer plusieurs mois.
Durée de la thérapie Séances thérapeutiques
#3

La Gestaltthérapie est-elle individuelle ou de groupe ?

Elle peut être pratiquée en individuel ou en groupe, selon les besoins du patient.
Thérapie de groupe Thérapie individuelle
#4

Quels résultats attendre d'une Gestaltthérapie ?

Les résultats incluent une meilleure conscience de soi, des relations améliorées et une gestion des émotions.
Résultats thérapeutiques Relations interpersonnelles
#5

La Gestaltthérapie nécessite-t-elle un suivi ?

Un suivi peut être recommandé pour maintenir les progrès et approfondir le travail thérapeutique.
Suivi thérapeutique Progrès en thérapie

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir en Gestaltthérapie ?

Des complications comme une résistance au changement ou des émotions intenses peuvent survenir.
Résistance au changement Émotions intenses
#2

Comment gérer les émotions intenses en thérapie ?

Le thérapeute aide à explorer et à exprimer ces émotions de manière sécurisée et constructive.
Gestion des émotions Thérapie sécurisée
#3

La Gestaltthérapie peut-elle aggraver certains symptômes ?

Dans certains cas, elle peut exacerber des symptômes avant d'apporter des améliorations.
Exacerbation des symptômes Améliorations thérapeutiques
#4

Quels risques psychologiques sont associés à la Gestaltthérapie ?

Des risques incluent la réactivation de traumatismes passés ou des conflits non résolus.
Traumatismes Conflits non résolus
#5

Comment évaluer l'efficacité de la Gestaltthérapie ?

L'efficacité peut être évaluée par l'amélioration des symptômes et la satisfaction du patient.
Évaluation de l'efficacité Satisfaction du patient

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs de risque influencent la nécessité de la Gestaltthérapie ?

Des antécédents de traumatismes, des troubles émotionnels ou des relations difficiles peuvent être des facteurs.
Antécédents de traumatismes Troubles émotionnels
#2

La personnalité peut-elle affecter l'efficacité de la Gestaltthérapie ?

Oui, des traits de personnalité comme l'ouverture ou la résistance peuvent influencer l'efficacité.
Traits de personnalité Efficacité thérapeutique
#3

Les antécédents familiaux jouent-ils un rôle en Gestaltthérapie ?

Oui, des antécédents familiaux de troubles mentaux peuvent augmenter le besoin de thérapie.
Antécédents familiaux Troubles mentaux
#4

Le stress environnemental est-il un facteur de risque ?

Oui, un stress environnemental élevé peut exacerber les problèmes émotionnels et nécessiter une thérapie.
Stress environnemental Problèmes émotionnels
#5

Les événements de vie stressants influencent-ils la thérapie ?

Oui, des événements de vie stressants peuvent déclencher des besoins de thérapie et de soutien.
Événements de vie Soutien thérapeutique
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 20/02/2025

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Johan Wagemans

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Affiliations :
  • Laboratory of Experimental Psychology, KU Leuven, Leuven, Belgium.

None None

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Publications dans "Gestaltthérapie" :

Marilena Wilding

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Psychology, University of Graz, Universitätsplatz 2, 8010 Graz, Austria.
  • BioTechMed-Graz, Mozartgasse 12, 8010 Graz, Austria.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Anja Ischebeck

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Psychology, University of Graz, Universitätsplatz 2, 8010 Graz, Austria.
  • BioTechMed-Graz, Mozartgasse 12, 8010 Graz, Austria.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Natalia Zaretskaya

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Institute of Psychology, University of Graz, Universitätsplatz 2, 8010 Graz, Austria.
  • BioTechMed-Graz, Mozartgasse 12, 8010 Graz, Austria.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Alexandre de P Nobre

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Affiliations :
  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brazil.
  • KU Leuven - University of Leuven.

Andrey R Nikolaev

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Affiliations :
  • KU Leuven - University of Leuven.
  • Lund University.

Boyi Guo

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Affiliations :
  • Department of Biostatistics, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Baltimore, MD, 21205, United States.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Louise A Huuki-Myers

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Lieber Institute for Brain Development, Johns Hopkins Medical Campus, Baltimore, MD, 21205, United States.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Melissa Grant-Peters

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Genetics and Genomic Medicine, Great Ormond Street Institute of Child Health, University College London, London, WC1N 1EH, United Kingdom.
  • Aligning Science Across Parkinson's (ASAP) Collaborative Research Network, Chevy Chase, MD, 20815, United States.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Leonardo Collado-Torres

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Biostatistics, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Baltimore, MD, 21205, United States.
  • Lieber Institute for Brain Development, Johns Hopkins Medical Campus, Baltimore, MD, 21205, United States.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Stephanie C Hicks

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Affiliations :
  • Department of Biostatistics, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Baltimore, MD, 21205, United States.
  • Department of Biomedical Engineering, Johns Hopkins School of Medicine, Baltimore, MD, 21218, United States.
  • Center for Computational Biology, Johns Hopkins University, Baltimore, MD, 21205, United States.
  • Malone Center for Engineering in Healthcare, Johns Hopkins University, Baltimore, MD, 21218, United States.
Publications dans "Gestaltthérapie" :

Margherita Spagnuolo Lobb

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Affiliations :
  • Istituto di Gestalt HCC Human Communication Centre Italy, Via S. Sebastiano 38, 96100 Siracusa, Italy.

Ayala S Allon

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Affiliations :
  • The School of Psychological Sciences, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel. ayalaallon@gmail.com.
  • Sagol School of Neuroscience, Minducate Research and Innovation Center for Science of Learning, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel. ayalaallon@gmail.com.

Gili Vixman

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Affiliations :
  • The School of Psychological Sciences, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel.

Roy Luria

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • The School of Psychological Sciences, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel.
  • Sagol School of Neuroscience, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel.

Kim M Curby

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Affiliations :
  • School of Psychological Sciences, Macquarie University, Sydney, NSW, 2109, Australia. kim.curby@mq.edu.au.
  • Centre for Elite Performance, Expertise, & Training, Macquarie University, Sydney, Australia. kim.curby@mq.edu.au.

Sven Bölte

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND), Centre for Psychiatry Research, Department of Women's and Children's Health, Child and Adolescent Psychiatry, Region Stockholm, Karolinska Institutet & Stockholm Health Care Services, 17176 Stockholm, Sweden; Curtin Autism Research Group, Curtin School of Allied Health, Curtin University, Perth, WA 6845, Australia.

Peter B Marschik

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy, University Medical Center Göttingen, 37075 Göttingen, Germany; iDN-Interdisciplinary Developmental Neuroscience, Division of Phoniatrics, Medical University of Graz, 8036 Graz, Austria; Leibniz Science Campus Primate Cognition, 37077 Göttingen, Germany; Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND), Centre for Psychiatry Research, Department of Women's and Children's Health, Child and Adolescent Psychiatry, Region Stockholm, Karolinska Institutet & Stockholm Health Care Services, 17176 Stockholm, Sweden.

Jan Roubal

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Psychology, Masaryk University, Brno, Czech Republic.

Sources (10000 au total)

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to validate the educational technology "Educational Material on HIV" (INPI - BR 10 2020 003765 0).... a methodological study with 39 expert judges in HIV/AIDS, using a 5-point Likert scale for assessment. Data were tabulated, processed and analyzed through descriptive analysis. Cronbach's alpha and Mc... the assessment instrument showed high internal consistency (Cronbach's alpha of 0.89; McDonald's omega of 0.91) with reliable values. Based on the Intraclass Correlation Coefficient, judges' answers s... the technology was considered a qualified and adequate tool by the judges regarding its objectives, presentation and relevance....

Physician Assistant Students' Perspective on Ultrasound as an Educational Technology.

The use of ultrasound as an educational technology in medical education to teach basic sciences, including anatomy and physical examination techniques, has become common. Multiple studies have demonst... This qualitative phenomenological research used 5 semi-structured interviews of first semester PA students to obtain a deeper understanding of students' perspectives. Dominant coding categories were i... Overall, the students positively perceived this use of ultrasound. Four themes emerged regarding PA students' perspectives of ultrasound as an educational technology within their Clinical Anatomy and ... This study supports the use of ultrasound as an educational technology to solidify prior learning; however, steps to ensure student commitment to the technology should be taken. Careful consideration ...

Assessment of educational technology in lactation physiology by health students.

to assess the suitability, facilitators, and barriers of using a video clip for teaching lactation physiology to health students.... a cross-sectional study was conducted with online data collection at a higher education institution, using the Assistive Technology Assessment Instrument and open-ended questions. The sample consisted... the video clip was deemed suitable in all attributes. Facilitators identified included attractiveness, musicality, and ease of access. Barriers noted were the music's speed and the necessity for prior... the video clip can serve as an effective learning strategy to enhance hybrid education, potentially contributing to the promotion and support of breastfeeding. However, some barriers underscore the im...

Educational technology to promote father involvement in childbirth and birth.

to build and validate an educational booklet to promote the involvement of parents in labor and birth.... methodological study developed in five stages: situational diagnosis; bibliographic survey; construction of illustrations, layout, design and texts; content and appearance validation by judges (25 exp... the booklet was entitled "Father Presence" and was developed in 11 topics. In Content and Appearance Validation, the Validity Index obtained an overall score of 0.97. Cronbach's alpha was 0.92, indica... the material was successful in the validation process, and it can be recommended for parents to use it during the prenatal period, promoting the inclusion of the partner and preparing them for labor a...

Technology-enhanced trauma training in low-resource settings: A scoping review and feasibility analysis of educational technologies.

Lack of training contributes to the burden of trauma-related mortality and morbidity in low- and lower-middle-income countries (LMICs). Educational technologies present a unique opportunity to enhance... We conducted a scoping review evaluating the learning outcomes of technology-enhanced training in general trauma assessment, team skills or any procedures covered in the 2020 Advanced Trauma Life Supp... We screened 6471 articles and included 64. Thirty-four (45%) articles explored training in general trauma assessment, 28 (37%) in team skills, and 24 (32%) in procedures. The most common technologies ... To our knowledge, this is the first study to perform a feasibility analysis of trauma training technologies in the LMIC context. We identified that the majority of trauma courses in the literature use... IV....

Nurseped: educational technology for safety in the management of intravenous antibiotics in pediatrics.

to develop and validate the content of a serious game on the safe management of intravenous medications in pediatrics.... methodological study for the development and content validation of an educational technology. The cases and challenges of the serious game were developed based on a literature review and validated by ... the content is based on the main antibiotics used in the clinical management of infections in hospitalized children and patient safety. Absolute agreement was obtained in 60 of the 61 items evaluated,... the content of the serious game Nurseped was validated by nurse experts in child health regarding clinical cases, question statements and multiple-choice answers, in addition to feedback that presents...