Nom anglais: Protein-Arginine N-Methyltransferases
Descriptor UI:D011484
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Termes MeSH sélectionnés :
Educational Measurement
Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Comment diagnostiquer une dysfonction des N-méthyltransférases ?
Des tests génétiques et des analyses biochimiques peuvent être utilisés pour diagnostiquer.
DiagnosticTests génétiques
#2
Quels tests sont utilisés pour évaluer l'activité enzymatique ?
Des tests enzymatiques spécifiques mesurent l'activité des N-méthyltransférases dans les échantillons.
Tests enzymatiquesActivité enzymatique
#3
Y a-t-il des biomarqueurs associés à ces enzymes ?
Des biomarqueurs comme la méthylation de l'arginine peuvent indiquer une activité enzymatique.
BiomarqueursMéthylation
#4
Quels symptômes peuvent indiquer un problème enzymatique ?
Des symptômes variés comme des troubles neurologiques ou immunitaires peuvent survenir.
SymptômesTroubles neurologiques
#5
Comment les tests génétiques aident-ils au diagnostic ?
Ils identifient des mutations spécifiques dans les gènes codant pour ces enzymes.
Tests génétiquesMutations
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes d'une carence en N-méthyltransférases ?
Les symptômes incluent fatigue, troubles cognitifs et anomalies immunitaires.
CarenceTroubles cognitifs
#2
Les troubles de l'humeur sont-ils liés à ces enzymes ?
Oui, des déséquilibres peuvent affecter l'humeur et contribuer à des troubles psychiatriques.
Troubles de l'humeurPsychiatrie
#3
Peut-on observer des symptômes neurologiques ?
Oui, des troubles neurologiques comme des convulsions peuvent être présents.
Troubles neurologiquesConvulsions
#4
Y a-t-il des symptômes spécifiques chez les enfants ?
Les enfants peuvent présenter des retards de développement et des troubles d'apprentissage.
EnfantsRetards de développement
#5
Comment les symptômes varient-ils selon l'âge ?
Les symptômes peuvent être plus prononcés chez les jeunes enfants et les personnes âgées.
ÂgeSymptômes
Prévention
5
#1
Comment prévenir les troubles liés aux N-méthyltransférases ?
Une alimentation équilibrée et un mode de vie sain peuvent aider à prévenir ces troubles.
PréventionAlimentation équilibrée
#2
Y a-t-il des mesures préventives spécifiques ?
Des dépistages précoces et des conseils génétiques peuvent être bénéfiques.
DépistageConseils génétiques
#3
L'éducation sur la santé est-elle importante ?
Oui, sensibiliser les patients et les familles peut aider à identifier les symptômes tôt.
Éducation à la santéSensibilisation
#4
Les vaccinations jouent-elles un rôle préventif ?
Certaines vaccinations peuvent prévenir des infections qui aggravent les symptômes.
VaccinationsInfections
#5
Comment le suivi médical aide-t-il à la prévention ?
Un suivi régulier permet de surveiller l'état de santé et d'ajuster les traitements.
Suivi médicalÉtat de santé
Traitements
5
#1
Quels traitements existent pour les dysfonctionnements enzymatiques ?
Les traitements peuvent inclure des suppléments nutritionnels et des thérapies ciblées.
TraitementsSuppléments nutritionnels
#2
Les médicaments peuvent-ils aider à réguler ces enzymes ?
Oui, certains médicaments peuvent moduler l'activité des N-méthyltransférases.
MédicamentsRégulation enzymatique
#3
Y a-t-il des thérapies géniques disponibles ?
Des recherches sont en cours sur les thérapies géniques pour corriger les mutations.
Thérapies géniquesMutations
#4
Comment la nutrition influence-t-elle le traitement ?
Une alimentation riche en nutriments peut soutenir la fonction enzymatique.
NutritionFonction enzymatique
#5
Les traitements sont-ils personnalisés ?
Oui, les traitements peuvent être adaptés en fonction des besoins individuels du patient.
Traitements personnalisésBesoins individuels
Complications
5
#1
Quelles complications peuvent survenir avec ces troubles ?
Des complications neurologiques, immunitaires et métaboliques peuvent se développer.
ComplicationsNeurologiques
#2
Les troubles cardiovasculaires sont-ils possibles ?
Oui, des déséquilibres peuvent augmenter le risque de maladies cardiovasculaires.
Troubles cardiovasculairesRisque
#3
Comment les complications affectent-elles la qualité de vie ?
Elles peuvent entraîner des limitations fonctionnelles et des besoins de soins accrus.
Qualité de vieLimitations fonctionnelles
#4
Y a-t-il des complications à long terme ?
Oui, des complications chroniques peuvent affecter la santé globale et le bien-être.
Complications chroniquesSanté globale
#5
Les complications peuvent-elles être évitées ?
Certaines complications peuvent être évitées par un traitement précoce et approprié.
PréventionTraitement précoce
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les facteurs de risque associés ?
Les facteurs incluent des antécédents familiaux, des mutations génétiques et des carences nutritionnelles.
Facteurs de risqueAntécédents familiaux
#2
L'environnement joue-t-il un rôle ?
Oui, des facteurs environnementaux comme la pollution peuvent influencer la fonction enzymatique.
EnvironnementPollution
#3
Le mode de vie affecte-t-il le risque ?
Un mode de vie sédentaire et une mauvaise alimentation augmentent le risque de troubles.
Mode de vieAlimentation
#4
Les infections peuvent-elles être un facteur de risque ?
Certaines infections peuvent exacerber les symptômes et augmenter le risque de complications.
InfectionsComplications
#5
Y a-t-il des groupes à risque spécifiques ?
Les personnes avec des antécédents familiaux ou des troubles métaboliques sont plus à risque.
Groupes à risqueTroubles métaboliques
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Department of Medicinal Chemistry and Molecular Pharmacology, Center for Cancer Research, Institute for Drug Discovery, Purdue University, West Lafayette, IN 47907, United States.
Publications dans "Protein-arginine N-methyltransferases" :
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The paired samples t-Tests indicated insignificant differences between t2 and t3, suggesting limited improvement following the practical implementation of the PCNE system. However, RMA revealed signif...
The implementation of RMA provided robust evidence of the positive impact of time on understanding levels. This affirmed the effectiveness of all teaching interventions in enhancing students' comprehe...
Education set consisting of three-dimensional smart interactive models with audio, visual, and light features and an application program that allows learning branches of science such as anatomy and hi...
The students participating in study consisted of three groups. Students were divided into Group 1 (classical education), Group 2 (smart model education set and theoretical expression), and Group 3 (sm...
Post-education state anxiety scale in Group 1 mean was significantly higher than Group 2 and 3 mean; Group 2 mean was significantly higher than Group 3 mean. There was no significant difference betwee...
Smart model education set integrates basic and clinical information. Mobile application will ensure continuity of theoretical and practical education at desired place and time. Invention will bring a ...
Designed to address the Association of Faculties of Pharmacy of Canada's competency "teach pharmacy team members, the public, and other health care professionals," the PHArmacy Students as Educators (...
We performed a two-year pilot (2017-2019) of the PHASE program which consists of a large-group didactic session followed by an academic half-day (AHD) session. Evaluation was conducted using Likert-sc...
All students in the 2020 and 2021 graduating cohorts were included in the study following consent. We determined that while respondents agreed to the statement, "A role of a pharmacist includes being ...
Overall, the PHASE program showed positive impact during the first two years of implementation and lessons learned from the pilot are discussed....
The clinical learning evaluation questionnaire can be used in the clinical trial period of medical students to measure the effectiveness of the clinical learning environment. The purpose of this study...
A total of 200 questionnaires were completed by students who were at the end of their clinical rotation. The study instrument was the latest version of the CLEQ consists of 18 Items in four dimensions...
The results showed that the 18-question CLEQ could be applied to the Persian translation of the tool. The response process evidence of the Persian questionnaire was established through feedback from 1...
The Persian translation of the 4-factor CLEQ has sufficient validity evidence to measure the transcultural adaptability of clinical education activities by instructors and students. The validity evide...
Medical holograms facilitate the learning and advanced medical training in the field of ophthalmology and help to visualize surgical processes with a new abundance of detail. Through implementing thre...