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Artère cérébrale moyenne : Questions médicales fréquentes
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Diagnostic
5
Accident vasculaire cérébral
Imagerie par résonance magnétique
Angiographie
Échographie Doppler
Troubles du langage
Déficit moteur
Imagerie par résonance magnétique
Lésions cérébrales
Symptômes
5
Accident vasculaire cérébral
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Hémorragie cérébrale
Maux de tête
Déficit moteur
Déficit cognitif
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Perte de vision
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Accident vasculaire cérébral
Prévention
5
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Mode de vie sain
Hypertension
Prévention des AVC
Diabète
Accident vasculaire cérébral
Examens médicaux
Facteurs de risque
Traitements
5
Thrombolytique
Accident vasculaire cérébral
Anticoagulants
Prévention des AVC
Rééducation
Thérapie physique
Chirurgie cérébrale
Hématome
Complications
Suivi médical
Complications
5
Troubles psychologiques
Dépression
Hémorragie cérébrale
Lésions cérébrales
Accident vasculaire cérébral
Récurrence
Facteurs de risque
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Athérosclérose
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Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale
Validation scientifique effectuée le 28/03/2025
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Affiliations :
Department of Neurosurgery, International University of Health and Welfare, School of Medicine, Narita Hospital, Narita City, Chiba, Japan.
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Affiliations :
Department of Radiology, Center for Neuroimaging, General Hospital of Northern Theater Command, Shenyang, China.
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Department of Radiology, General Hospital of Northern Theater Command, Shenyang, China.
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Affiliations :
Department of Neurology, Peking Union Medical College Hospital, Chinese Academy of Medical Sciences, Beijing, China.
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Department of Radiology, Peking Union Medical College Hospital, Chinese Academy of Medical Sciences, Beijing, China.
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Department of Neurology, State Key Laboratory of Complex Severe and Rare Diseases, Peking Union Medical College Hospital, Chinese Academy of Medical Sciences and Peking Union Medical College, Beijing, China. Electronic address: xuwh@pumch.cn.
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Affiliations :
Department of Radiology and Research Institute of Clinical Medicine of Chonbuk National University-Biomedical Research Institute of Chonbuk National University Hospital, 567 Baekje-daero, deokjin-gu, Jeonju-si, Jeollabuk-do, 561-756, Republic of Korea. kwak8140@jbnu.ac.kr.
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Department of Radiology and Research Institute of Clinical Medicine of Chonbuk National University-Biomedical Research Institute of Chonbuk National University Hospital, 567 Baekje-daero, deokjin-gu, Jeonju-si, Jeollabuk-do, 561-756, Republic of Korea.
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Department of Neurosurgery, Clinical Neurosciences Center, University of Utah, Salt Lake City, United States.
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Department of Neurosurgery and Brain and Nerve Research Laboratory, The First Affiliated Hospital of Soochow University, Suzhou, Jiangsu 215006, P.R. China.
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2Department of Neurosurgery, Stroke Center, Teishinkai Hospital, Sapporo, Japan.
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Department of Neurosurgery, Hofstra Northwell School of Medicine, North Shore University Hospital, Manhasset, New York.
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Department of Neurosurgery, Hofstra Northwell School of Medicine, North Shore University Hospital, Manhasset, New York.
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Department of Neurosurgery, Hofstra Northwell School of Medicine, Lenox Hill Hospital, New York, New York.
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Department of Neurology, Hofstra Northwell School of Medicine, North Shore University Hospital, Manhasset, New York.
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Department of Neurosurgery, Hofstra Northwell School of Medicine, North Shore University Hospital, Manhasset, New York.
Department of Neurosurgery, Hofstra Northwell School of Medicine, Lenox Hill Hospital, New York, New York.
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Department of Neurosurgery, Barrow Neurological Institute, St. Joseph's Hospital and Medical Center, Phoenix, Arizona.
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Department of Neurosurgery, Barrow Neurological Institute, St. Joseph's Hospital and Medical Center, Phoenix, Arizona.
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Affiliations :
Anatomy and Neuroscience (JC), School of Biomedical Sciences, University of Melbourne, Parkville; Department of Surgery (JC), Alfred Hospital, Melbourne, Victoria; Interventional Radiology Service (JM, MB, HA), Department of Radiology, Austin Hospital, Melbourne; School of Medicine (JM, MB, HA), Faculty of Health, Deakin University, Waurn Ponds; Stroke Division (JM, MB, HA), Florey Institute of Neuroscience and Mental Health, University of Melbourne, Heidelberg, Victoria; Interventional Neuroradiology Service (HA), Department of Radiology, St Vincent's Hospital; Interventional Neuroradiology Unit (RVC, L-AS, HA), Monash Imaging, Monash Health; and Faculty of Medicine (RVC, HA), Nursing and Health Sciences, Monash University, Melbourne, Australia.
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Affiliations :
Anatomy and Neuroscience (JC), School of Biomedical Sciences, University of Melbourne, Parkville; Department of Surgery (JC), Alfred Hospital, Melbourne, Victoria; Interventional Radiology Service (JM, MB, HA), Department of Radiology, Austin Hospital, Melbourne; School of Medicine (JM, MB, HA), Faculty of Health, Deakin University, Waurn Ponds; Stroke Division (JM, MB, HA), Florey Institute of Neuroscience and Mental Health, University of Melbourne, Heidelberg, Victoria; Interventional Neuroradiology Service (HA), Department of Radiology, St Vincent's Hospital; Interventional Neuroradiology Unit (RVC, L-AS, HA), Monash Imaging, Monash Health; and Faculty of Medicine (RVC, HA), Nursing and Health Sciences, Monash University, Melbourne, Australia.
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Our knowledge of the world is populated with categories such as dogs, cups, and chairs. Such categories shape how we perceive, remember, and reason about their members. Much of our exposure to the ent...
In contrast to conventional cognitive training paradigms, where learning effects are specific to trained parameters, playing action video games has been shown to produce broad enhancements in many cog...
Assessment can positively influence learning, however designing effective assessment-for-learning interventions has proved challenging. We implemented a mandatory assessment-for-learning system compri...
We conducted semi-structured interviews with year-3 and 4 medical students at McGill University to explore how the assessment system had influenced their learning in year 3. We conducted theory-inform...
Eleven students participated, revealing that the assessment influenced learning through several mechanisms. Some required little student engagement (i.e., feed-up, test-enhanced learning, looking thin...
Our assessment system failed to engage students enough to leverage its full potential. We discuss the inherent flaws and external factors that hindered student engagement. Assessment designers should ...