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Facteurs biologiques
Protéines et peptides de signalisation intercellulaire
Éphrines
Éphrine A3
Éphrine A3 : Questions médicales fréquentes
Termes MeSH sélectionnés :
Diagnostic
5
Éphrine A3
Tests génétiques
Troubles neurologiques
Développement
Imagerie cérébrale
Éphrine A3
Symptômes
5
Troubles cognitifs
Retards de développement
Maladies neurodégénératives
Cancers
Système nerveux
Plasticité neuronale
Troubles du comportement
Éphrine A3
Développement cérébral
Circuits neuronaux
Prévention
5
Prévention
Détection précoce
Facteurs environnementaux
Nutrition
Nutrition
Santé neuronale
Éducation prénatale
Prévention
Traitements
5
Thérapies géniques
Médicaments
Essais cliniques
Éphrine A3
Médicaments anticancéreux
Neuroprotecteurs
Cible thérapeutique
Éphrine A3
Complications
5
Complications neurologiques
Troubles de développement
Troubles cognitifs
Éphrine A3
Gestion des complications
Traitements symptomatiques
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Éphrine A3
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Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale
Validation scientifique effectuée le 15/02/2025
Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales
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Cancer Center, Sanford Burnham Prebys Medical Discovery Institute, La Jolla, CA, USA. elenap@sbpdiscovery.org.
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Department of Pharmacology, Tokyo Women's Medical University, Tokyo, Japan. kieguchi@twmu.ac.jp.
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Department of Pharmacology, Tokyo Women's Medical University, Tokyo, Japan. maru.yoshiro@twmu.ac.jp.
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First Department of Pathology, Medical School, National and Kapodistrian University of Athens, 157 72 Athens, Greece.
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Department of Ophthalmology, Peking University First Hospital, Beijing, China.
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Department of Biology, Loyola University of Chicago, Chicago, Illinois, USA.
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Department of Environmental Health, School of Public Health, China Medical University, No.77 Puhe Road, Shenyang North New Area, Shenyang, Liaoning, 110122, People's Republic of China.
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Department of Environmental Health, School of Public Health, China Medical University, No.77 Puhe Road, Shenyang North New Area, Shenyang, Liaoning, 110122, People's Republic of China.
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Department of Environmental Health, School of Public Health, China Medical University, No.77 Puhe Road, Shenyang North New Area, Shenyang, Liaoning, 110122, People's Republic of China.
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Department of Environmental Health, School of Public Health, China Medical University, No.77 Puhe Road, Shenyang North New Area, Shenyang, Liaoning, 110122, People's Republic of China. dengyu.cmu@163.com.
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Department of Environmental Health, School of Public Health, China Medical University, No.77 Puhe Road, Shenyang North New Area, Shenyang, Liaoning, 110122, People's Republic of China. zhujinghai_cmu@163.com.
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Affiliations :
Einthoven Laboratory for Vascular and Regenerative Medicine, Department of Internal Medicine, Leiden University Medical Center, 2333 ZA Leiden, The Netherlands.
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Affiliations :
Department of Neurosurgery, Barrow Neurological Institute, St. Joseph's Hospital and Medical Center, Phoenix, Arizona.
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Department of Neurosurgery, Barrow Neurological Institute, St. Joseph's Hospital and Medical Center, Phoenix, Arizona.
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The results provide insight into the competence development of registered nurses and assistant nurses in institutional community health services. They show that the implementation of a workplace-based...
Offering workplace-based competence enhancing activities seems to be a sustainable way of facilitating lifelong learning among nursing staff. Facilitation of learning activities in a blended learning ...
A spatial iterative learning control (sILC) method is proposed for a robot to learn a desired path in an unknown environment. When interacting with the environment, the robot initially starts with a p...
This study explores the interplay between Self-Determination (SDT), relatedness, and teaching presence and CoI's presence (teaching, cognitive, and social) in the context of online educational setting...
Our knowledge of the world is populated with categories such as dogs, cups, and chairs. Such categories shape how we perceive, remember, and reason about their members. Much of our exposure to the ent...
In contrast to conventional cognitive training paradigms, where learning effects are specific to trained parameters, playing action video games has been shown to produce broad enhancements in many cog...
Assessment can positively influence learning, however designing effective assessment-for-learning interventions has proved challenging. We implemented a mandatory assessment-for-learning system compri...
We conducted semi-structured interviews with year-3 and 4 medical students at McGill University to explore how the assessment system had influenced their learning in year 3. We conducted theory-inform...
Eleven students participated, revealing that the assessment influenced learning through several mechanisms. Some required little student engagement (i.e., feed-up, test-enhanced learning, looking thin...
Our assessment system failed to engage students enough to leverage its full potential. We discuss the inherent flaws and external factors that hindered student engagement. Assessment designers should ...