Virus parainfluenza de type 5 : Questions médicales fréquentes
Nom anglais: Parainfluenza Virus 5
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Termes MeSH sélectionnés :
Concept Formation
Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Comment diagnostique-t-on une infection par le virus parainfluenza 5 ?
Le diagnostic repose sur des tests PCR, cultures virales et des analyses cliniques.
Infections viralesDiagnostic médical
#2
Quels tests sont utilisés pour confirmer le virus parainfluenza 5 ?
Les tests PCR et les cultures de prélèvements respiratoires sont les plus courants.
Virus parainfluenzaTests de laboratoire
#3
Les symptômes aident-ils au diagnostic du virus parainfluenza 5 ?
Oui, les symptômes cliniques comme la toux et la fièvre orientent le diagnostic.
SymptômesInfections respiratoires
#4
Peut-on diagnostiquer le virus parainfluenza 5 par sérologie ?
La sérologie n'est pas couramment utilisée pour ce virus, les tests PCR sont préférés.
SérologieVirus parainfluenza
#5
Les radiographies sont-elles utiles pour le diagnostic ?
Les radiographies peuvent montrer des signes d'infection, mais ne confirment pas le virus.
RadiographieInfections respiratoires
Symptômes
5
#1
Quels sont les symptômes courants du virus parainfluenza 5 ?
Les symptômes incluent toux, fièvre, congestion nasale et difficultés respiratoires.
SymptômesInfections virales
#2
Le virus parainfluenza 5 cause-t-il des complications respiratoires ?
Oui, il peut entraîner des complications comme la bronchite ou la pneumonie.
ComplicationsInfections respiratoires
#3
Les symptômes varient-ils selon l'âge ?
Oui, les jeunes enfants peuvent présenter des symptômes plus graves que les adultes.
ÂgeInfections virales
#4
Y a-t-il des symptômes spécifiques à surveiller ?
Surveillez la détresse respiratoire et la fièvre élevée, surtout chez les enfants.
SymptômesDétresse respiratoire
#5
Les symptômes persistent-ils longtemps ?
Les symptômes peuvent durer de quelques jours à deux semaines selon la gravité.
Durée des symptômesInfections virales
Prévention
5
#1
Comment prévenir l'infection par le virus parainfluenza 5 ?
Lavez-vous les mains régulièrement et évitez le contact avec des personnes malades.
PréventionHygiène
#2
Les vaccins protègent-ils contre ce virus ?
Il n'existe pas de vaccin spécifique contre le virus parainfluenza 5 actuellement.
VaccinsVirus parainfluenza
#3
Faut-il éviter les lieux publics en cas d'épidémie ?
Oui, éviter les lieux bondés peut réduire le risque de transmission du virus.
ÉpidémiesTransmission
#4
Le port de masque est-il utile ?
Oui, porter un masque peut aider à réduire la propagation des infections respiratoires.
MasquesPrévention
#5
Les enfants doivent-ils être vaccinés contre d'autres virus respiratoires ?
Oui, la vaccination contre d'autres virus comme la grippe est recommandée.
VaccinationVirus respiratoires
Traitements
5
#1
Quel est le traitement principal pour le virus parainfluenza 5 ?
Le traitement est symptomatique, incluant des antipyrétiques et des bronchodilatateurs.
TraitementAntipyrétiques
#2
Des antiviraux sont-ils efficaces contre ce virus ?
Actuellement, il n'existe pas d'antiviraux spécifiques pour le virus parainfluenza 5.
AntivirauxVirus parainfluenza
#3
Quand faut-il consulter un médecin ?
Consultez un médecin si les symptômes s'aggravent ou si la respiration devient difficile.
Consultation médicaleSymptômes
#4
Les inhalateurs sont-ils recommandés ?
Oui, les inhalateurs peuvent aider à soulager la respiration en cas de bronchospasme.
InhalateursBronchospasme
#5
Le repos est-il important lors d'une infection ?
Oui, le repos aide le corps à combattre l'infection et à récupérer plus rapidement.
ReposInfections virales
Complications
5
#1
Quelles sont les complications possibles du virus parainfluenza 5 ?
Les complications incluent la bronchite, la pneumonie et des infections secondaires.
ComplicationsInfections respiratoires
#2
Les personnes âgées sont-elles plus à risque de complications ?
Oui, les personnes âgées et immunodéprimées sont plus susceptibles de développer des complications.
Personnes âgéesImmunodépression
#3
Le virus peut-il aggraver des maladies préexistantes ?
Oui, il peut aggraver des maladies respiratoires chroniques comme l'asthme.
Maladies chroniquesAsthme
#4
Les complications sont-elles fréquentes ?
Les complications sont rares mais peuvent survenir, surtout chez les jeunes enfants.
FréquenceComplications
#5
Comment gérer les complications si elles surviennent ?
Les complications nécessitent souvent une hospitalisation et un traitement médical intensif.
Gestion des complicationsHospitalisation
Facteurs de risque
5
#1
Quels sont les principaux facteurs de risque d'infection ?
Les jeunes enfants, les personnes âgées et celles avec un système immunitaire affaibli sont à risque.
Facteurs de risqueImmunodépression
#2
Les maladies respiratoires augmentent-elles le risque ?
Oui, les personnes ayant des antécédents de maladies respiratoires sont plus vulnérables.
Maladies respiratoiresVulnérabilité
#3
Le tabagisme est-il un facteur de risque ?
Oui, le tabagisme augmente le risque d'infections respiratoires, y compris parainfluenza.
TabagismeInfections respiratoires
#4
Les nourrissons sont-ils plus à risque ?
Oui, les nourrissons ont un système immunitaire immature, les rendant plus vulnérables.
NourrissonsSystème immunitaire
#5
Les conditions de vie affectent-elles le risque d'infection ?
Oui, vivre dans des environnements surpeuplés ou insalubres augmente le risque d'infection.
Conditions de vieInfections virales
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Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
Department of Pediatrics, Vagelos College of Physicians and Surgeons, Columbia University, New York, NY, United States; Center for Host-Pathogen Interaction, Vagelos College of Physicians and Surgeons, Columbia University, New York, NY, United States; Department of Experimental Medicine, University of Campania "Luigi Vanvitelli", Caserta, Italy; Department of Physiology & Cellular Biophysics, Vagelos College of Physicians and Surgeons, Columbia University, New York, NY, United States. Electronic address: am939@cumc.columbia.edu.
Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
Institute of Veterinary Medicine, Jiangsu Academy of Agricultural Sciences, Key Laboratory for Veterinary Bio-Product Engineering, Ministry of Agriculture and Rural Affairs, Nanjing, 210014, China.
Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
Institute of Veterinary Medicine, Jiangsu Academy of Agricultural Sciences, Key Laboratory for Veterinary Bio-Product Engineering, Ministry of Agriculture and Rural Affairs, Nanjing, 210014, China.
Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
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Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
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Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
Institute of Veterinary Medicine, Jiangsu Academy of Agricultural Sciences, Key Laboratory for Veterinary Bio-Product Engineering, Ministry of Agriculture and Rural Affairs, Nanjing, 210014, China; School of Food and Biological Engineering, Jiangsu University, Zhenjiang, 212013, China. Electronic address: kfliwenliang@163.com.
Publications dans "Virus parainfluenza de type 5" :
to develop a nursing diagnosis proposal focused on venous return....
this is a concept analysis according to the model proposed by Walker and Avant, which is operationalized through an integrative review. The study was carried out according to the Preferred Reporting I...
the analysis of the 131 studies allowed identifying attributes, antecedents and consequences. The most common attribute was decreased venous flow. The antecedents most frequently found were structural...
the formulated nursing diagnosis was proposed as part of Domain 4, Activity/rest, in Class 4, Cardiovascular/pulmonary responses, with eight defining characteristics, five related factors, six at-risk...
Humans display astonishing skill in learning about the environment in which they operate. They assimilate a rich set of affordances and interrelations among different elements in particular contexts, ...
Although the spontaneous origins of concepts from interaction is often given for granted, how the process can start without a fully developed sensorimotor representation system has not been sufficient...
A neurobiologically constrained model of semantic learning in the human brain was used to simulate the acquisition of concrete and abstract concepts, either with or without verbal labels. Concept acqu...
Recent views recognize that abstract concepts encompass a variety of exemplars, each relying on different dimensions, including not only sensorimotor but also inner, linguistic, and social experiences...
The reciprocal internal/external frame of reference (RI/E) combines two models of academic self-concept formation, namely the reciprocal effects model (REM) and the internal/external frame of referenc...
We examined an extended RI/E model considering achievement, academic self-concept, and intrinsic value related to math, German and English....
The sample consisted of 1939 German secondary school students....
The three measurement waves covered Grades 5 to 7. Cross-lagged panel models were used to analyse the data....
Within domains, there were reciprocal relations between achievement and academic self-concept but only unidirectional relations between former achievements and later intrinsic values. Across domains, ...
The study provides further support for the validity of the RI/E model and its extension to English as another school subject and intrinsic value as another motivational construct....
Research concerning concepts in the cognitive sciences has been dominated by the information-processing approach, which has resulted in a certain narrowing of the range of questions and methods of inv...
The national nursing shortage is affecting hospital leaders in their ability to employ nursing staff. Nursing staffing shortages contribute to extended nurse-to-patient ratios and increased workload f...
We explore the role of inner speech (covert self-directed talk) during the acquisition and use of concepts differing in abstractness. Following Vygotsky, inner speech results from the internalization ...
In recent decades, social isolation has been increasingly linked to serious health conditions. However, social integration (SI) is a complex concept that has not been systematically explored or define...
This concept analysis aimed to clarify the concept of SI in health research and to identify attributes, antecedents, and consequences of the concept of SI to enhance understanding of the concept and i...
Walker and Avant's framework was used as the methodology for the concept analysis of SI. A literature search using PubMed, CINAHL, and Embase databases on SI was conducted with keywords: "integration,...
SI is affected by multidimensional individual, societal, and environmental factors. Defining attributes are productive activities, social relationships, community engagement, and leisure activities. S...
The analysis contributes to a comprehensive and fundamental understanding of SI and contributes to helping nurses better understand patients' circumstances that promote or inhibit SI. This knowledge w...