Enseignement médical premier cycle : Questions médicales fréquentes
Nom anglais: Education, Medical, Undergraduate
Descriptor UI:D004504
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Termes MeSH sélectionnés :
Exercise
Questions fréquentes et termes MeSH associés
Diagnostic
5
#1
Qu'est-ce qu'un diagnostic médical ?
C'est l'identification d'une maladie ou d'un état de santé à partir des symptômes et examens.
Diagnostic médicalMédecine
#2
Comment établir un diagnostic différentiel ?
Il s'agit de comparer les symptômes pour exclure d'autres maladies possibles.
Diagnostic différentielSymptômes
#3
Quel rôle jouent les antécédents médicaux dans le diagnostic ?
Ils aident à comprendre le contexte de la maladie et à orienter les examens.
Antécédents médicauxDiagnostic
#4
Pourquoi les examens complémentaires sont-ils importants ?
Ils fournissent des informations supplémentaires pour confirmer ou infirmer un diagnostic.
Examens complémentairesDiagnostic
#5
Qu'est-ce qu'un diagnostic clinique ?
C'est un diagnostic basé sur l'observation des signes et symptômes du patient.
Diagnostic cliniqueMédecine
Symptômes
5
#1
Comment définir un symptôme ?
C'est une manifestation subjective d'une maladie ressentie par le patient.
SymptômesMaladies
#2
Quelle est la différence entre un signe et un symptôme ?
Un signe est observable par le médecin, tandis qu'un symptôme est rapporté par le patient.
SigneSymptômes
#3
Quels sont les symptômes courants d'une infection ?
Fièvre, fatigue, douleur, rougeur et gonflement sont des symptômes fréquents.
InfectionSymptômes
#4
Comment évaluer la gravité des symptômes ?
On utilise des échelles de douleur et des critères cliniques pour évaluer la gravité.
Évaluation des symptômesDouleur
#5
Pourquoi est-il important de documenter les symptômes ?
Cela aide à suivre l'évolution de la maladie et à ajuster le traitement.
Documentation médicaleSymptômes
Prévention
5
#1
Qu'est-ce que la prévention en santé ?
C'est l'ensemble des actions visant à éviter l'apparition de maladies.
PréventionSanté publique
#2
Quels sont les types de prévention ?
Prévention primaire, secondaire et tertiaire, chacune ayant des objectifs spécifiques.
Prévention primairePrévention secondaire
#3
Comment promouvoir la prévention dans la population ?
Par des campagnes d'éducation, des dépistages et des vaccinations.
Éducation à la santéVaccination
#4
Pourquoi la vaccination est-elle importante ?
Elle protège contre des maladies infectieuses et contribue à l'immunité collective.
VaccinationPrévention
#5
Quel rôle joue l'alimentation dans la prévention ?
Une alimentation équilibrée réduit le risque de maladies chroniques et améliore la santé.
AlimentationPrévention
Traitements
5
#1
Qu'est-ce qu'un traitement médical ?
C'est l'ensemble des interventions visant à soulager ou guérir une maladie.
Traitement médicalThérapie
#2
Comment choisir un traitement approprié ?
On évalue l'efficacité, les effets secondaires et les préférences du patient.
Choix du traitementThérapie
#3
Quels sont les types de traitements disponibles ?
Médicaments, chirurgie, thérapies physiques et psychologiques sont des options.
MédicamentsChirurgie
#4
Quelle est l'importance du suivi du traitement ?
Le suivi permet d'évaluer l'efficacité et d'ajuster le traitement si nécessaire.
Suivi médicalTraitement
#5
Qu'est-ce qu'un traitement préventif ?
C'est une intervention visant à prévenir l'apparition d'une maladie.
Traitement préventifPrévention
Complications
5
#1
Qu'est-ce qu'une complication médicale ?
C'est un effet indésirable ou une condition qui survient à la suite d'une maladie.
ComplicationsMaladies
#2
Comment prévenir les complications ?
Par un suivi régulier, une gestion adéquate des traitements et une éducation du patient.
Prévention des complicationsSuivi médical
#3
Quels sont les exemples de complications courantes ?
Infections, saignements, et défaillance d'organes sont des complications fréquentes.
InfectionsComplications
#4
Pourquoi est-il crucial de reconnaître les complications ?
Une détection précoce permet d'intervenir rapidement et d'améliorer le pronostic.
Reconnaissance des complicationsPronostic
#5
Quel impact les complications ont-elles sur le traitement ?
Elles peuvent prolonger le traitement, nécessiter des interventions supplémentaires.
Impact des complicationsTraitement
Facteurs de risque
5
#1
Qu'est-ce qu'un facteur de risque ?
C'est une caractéristique ou un comportement qui augmente la probabilité d'une maladie.
Facteurs de risqueMaladies
#2
Comment identifier les facteurs de risque d'une maladie ?
Par des études épidémiologiques et l'analyse des antécédents médicaux.
ÉpidémiologieFacteurs de risque
#3
Quels sont les facteurs de risque modifiables ?
Alimentation, activité physique, tabagisme et consommation d'alcool peuvent être modifiés.
Facteurs de risque modifiablesPrévention
#4
Pourquoi est-il important de connaître les facteurs de risque ?
Cela permet de mettre en place des stratégies de prévention ciblées et efficaces.
PréventionFacteurs de risque
#5
Comment les facteurs de risque influencent-ils la santé ?
Ils augmentent la probabilité de développer des maladies et peuvent affecter le pronostic.
SantéFacteurs de risque
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W.W. Lee is professor of medicine and associate dean of students and professional development, University of Chicago Pritzker School of Medicine, Chicago, Illinois; ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7694-1304.
Publications dans "Enseignement médical premier cycle" :
To explore the influencing factors that restrict the exercise behavior of children and adolescents, investigate the effect of subjective exercise experience on exercise behavior, and reveal the mediat...
The Subjective Exercise Experience Scale (SEES), Exercise Commitment Scale (ECC), and Physical Exercise Rating Scale (PARS-3) were used to conduct a questionnaire survey on 600 children and adolescent...
(1) Among children and adolescents, boys' exercise commitment and exercise behavior were significantly higher than girls', and there was no significant gender difference in subjective exercise experie...
The exercise behavior of children and adolescents was not only directly affected by subjective exercise experience, but also affected by the mediating effect of exercise commitment, and maintaining a ...
The incidence of musculoskeletal disorders affecting bones, joints, and muscles is dramatically increasing in parallel with the increased longevity of the worldwide population, severely impacting on t...
Both the skeletal muscle and the bone are involved in a complex crosstalk determining, in part through tissue-specific and inflammatory/immune released factors, the occurrence of musculoskeletal disor...
It is well known that exercise increases cognitive function. However, the environment in which the exercise is performed may be just as important as the exercise itself. Time spent in natural outdoor ...
Accumulating research demonstrates that acute exercise can enhance long-term episodic memory. However, it is unclear if there is an intensity-specific effect of acute exercise on long-term episodic me...
Physical activity had been reported among doctors-in-training, with very few focusing on attending doctors. This study aimed to evaluate the physical activity, particularly exercise, of Thai doctors a...
Thai doctors who participated in the hospital's CSR service, which was conducted between Feb 14, 2022, to Oct 31, 2022, were verbally informed along with an information sheet about this parallel study...
The median age of 1187 doctors was 45.0 years. Slightly over half were female (55.4%) or worked ≤ 40 hours/week (55.3%). The presence of illnesses was found in 55.9%, irregular health surveillance in ...
Only 30% of Thai doctors had a high level of exercise. The significant independent factors for low-level exercise were younger age, female, working load, irregular health surveillance, and no/ low fib...
Long-term exercise intolerance and functional limitations are common after an episode of acute pulmonary embolism (PE), despite 3 to 6 months of anticoagulation. These persistent symptoms are reported...
Recent studies indicate that acute exercise, whether aerobic exercise (AE) or resistance exercise (RE), improves cognitive function. However, the effects on cognitive function of combined exercise (CE...
Within-subject design with counterbalancing....
Fifteen healthy men with a sedentary lifestyle in the previous three months were recruited. The participants were assessed for muscular fitness after performing four upper body exercises for a 10-repe...
Acute CE led to a significantly shorter response time compared to SC (...
A single session of moderate-intensity CE improved response time in the SCWT, comparable to RE. CE shows promise for enhancing cognitive function, warranting further research on its benefits and other...
Maladaptive exercise (i.e., driven and/or compensatory exercise) is common in binge-spectrum eating disorders (EDs; e.g., bulimia nervosa, binge ED) and associated with adverse treatment outcomes. Alt...
We used latent profile analysis (LPA) to identify pre-exercise affective profiles of 661 exercise episodes among 84 individuals with binge-spectrum EDs and examined associations between LPA-identified...
A two-profile solution best fit our data: Profile 1 (n = 174), 'positive affectivity,' and Profile 2 (n = 487), 'negative affectivity.' Episodes in the 'negative affectivity' profile were more likely ...
Results support two phenotypes of exercise episodes, and differential associations of these phenotypes with adaptive and maladaptive motivations for exercise....
Pulmonary hypertension (PH) is a frequent complication in COPD and it is associated with decreased exercise capacity and poor prognosis. We hypothesized that even in COPD patients without significant ...
Consecutive COPD patients with clinically indicated right heart catheterization and resting mean pulmonary arterial pressure (mPAP) < 25 mmHg and age- and sex-matched controls with the same limits of ...
We included n = 26 COPD patients (female/male: 16/10, 66 ± 11 yr, FEV...
Even in the absence of significant PH at rest, COPD patients reveal characteristic abnormalities in pulmonary hemodynamics during exercise, which may represent an important exercise-limiting factor....
