Titre : Étudiants qui abandonnent leurs études

Étudiants qui abandonnent leurs études : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

Machine Learning

Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment identifier un étudiant à risque d'abandon ?

Surveillance des performances académiques et de l'engagement en classe.
Abandon scolaire Éducation
#2

Quels signes précoces indiquent un potentiel abandon ?

Baisse des notes, absences fréquentes et désengagement social.
Abandon scolaire Comportement
#3

Les tests psychologiques aident-ils au diagnostic ?

Oui, ils peuvent évaluer la motivation et le bien-être émotionnel.
Tests psychologiques Motivation
#4

Quel rôle joue l'auto-évaluation dans le diagnostic ?

Elle permet aux étudiants de réfléchir sur leur engagement et leurs objectifs.
Auto-évaluation Éducation
#5

Les entretiens individuels sont-ils utiles ?

Oui, ils permettent d'identifier les préoccupations et les obstacles personnels.
Entretien Abandon scolaire

Symptômes 5

#1

Quels symptômes émotionnels peuvent signaler un abandon ?

Anxiété, dépression et sentiment d'isolement sont fréquents.
Anxiété Dépression
#2

Comment le stress académique se manifeste-t-il ?

Par des troubles du sommeil, des maux de tête et une fatigue chronique.
Stress Fatigue
#3

Les changements de comportement sont-ils des symptômes ?

Oui, une diminution de l'interaction sociale et des activités peut indiquer un problème.
Comportement Interaction sociale
#4

Quels symptômes physiques peuvent apparaître ?

Des douleurs corporelles, des troubles digestifs et des problèmes de concentration.
Symptômes physiques Concentration
#5

Les problèmes de motivation sont-ils un symptôme ?

Oui, une perte d'intérêt pour les études est un signe d'alerte.
Motivation Abandon scolaire

Prévention 5

#1

Comment prévenir l'abandon scolaire ?

En offrant un soutien académique et en favorisant un environnement inclusif.
Prévention Soutien académique
#2

Quel rôle jouent les parents dans la prévention ?

Ils peuvent encourager et soutenir leurs enfants dans leurs études.
Parents Soutien familial
#3

Les programmes d'orientation sont-ils utiles ?

Oui, ils aident les étudiants à s'adapter à la vie universitaire et à établir des liens.
Orientation Adaptation
#4

Comment les activités parascolaires aident-elles ?

Elles favorisent l'engagement et le développement de compétences sociales.
Activités parascolaires Compétences sociales
#5

Les formations pour enseignants sont-elles importantes ?

Oui, elles les aident à identifier et à soutenir les étudiants à risque.
Formation des enseignants Soutien éducatif

Traitements 5

#1

Quels traitements sont disponibles pour les étudiants en difficulté ?

Le counseling, le tutorat et les programmes de soutien académique sont efficaces.
Counseling Soutien académique
#2

Comment le coaching peut-il aider ?

Il aide à fixer des objectifs et à développer des stratégies d'étude efficaces.
Coaching Stratégies d'étude
#3

Les groupes de soutien sont-ils bénéfiques ?

Oui, ils offrent un espace pour partager des expériences et des conseils.
Groupes de soutien Partage d'expérience
#4

Quel rôle joue la thérapie dans le traitement ?

Elle aide à traiter les problèmes émotionnels et à améliorer la résilience.
Thérapie Résilience
#5

Les programmes de réintégration sont-ils efficaces ?

Oui, ils aident les étudiants à revenir dans le système éducatif avec un soutien adapté.
Réintégration Soutien éducatif

Complications 5

#1

Quelles sont les conséquences de l'abandon scolaire ?

Cela peut entraîner des difficultés d'emploi et des problèmes financiers à long terme.
Conséquences Emploi
#2

L'abandon peut-il affecter la santé mentale ?

Oui, il est souvent associé à une augmentation de l'anxiété et de la dépression.
Santé mentale Anxiété
#3

Y a-t-il des impacts sociaux liés à l'abandon ?

Oui, cela peut entraîner un isolement social et une diminution des opportunités.
Impact social Isolement
#4

Les étudiants abandonnés ont-ils des problèmes de santé ?

Ils peuvent avoir des problèmes de santé physique et mentale plus fréquents.
Santé physique Santé mentale
#5

L'abandon scolaire peut-il affecter la famille ?

Oui, cela peut créer des tensions familiales et des préoccupations financières.
Tensions familiales Préoccupations financières

Facteurs de risque 5

#1

Quels facteurs socio-économiques influencent l'abandon ?

Un faible revenu familial et un manque de ressources éducatives augmentent le risque.
Facteurs socio-économiques Ressources éducatives
#2

Le soutien familial joue-t-il un rôle ?

Oui, un soutien familial faible est un facteur de risque important pour l'abandon.
Soutien familial Abandon scolaire
#3

Les problèmes de santé mentale sont-ils un facteur ?

Oui, l'anxiété et la dépression augmentent le risque d'abandon scolaire.
Santé mentale Anxiété
#4

Les antécédents scolaires influencent-ils l'abandon ?

Oui, des performances académiques faibles dans le passé sont un indicateur de risque.
Antécédents scolaires Performances académiques
#5

Les relations interpersonnelles affectent-elles l'abandon ?

Oui, des relations conflictuelles avec les pairs ou les enseignants peuvent contribuer.
Relations interpersonnelles Conflits
{ "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Étudiants qui abandonnent leurs études : Questions médicales les plus fréquentes", "headline": "Étudiants qui abandonnent leurs études : Comprendre les symptômes, diagnostics et traitements", "description": "Guide complet et accessible sur les Étudiants qui abandonnent leurs études : explications, diagnostics, traitements et prévention. Information médicale validée destinée aux patients.", "datePublished": "2024-01-25", "dateModified": "2026-04-14", "inLanguage": "fr", "medicalAudience": [ { "@type": "MedicalAudience", "name": "Grand public", "audienceType": "Patient", "healthCondition": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Étudiants qui abandonnent leurs études" }, "suggestedMinAge": 18, "suggestedGender": "unisex" }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Médecins", "audienceType": "Physician", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "France" } }, { "@type": "MedicalAudience", "name": "Chercheurs", "audienceType": "Researcher", "geographicArea": { "@type": "AdministrativeArea", "name": "International" } } ], "reviewedBy": { "@type": "Person", "name": "Dr Olivier Menir", "jobTitle": "Expert en Médecine", "description": "Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale", "url": "/static/pages/docteur-olivier-menir.html", "alumniOf": { "@type": "EducationalOrganization", "name": "Université Paris Descartes" } }, "isPartOf": { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Étudiants", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013334", "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Étudiants", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D013334", "codingSystem": "MeSH" }, "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "MeSH Tree", "value": "M01.848" } } }, "about": { "@type": "MedicalCondition", "name": "Étudiants qui abandonnent leurs études", "alternateName": "Student Dropouts", "code": { "@type": "MedicalCode", "code": "D013332", "codingSystem": "MeSH" } }, "author": [ { "@type": "Person", "name": "Robert N Weinreb", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Robert%20N%20Weinreb", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Shiley Eye Institute, Hamilton Glaucoma Center and Department of Ophthalmology, University of California, San Diego, California, United States." } }, { "@type": "Person", "name": "Jorge Sinval", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Jorge%20Sinval", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal; National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore; Business Research Unit (BRU-IUL), Instituto Universitário de Lisboa (Iscte-IUL), Portugal; Faculty of Philosophy, Sciences and Languages of Ribeirão Preto, University of São Paulo, Brazil; Department of Evidence-Based Health, Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo, Brazil. Electronic address: jorgesinval@gmail.com." } }, { "@type": "Person", "name": "Pedro Oliveira", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Pedro%20Oliveira", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal." } }, { "@type": "Person", "name": "Linda M Zangwill", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Linda%20M%20Zangwill", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "Hamilton Glaucoma Center, Shiley Eye Institute, Viterbi Family Department of Ophthalmology, University of California San Diego, La Jolla, California, USA." } }, { "@type": "Person", "name": "Ana B Bernardo", "url": "https://questionsmedicales.fr/author/Ana%20B%20Bernardo", "affiliation": { "@type": "Organization", "name": "" } } ], "citation": [ { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Machine learning in predicting", "datePublished": "2023-08-04", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37600788", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.3389/fimmu.2023.1224631" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Integrating machine learning with", "datePublished": "2024-06-03", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/38831117", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1140/epje/s10189-024-00435-6" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Machine learning for microbiologists.", "datePublished": "2023-11-15", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37968359", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1038/s41579-023-00984-1" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Machine learning in rare disease.", "datePublished": "2023-05-29", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37248386", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1038/s41592-023-01886-z" } }, { "@type": "ScholarlyArticle", "name": "Global Trend on Machine Learning in", "datePublished": "2023-08-12", "url": "https://questionsmedicales.fr/article/37600599", "identifier": { "@type": "PropertyValue", "propertyID": "DOI", "value": "10.1155/2023/8856736" } } ], "breadcrumb": { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "questionsmedicales.fr", "item": "https://questionsmedicales.fr" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Personnes", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D009272" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Étudiants", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013334" }, { "@type": "ListItem", "position": 4, "name": "Étudiants qui abandonnent leurs études", "item": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332" } ] } }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Article complet : Étudiants qui abandonnent leurs études - Questions et réponses", "headline": "Questions et réponses médicales fréquentes sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Une compilation de questions et réponses structurées, validées par des experts médicaux.", "datePublished": "2026-05-16", "inLanguage": "fr", "hasPart": [ { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Diagnostic", "headline": "Diagnostic sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Comment identifier un étudiant à risque d'abandon ?\nQuels signes précoces indiquent un potentiel abandon ?\nLes tests psychologiques aident-ils au diagnostic ?\nQuel rôle joue l'auto-évaluation dans le diagnostic ?\nLes entretiens individuels sont-ils utiles ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332?mesh_terms=Machine+Learning#section-diagnostic" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Symptômes", "headline": "Symptômes sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Quels symptômes émotionnels peuvent signaler un abandon ?\nComment le stress académique se manifeste-t-il ?\nLes changements de comportement sont-ils des symptômes ?\nQuels symptômes physiques peuvent apparaître ?\nLes problèmes de motivation sont-ils un symptôme ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332?mesh_terms=Machine+Learning#section-symptômes" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Prévention", "headline": "Prévention sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Comment prévenir l'abandon scolaire ?\nQuel rôle jouent les parents dans la prévention ?\nLes programmes d'orientation sont-ils utiles ?\nComment les activités parascolaires aident-elles ?\nLes formations pour enseignants sont-elles importantes ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332?mesh_terms=Machine+Learning#section-prévention" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Traitements", "headline": "Traitements sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Quels traitements sont disponibles pour les étudiants en difficulté ?\nComment le coaching peut-il aider ?\nLes groupes de soutien sont-ils bénéfiques ?\nQuel rôle joue la thérapie dans le traitement ?\nLes programmes de réintégration sont-ils efficaces ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332?mesh_terms=Machine+Learning#section-traitements" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Complications", "headline": "Complications sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Quelles sont les conséquences de l'abandon scolaire ?\nL'abandon peut-il affecter la santé mentale ?\nY a-t-il des impacts sociaux liés à l'abandon ?\nLes étudiants abandonnés ont-ils des problèmes de santé ?\nL'abandon scolaire peut-il affecter la famille ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332?mesh_terms=Machine+Learning#section-complications" }, { "@type": "MedicalWebPage", "name": "Facteurs de risque", "headline": "Facteurs de risque sur Étudiants qui abandonnent leurs études", "description": "Quels facteurs socio-économiques influencent l'abandon ?\nLe soutien familial joue-t-il un rôle ?\nLes problèmes de santé mentale sont-ils un facteur ?\nLes antécédents scolaires influencent-ils l'abandon ?\nLes relations interpersonnelles affectent-elles l'abandon ?", "url": "https://questionsmedicales.fr/mesh/D013332?mesh_terms=Machine+Learning#section-facteurs de risque" } ] }, { "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Comment identifier un étudiant à risque d'abandon ?", "position": 1, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Surveillance des performances académiques et de l'engagement en classe." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels signes précoces indiquent un potentiel abandon ?", "position": 2, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Baisse des notes, absences fréquentes et désengagement social." } }, { "@type": "Question", "name": "Les tests psychologiques aident-ils au diagnostic ?", "position": 3, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils peuvent évaluer la motivation et le bien-être émotionnel." } }, { "@type": "Question", "name": "Quel rôle joue l'auto-évaluation dans le diagnostic ?", "position": 4, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle permet aux étudiants de réfléchir sur leur engagement et leurs objectifs." } }, { "@type": "Question", "name": "Les entretiens individuels sont-ils utiles ?", "position": 5, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils permettent d'identifier les préoccupations et les obstacles personnels." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels symptômes émotionnels peuvent signaler un abandon ?", "position": 6, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Anxiété, dépression et sentiment d'isolement sont fréquents." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment le stress académique se manifeste-t-il ?", "position": 7, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Par des troubles du sommeil, des maux de tête et une fatigue chronique." } }, { "@type": "Question", "name": "Les changements de comportement sont-ils des symptômes ?", "position": 8, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, une diminution de l'interaction sociale et des activités peut indiquer un problème." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels symptômes physiques peuvent apparaître ?", "position": 9, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Des douleurs corporelles, des troubles digestifs et des problèmes de concentration." } }, { "@type": "Question", "name": "Les problèmes de motivation sont-ils un symptôme ?", "position": 10, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, une perte d'intérêt pour les études est un signe d'alerte." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment prévenir l'abandon scolaire ?", "position": 11, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "En offrant un soutien académique et en favorisant un environnement inclusif." } }, { "@type": "Question", "name": "Quel rôle jouent les parents dans la prévention ?", "position": 12, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent encourager et soutenir leurs enfants dans leurs études." } }, { "@type": "Question", "name": "Les programmes d'orientation sont-ils utiles ?", "position": 13, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils aident les étudiants à s'adapter à la vie universitaire et à établir des liens." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment les activités parascolaires aident-elles ?", "position": 14, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elles favorisent l'engagement et le développement de compétences sociales." } }, { "@type": "Question", "name": "Les formations pour enseignants sont-elles importantes ?", "position": 15, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, elles les aident à identifier et à soutenir les étudiants à risque." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels traitements sont disponibles pour les étudiants en difficulté ?", "position": 16, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Le counseling, le tutorat et les programmes de soutien académique sont efficaces." } }, { "@type": "Question", "name": "Comment le coaching peut-il aider ?", "position": 17, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Il aide à fixer des objectifs et à développer des stratégies d'étude efficaces." } }, { "@type": "Question", "name": "Les groupes de soutien sont-ils bénéfiques ?", "position": 18, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils offrent un espace pour partager des expériences et des conseils." } }, { "@type": "Question", "name": "Quel rôle joue la thérapie dans le traitement ?", "position": 19, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Elle aide à traiter les problèmes émotionnels et à améliorer la résilience." } }, { "@type": "Question", "name": "Les programmes de réintégration sont-ils efficaces ?", "position": 20, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, ils aident les étudiants à revenir dans le système éducatif avec un soutien adapté." } }, { "@type": "Question", "name": "Quelles sont les conséquences de l'abandon scolaire ?", "position": 21, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Cela peut entraîner des difficultés d'emploi et des problèmes financiers à long terme." } }, { "@type": "Question", "name": "L'abandon peut-il affecter la santé mentale ?", "position": 22, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, il est souvent associé à une augmentation de l'anxiété et de la dépression." } }, { "@type": "Question", "name": "Y a-t-il des impacts sociaux liés à l'abandon ?", "position": 23, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, cela peut entraîner un isolement social et une diminution des opportunités." } }, { "@type": "Question", "name": "Les étudiants abandonnés ont-ils des problèmes de santé ?", "position": 24, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Ils peuvent avoir des problèmes de santé physique et mentale plus fréquents." } }, { "@type": "Question", "name": "L'abandon scolaire peut-il affecter la famille ?", "position": 25, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, cela peut créer des tensions familiales et des préoccupations financières." } }, { "@type": "Question", "name": "Quels facteurs socio-économiques influencent l'abandon ?", "position": 26, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Un faible revenu familial et un manque de ressources éducatives augmentent le risque." } }, { "@type": "Question", "name": "Le soutien familial joue-t-il un rôle ?", "position": 27, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, un soutien familial faible est un facteur de risque important pour l'abandon." } }, { "@type": "Question", "name": "Les problèmes de santé mentale sont-ils un facteur ?", "position": 28, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, l'anxiété et la dépression augmentent le risque d'abandon scolaire." } }, { "@type": "Question", "name": "Les antécédents scolaires influencent-ils l'abandon ?", "position": 29, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, des performances académiques faibles dans le passé sont un indicateur de risque." } }, { "@type": "Question", "name": "Les relations interpersonnelles affectent-elles l'abandon ?", "position": 30, "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Oui, des relations conflictuelles avec les pairs ou les enseignants peuvent contribuer." } } ] } ] }
Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 14/04/2026

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Robert N Weinreb

5 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Shiley Eye Institute, Hamilton Glaucoma Center and Department of Ophthalmology, University of California, San Diego, California, United States.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Jorge Sinval

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal; National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore; Business Research Unit (BRU-IUL), Instituto Universitário de Lisboa (Iscte-IUL), Portugal; Faculty of Philosophy, Sciences and Languages of Ribeirão Preto, University of São Paulo, Brazil; Department of Evidence-Based Health, Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo, Brazil. Electronic address: jorgesinval@gmail.com.

Pedro Oliveira

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal.

Linda M Zangwill

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Hamilton Glaucoma Center, Shiley Eye Institute, Viterbi Family Department of Ophthalmology, University of California San Diego, La Jolla, California, USA.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Ana B Bernardo

2 publications dans cette catégorie

Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Filipa Novais

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clínica Universitária de Psiquiatria e Psicologia Médica, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal; PSYLAB - Instituto de Saúde Ambiental, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal.

Carla Maria Almeida

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clínica Universitária de Psiquiatria e Psicologia Médica, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal; PSYLAB - Instituto de Saúde Ambiental, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal.

Diogo Telles-Correia

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clínica Universitária de Psiquiatria e Psicologia Médica, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal; PSYLAB - Instituto de Saúde Ambiental, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, Portugal.

João Marôco

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • William James Center for Research, ISPA - Instituto Universitário, Lisbon, Portugal.

Ellen J M Bakker

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Research Centre Innovations in Care, Rotterdam University of Applied Sciences, Rotterdam, The Netherlands.
  • Department of Public and Occupational Health, Amsterdam Public Health Research Institute, Amsterdam UMC, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Jos H A M Kox

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Research Centre Innovations in Care, Rotterdam University of Applied Sciences, Rotterdam, The Netherlands.
  • Department of General Practice, Erasmus University Medical Centre, Rotterdam, The Netherlands.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Cécile R L Boot

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Public and Occupational Health, Amsterdam Public Health Research Institute, Amsterdam UMC, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
  • Behavioural Science Institute, Radboud University Nijmegen, Nijmegen, The Netherlands.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Anneke L Francke

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Public and Occupational Health, Amsterdam Public Health Research Institute, Amsterdam UMC, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
  • NIVEL Netherlands Institute for Health Services Research, Utrecht, The Netherlands.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Allard J van der Beek

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Public and Occupational Health, Amsterdam Public Health Research Institute, Amsterdam UMC, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Pepijn D D M Roelofs

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Research Centre Innovations in Care, Rotterdam University of Applied Sciences, Rotterdam, The Netherlands.
  • Department of Health Sciences, Community and Occupational Medicine, University of Groningen, University Medical Center Groningen, Groningen, The Netherlands.
Publications dans "Étudiants qui abandonnent leurs études" :

Feng Pan

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Information and Communication Engineering, Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China.
  • School of Information Science and Technology, Baotou Teachers' College, Baotou, Inner Mongolia, China.

Moyu Zhang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Information and Communication Engineering, Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China.

Yang Ji

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • School of Information and Communication Engineering, Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China.

Véronique Dupéré

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • École de psychoéducation, Université de Montréal, Institut de recherche en santé publique de l'Université de Montréal (IRSPUM), and Centre jeunesse de Montréal - Institut Universitaire (CJM-IU).

Isabelle Archambault

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • École de psychoéducation, Université de Montréal.

Sources (10000 au total)

Machine learning in predicting

Immunoglobulin A nephropathy (IgAN) is one of the leading causes of end-stage kidney disease (ESKD). Many studies have shown the significance of pathological manifestations in predicting the outcome o... A baseline dataset of 690 patients with IgAN and an independent follow-up dataset of 1,168 patients were used as training and testing sets to develop the pathology... The features selected by AUCRF for the... A pathology...