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Enzymes et coenzymes
Enzymes
Hydrolases
Glycosidases
Glucosidases
Cellulases
Glucan 1,3-beta-glucosidase
Glucan 1,3-beta-glucosidase : Questions médicales fréquentes
Termes MeSH sélectionnés :
Diagnostic
5
Déficience enzymatique
Tests génétiques
Tests biochimiques
Activité enzymatique
Symptômes
Troubles digestifs
Marqueurs biologiques
Glucanes
Tests génétiques
Mutations
Symptômes
5
Fatigue
Troubles digestifs
Système immunitaire
Infections
Troubles neurologiques
Maux de tête
Gestion des symptômes
Déficience permanente
Prévention
5
Mesures préventives
Suivi médical
Éducation des patients
Gestion de la maladie
Conseils diététiques
Complications digestives
Traitements
5
Suppléments enzymatiques
Modifications alimentaires
Médicaments
Symptômes digestifs
Thérapies alternatives
Phytothérapie
Diététique
Qualité de vie
Traitements expérimentaux
Recherche
Complications
5
Complications digestives
Complications immunitaires
Infections
Déficience immunitaire
Complications à long terme
Troubles digestifs chroniques
Prévention des complications
Gestion des symptômes
Qualité de vie
Complications
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Facteurs de risque
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Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale
Validation scientifique effectuée le 07/02/2026
Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales
4 publications dans cette catégorie
Affiliations :
Max von Pettenkofer-Institut für Hygiene und Medizinische Mikrobiologie, Ludwig-Maximilians-Universität München, Munich, Germany.
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Affiliations :
Graduate School of Sciences and Engineering, Yamagata University.
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Affiliations :
Division of Infectious Diseases, Department of Health Sciences (DISSAL), University of Genova, Genova, Italy; IRCCS Ospedale Policlinico San Martino, Genova, Italy.
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Affiliations :
Clinical Development, Associates of Cape Cod, Inc, Falmouth, MA, USA.
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Clinical Development, Associates of Cape Cod, Inc, Falmouth, MA, USA.
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Affiliations :
Department of Internal Medicine, University Hospital, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil.
Mycology Laboratory, University Hospital, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil.
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Affiliations :
College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China.
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Affiliations :
College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China.
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Affiliations :
College of Animal Sciences, Zhejiang University, Hangzhou 310058, China.
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College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China.
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Kemin (China) Technologies Animal Nutrition and Health, Zhuhai 519040, China.
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Shandong Hi-speed Bioengineering Co., Ltd., Jinan 251400, China.
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Affiliations :
College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China. Electronic address: wzy@sdau.edu.cn.
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Affiliations :
Winogradsky Institute of Microbiology, Research Centre of Biotechnology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia; Department of Biotechnology, Delft University of Technology, Delft, The Netherlands. Electronic address: soroc@inmi.ru.
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Affiliations :
Winogradsky Institute of Microbiology, Research Centre of Biotechnology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia.
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2 publications dans cette catégorie
Affiliations :
NIOZ Royal Netherlands Institute for Sea Research, Den Burg, Texel, The Netherlands.
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Affiliations :
Winogradsky Institute of Microbiology, Research Centre of Biotechnology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia.
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2 publications dans cette catégorie
Affiliations :
Center for Medical Mycology, Case Western Reserve University and University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, OH Mahmoud.ghannoum@case.edu.
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2 publications dans cette catégorie
Affiliations :
Center for Medical Mycology, Case Western Reserve University and University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, OH.
Publications dans "Glucan 1,3-beta-glucosidase" :
2 publications dans cette catégorie
Affiliations :
Center for Medical Mycology, Case Western Reserve University and University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, OH.
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This research develops an interactive application for learning calculus that promotes human-system interaction via augmented reality (AR) and human-human interaction through chat functions. The study ...
The research adopted a quasi-experimental study design and pre-post test data analysis to evaluate the effect of interactivities on learning experience and consequently the effect of learning experien...
The results found that both interactivities affect learning experience positively; human-human interactivity has a higher impact than the human-system interactivity. It was also found that learning pe...
The application of non-cognitive factors represented by facial emotion in educational evaluation has attracted much attention in recent years. There are many existing studies on facial emotion assiste...
Binz et al. highlight the potential of meta-learning to greatly enhance the flexibility of AI algorithms, as well as to approximate human behavior more accurately than traditional learning methods. We...
This study reports from a municipality in Norway that implemented a competence enhancement programme for all its institutional nursing staff during the COVID-19 pandemic to fill identified competence ...
Many Norwegian municipalities are experiencing a demand for expanded community healthcare services due to an increase in elderly patients and patients with extensive and complex needs. At the same tim...
Nursing staff were encouraged to complete targeted competence enhancing activities with the aim of enhancing their competence in identified areas. The learning activities were blended and consisted of...
The results provide insight into the competence development of registered nurses and assistant nurses in institutional community health services. They show that the implementation of a workplace-based...
Offering workplace-based competence enhancing activities seems to be a sustainable way of facilitating lifelong learning among nursing staff. Facilitation of learning activities in a blended learning ...
This study explores the interplay between Self-Determination (SDT), relatedness, and teaching presence and CoI's presence (teaching, cognitive, and social) in the context of online educational setting...
In contrast to conventional cognitive training paradigms, where learning effects are specific to trained parameters, playing action video games has been shown to produce broad enhancements in many cog...
Assessment can positively influence learning, however designing effective assessment-for-learning interventions has proved challenging. We implemented a mandatory assessment-for-learning system compri...
We conducted semi-structured interviews with year-3 and 4 medical students at McGill University to explore how the assessment system had influenced their learning in year 3. We conducted theory-inform...
Eleven students participated, revealing that the assessment influenced learning through several mechanisms. Some required little student engagement (i.e., feed-up, test-enhanced learning, looking thin...
Our assessment system failed to engage students enough to leverage its full potential. We discuss the inherent flaws and external factors that hindered student engagement. Assessment designers should ...
Learning is a multi-faceted phenomenon of critical importance and hence attracted a great deal of research, both experimental and theoretical. In this review, we will consider some of the paradigmatic...
Humans generate categories from complex regularities evolving across even imperfect sensory input. Here, we examined the possibility that incidental experiences can generate lasting category knowledge...
To evaluate a teaching experience in evidence-based nursing learning through case-based learning (CBL) and flipped learning (FL)....
Embedded mixed methods study....
In the first phase, a questionnaire on utility, satisfaction and perceived competency development is used to collect quantitative data, and the open question instrument is used to collect qualitative ...
Five themes are identified: the enhancement of learning content, knowledge integration and transfer, the development of teamwork competency, the didactic support of FL and the difficulties and challen...
The combination of CBL and FL is an innovative strategy for learning evidence-based nursing courses. No Patient or Public Contribution....