Titre : Glucan 1,3-beta-glucosidase

Glucan 1,3-beta-glucosidase : Questions médicales fréquentes

Termes MeSH sélectionnés :

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Questions fréquentes et termes MeSH associés

Diagnostic 5

#1

Comment diagnostiquer une déficience en glucan 1,3-beta-glucosidase ?

Un diagnostic se fait par des tests enzymatiques et des analyses génétiques.
Déficience enzymatique Tests génétiques
#2

Quels tests sont utilisés pour mesurer l'activité de l'enzyme ?

Des tests biochimiques spécifiques mesurent l'activité de la glucan 1,3-beta-glucosidase dans les échantillons.
Tests biochimiques Activité enzymatique
#3

Quels symptômes peuvent indiquer un problème avec cette enzyme ?

Des symptômes comme la fatigue, des douleurs abdominales ou des troubles digestifs peuvent survenir.
Symptômes Troubles digestifs
#4

Y a-t-il des marqueurs biologiques associés à cette enzyme ?

Des niveaux anormaux de glucanes dans le sang peuvent servir de marqueurs biologiques.
Marqueurs biologiques Glucanes
#5

Comment les tests génétiques aident-ils au diagnostic ?

Ils identifient des mutations spécifiques dans le gène codant pour l'enzyme, confirmant le diagnostic.
Tests génétiques Mutations

Symptômes 5

#1

Quels sont les symptômes d'une déficience en glucan 1,3-beta-glucosidase ?

Les symptômes incluent fatigue, douleurs abdominales, et troubles de la digestion.
Fatigue Troubles digestifs
#2

La déficience peut-elle causer des problèmes immunitaires ?

Oui, une déficience peut affecter le système immunitaire, augmentant la susceptibilité aux infections.
Système immunitaire Infections
#3

Y a-t-il des symptômes neurologiques associés ?

Des troubles neurologiques peuvent survenir, bien que moins fréquents, comme des maux de tête.
Troubles neurologiques Maux de tête
#4

Les symptômes varient-ils selon l'âge ?

Oui, les symptômes peuvent varier en fonction de l'âge et de la gravité de la déficience.
Âge Gravité
#5

Les symptômes sont-ils réversibles ?

Certains symptômes peuvent être gérés, mais la déficience elle-même est généralement permanente.
Gestion des symptômes Déficience permanente

Prévention 5

#1

Peut-on prévenir la déficience en glucan 1,3-beta-glucosidase ?

La déficience est généralement génétique, donc la prévention n'est pas possible.
Prévention Génétique
#2

Y a-t-il des mesures préventives pour les symptômes ?

Des modifications alimentaires et un suivi médical régulier peuvent aider à gérer les symptômes.
Mesures préventives Suivi médical
#3

Les tests génétiques peuvent-ils aider à la prévention ?

Oui, les tests génétiques peuvent identifier les porteurs et informer sur les risques.
Tests génétiques Portage
#4

L'éducation des patients est-elle importante ?

Oui, l'éducation sur la maladie et ses symptômes est cruciale pour une gestion efficace.
Éducation des patients Gestion de la maladie
#5

Les conseils diététiques peuvent-ils prévenir des complications ?

Oui, des conseils diététiques appropriés peuvent aider à prévenir des complications digestives.
Conseils diététiques Complications digestives

Traitements 5

#1

Quels traitements existent pour la déficience en glucan 1,3-beta-glucosidase ?

Le traitement peut inclure des suppléments enzymatiques et des modifications alimentaires.
Suppléments enzymatiques Modifications alimentaires
#2

Les médicaments peuvent-ils aider à gérer les symptômes ?

Oui, des médicaments peuvent être prescrits pour soulager les symptômes digestifs et la douleur.
Médicaments Symptômes digestifs
#3

Y a-t-il des thérapies alternatives recommandées ?

Certaines thérapies alternatives, comme la phytothérapie, peuvent être envisagées, mais avec prudence.
Thérapies alternatives Phytothérapie
#4

La diététique joue-t-elle un rôle dans le traitement ?

Oui, une alimentation adaptée peut aider à réduire les symptômes et améliorer la qualité de vie.
Diététique Qualité de vie
#5

Des traitements expérimentaux sont-ils disponibles ?

Des recherches sont en cours sur des traitements expérimentaux, mais ils ne sont pas encore largement disponibles.
Traitements expérimentaux Recherche

Complications 5

#1

Quelles complications peuvent survenir avec cette déficience ?

Des complications digestives, immunitaires et neurologiques peuvent se développer.
Complications digestives Complications immunitaires
#2

La déficience peut-elle entraîner des infections fréquentes ?

Oui, une déficience en glucan 1,3-beta-glucosidase peut augmenter le risque d'infections.
Infections Déficience immunitaire
#3

Y a-t-il des risques de complications à long terme ?

Des complications à long terme peuvent inclure des troubles digestifs chroniques et des infections récurrentes.
Complications à long terme Troubles digestifs chroniques
#4

Les complications peuvent-elles être évitées ?

Certaines complications peuvent être évitées par une gestion proactive des symptômes.
Prévention des complications Gestion des symptômes
#5

Les complications affectent-elles la qualité de vie ?

Oui, les complications peuvent significativement affecter la qualité de vie des patients.
Qualité de vie Complications

Facteurs de risque 5

#1

Quels sont les facteurs de risque pour cette déficience ?

Les facteurs de risque incluent des antécédents familiaux et des mutations génétiques spécifiques.
Facteurs de risque Antécédents familiaux
#2

L'âge joue-t-il un rôle dans le risque de déficience ?

L'âge peut influencer l'apparition des symptômes, mais la déficience est généralement génétique.
Âge Génétique
#3

Les facteurs environnementaux influencent-ils le risque ?

Actuellement, il n'y a pas de preuves solides que les facteurs environnementaux influencent ce risque.
Facteurs environnementaux Risque
#4

Les antécédents médicaux augmentent-ils le risque ?

Des antécédents médicaux de troubles digestifs peuvent augmenter la suspicion de déficience.
Antécédents médicaux Troubles digestifs
#5

Les facteurs socio-économiques influencent-ils le risque ?

Les facteurs socio-économiques peuvent affecter l'accès aux soins, mais pas directement le risque génétique.
Facteurs socio-économiques Accès aux soins
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Dr Olivier Menir

Contenu validé par Dr Olivier Menir

Expert en Médecine, Optimisation des Parcours de Soins et Révision Médicale


Validation scientifique effectuée le 07/02/2026

Contenu vérifié selon les dernières recommandations médicales

Auteurs principaux

Johannes Wagener

4 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Max von Pettenkofer-Institut für Hygiene und Medizinische Mikrobiologie, Ludwig-Maximilians-Universität München, Munich, Germany.

Malgorzata Mikulska

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Division of Infectious Diseases, Department of Health Sciences (DISSAL), University of Genova, Genova, Italy; IRCCS Ospedale Policlinico San Martino, Genova, Italy.
Publications dans "Glucan 1,3-beta-glucosidase" :

Malcolm Finkelman

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clinical Development, Associates of Cape Cod, Inc, Falmouth, MA, USA.

Yonglong Zhang

3 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Clinical Development, Associates of Cape Cod, Inc, Falmouth, MA, USA.

Marcio Nucci

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Department of Internal Medicine, University Hospital, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil.
  • Mycology Laboratory, University Hospital, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil.

Lin Wang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China.

Wei-Hao Xia

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China.

Jun-Hong Wang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • College of Animal Sciences, Zhejiang University, Hangzhou 310058, China.

Xu-Dong Niu

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China.

Yan-Ming Wang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Kemin (China) Technologies Animal Nutrition and Health, Zhuhai 519040, China.

Qing-Lei Li

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Shandong Hi-speed Bioengineering Co., Ltd., Jinan 251400, China.

Zhen-Yong Wang

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Key Laboratory of Animal Biotechnology and Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China; Shandong Provincial Engineering Technology Research Center of Animal Disease Control and Prevention, Shandong Agricultural University, Tai'an City 271018, China. Electronic address: wzy@sdau.edu.cn.

Dimitry Y Sorokin

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Winogradsky Institute of Microbiology, Research Centre of Biotechnology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia; Department of Biotechnology, Delft University of Technology, Delft, The Netherlands. Electronic address: soroc@inmi.ru.
Publications dans "Glucan 1,3-beta-glucosidase" :

Alexander G Elcheninov

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Winogradsky Institute of Microbiology, Research Centre of Biotechnology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia.
Publications dans "Glucan 1,3-beta-glucosidase" :

Nicole J Bale

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • NIOZ Royal Netherlands Institute for Sea Research, Den Burg, Texel, The Netherlands.
Publications dans "Glucan 1,3-beta-glucosidase" :

Ilya V Kublanov

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Winogradsky Institute of Microbiology, Research Centre of Biotechnology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia.
Publications dans "Glucan 1,3-beta-glucosidase" :

M Ghannoum

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Center for Medical Mycology, Case Western Reserve University and University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, OH Mahmoud.ghannoum@case.edu.

L Long

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Center for Medical Mycology, Case Western Reserve University and University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, OH.

N Isham

2 publications dans cette catégorie

Affiliations :
  • Center for Medical Mycology, Case Western Reserve University and University Hospitals Cleveland Medical Center, Cleveland, OH.

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IT tools has brought a new perspective to collaborative learning where students do not just sit in a chair and swallow lecture content but instead participate in creating and sharing knowledge. Howeve... This research develops an interactive application for learning calculus that promotes human-system interaction via augmented reality (AR) and human-human interaction through chat functions. The study ... The research adopted a quasi-experimental study design and pre-post test data analysis to evaluate the effect of interactivities on learning experience and consequently the effect of learning experien... The results found that both interactivities affect learning experience positively; human-human interactivity has a higher impact than the human-system interactivity. It was also found that learning pe...

Lifelong learning in community healthcare: Testing competence after learning activities in a blended learning space.

This study reports from a municipality in Norway that implemented a competence enhancement programme for all its institutional nursing staff during the COVID-19 pandemic to fill identified competence ... Many Norwegian municipalities are experiencing a demand for expanded community healthcare services due to an increase in elderly patients and patients with extensive and complex needs. At the same tim... Nursing staff were encouraged to complete targeted competence enhancing activities with the aim of enhancing their competence in identified areas. The learning activities were blended and consisted of... The results provide insight into the competence development of registered nurses and assistant nurses in institutional community health services. They show that the implementation of a workplace-based... Offering workplace-based competence enhancing activities seems to be a sustainable way of facilitating lifelong learning among nursing staff. Facilitation of learning activities in a blended learning ...

If we assess, will they learn? Students' perspectives on the complexities of assessment-for-learning.

Assessment can positively influence learning, however designing effective assessment-for-learning interventions has proved challenging. We implemented a mandatory assessment-for-learning system compri... We conducted semi-structured interviews with year-3 and 4 medical students at McGill University to explore how the assessment system had influenced their learning in year 3. We conducted theory-inform... Eleven students participated, revealing that the assessment influenced learning through several mechanisms. Some required little student engagement (i.e., feed-up, test-enhanced learning, looking thin... Our assessment system failed to engage students enough to leverage its full potential. We discuss the inherent flaws and external factors that hindered student engagement. Assessment designers should ...

Nursing student learning of evidence-based nursing through case-based learning and flipped learning: A mixed study.

To evaluate a teaching experience in evidence-based nursing learning through case-based learning (CBL) and flipped learning (FL).... Embedded mixed methods study.... In the first phase, a questionnaire on utility, satisfaction and perceived competency development is used to collect quantitative data, and the open question instrument is used to collect qualitative ... Five themes are identified: the enhancement of learning content, knowledge integration and transfer, the development of teamwork competency, the didactic support of FL and the difficulties and challen... The combination of CBL and FL is an innovative strategy for learning evidence-based nursing courses. No Patient or Public Contribution....